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幼儿园教育活动的类型：
1.按幼儿园教育活动的内容领域分类：
根据幼儿园教育活动的不同内容，可以将其分为语言领域教育活动、健康领域教育活动、科学领域教育活动、社会领域教育活动和艺术领域教育活动五类。当然，幼儿园的教育内容应当是全面的、启蒙性的和相互渗透的，这种划分只是相对性的。
2.按幼儿园教育活动的性质分类：
根据幼儿园教育活动的不同性质，可以将其分为由幼儿自主生成的教育活动和由教师预先设置的教育活动两类。前者更关注幼儿的兴趣、幼儿的学习需要，是在幼儿偶发性的探究和兴趣的支配下产生内部动机的需要并引导和帮助幼儿生成某个主题的活动;而后者更强调教师的计划组织和直接指导，是在教师设定教育活动目标、提供活动环境和材料并有计划地实施指导下的活动。
幼儿科学游戏都有：观察认识活动、实验操作活动、科学制作活动、讨论探究活动、种植饲养活动、科学游戏活动、区域科学教育活动。
观察认识活动，观察认识活动的主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等，如“认识纸”“奇妙的海底世界” “四季的变化” “我们的地球”等。
实验操作活动，实验操作活动的主要目的是培养幼儿的好奇心和对科学的探究能力，如“沉浮现象”“水的三态”等。
科学制作活动，科学制作活动的主要目的是培养幼儿的动手操作能力，使幼儿会使用简单的工具，掌握一定的制作方法，理解简单的科学原理等，如制作风车、会走的小船、万花筒、简易电话等。
讨论探究活动，讨论探究活动的主要目的是培养幼儿的表达、交流技能和有关的科学知识及经验，如“你喜欢冬天还是夏天” “小雪人消失了”“月亮的形状”等。
种植饲养活动，种植饲养活动般利用自然角或科学活动区的材料进行，如给植物浇水、喂养小动物等。
科学游戏活动，科学游戏活动一般指让幼儿借助物质材料以及有关的玩具、和声像资料等，按照一定的规则进行的寓有科学知识的游戏，它是对幼儿进行科学启蒙教育的有效方法。科学游戏活动的主要目的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣，激发幼儿探索的欲望，如“有趣的磁铁”“捕捉空气”“踩影子”等。
区域科学教育活动，幼儿园区域科学教育活动是指在幼儿园中设置自然角、数学角或其他专门区域，配置充足的科学活动物质条件，让幼儿进行自主探索活动。
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