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汉语言文学史一门很广泛博大的专业,但是如果你的语文基础并不很差的话,一般来说是没有问题的,对于我们中国人来说并不陌生.入门很快很容易,但是越深越觉得难学习.关于专升本的招生问题你可以拨打当地教育局或者集大的咨询电话具体问清楚,因为政策年年会不一样.

下面有一份汉语言文学的考试大纲你可以作为参考:

古代汉语

一、课程性质与基本要求

（一）课程性质

古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课，是阅读中国古代文献的工具课。

（二）基本要求

通过本课程的考查，较系统地掌握古代汉语的基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读文言文原著，批判地继承祖国古代优秀文化遗产；以及为进一步研究和掌握现代汉语服务。

二、考试参考书：

《古代汉语》（上下册），（朱振家主编，高等教育出版社）

《古代汉语》（上中下三册），（许嘉璐主编，高等教育出版社）

三、课程分值：60

四、课程内容与考核要求：

（一）文选部分

《左传》：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋鞍之战》5篇文章及常用词

《战国策》：《冯谖客孟尝君》、《触龙说赵太后》及常用词

《论语》：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》及常用词

《礼记》：《大同》、《教学相长》及常用词

《孟子》：《夫子当路于齐》、《许行》及常用词

《庄子》：《秋水》《论积贮疏》及常用词

《报任安书》、《答李翊书》、《封建论》、《教战守策》及常用词

（二）通论部分

第一章 文字

[考试要求]

1、明确汉字的表意性质。

2、熟悉汉字体式变迁的历史。

3、熟悉汉字构成的基本方法。

4、掌握古今字、异体字和繁简字，尤其是古今字。

[考试内容]

1、汉字的性质和演变

2、汉字的形体构造

3、古今字、异体字、繁简字

第二章 词汇

[考试要求]

1、解古汉语词的构成和词义表达特点；

2、识古今词义差别的普遍性和复杂性，防止以今释古；

3、明了义系统，学会识别本义，掌握引申途径；

4、掌握辨析同义词的方法。

[考试内容]

1、古代汉语词的构成；

2、古今词义的异同；

3、词的本义和引申义；

4、同义词的辨析；

第三章 实词语法

[考试要求]

1、理解名词活用为动词，注意活用后动词的语法特点及其词义变化；

2、注意四种特殊的动宾关系，掌握理解这类句子的规则；

3、重点了解古代汉语判断句的特点及其表示法；

4、注意名词用作状语的类型；

5、必须领会宾语前置的三个条件；

6、了解双宾语句，领会与现代汉语的不同处；

7、重点掌握古今汉语被动句之间的差异。

[考试内容]

1、名词活用为动词；

2、需要特殊理解的动宾关系；

3、判断句；

4、名词用作状语；

5、宾语前置；

6、双宾语；

7、被动句；

第四章 虚词

[考试要求]

1、掌握五类虚词；

2、熟悉常见的习惯句式；

[考试内容]

1、代词；2、副词；3、介词；4、助词；5、常见的习惯句式；

第五章 音韵

[考试要求]

1、了解古代语音的研究成果——认识音节结构；

2、了解古代对音节结构分析的概况；

3、掌握古人所使用的术语、概念。

4、学习古诗词的有关基础知识；学会分析古代诗词的构成特点；区分古体诗和近体诗；

[考试内容]

汉语音韵的基本概念；

古音概述；

诗律；

第六章 综合运用

[考试要求]

综合运用古汉语知识解决读书实践。

[考试内容]

1、古书的注解；

2、古书的标点；

3、古文今译；

4、工具书与工具书的使用；

现代汉语

一、课程性质与基本要求

现代汉语是中文专业开设的一门基础课程。

本课程的考察要求就是学生对汉语的基础知识，现代汉语语音、语汇、语法、修辞、文字的性质、特点等基本理论的掌握程度。以及学生对汉语特别是现代汉语的要素及构成的理解、分析和运用的能力。

二、教材

1、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版社出版。

2、兰宾汉、邢向东主编《现代汉语》，中华书局出版。

三、课程分值：40

四、课程内容与考核要求：

（一）绪论 明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念

1．汉语、现代汉语，方言和普通话，普通话的形成。

2．国家新时期语言文字工作的方针，当前的任务；现代汉语规范化问题。

（二）语音 掌握普通话语音的系统知识，全面熟练地掌握《现代汉语拼音方案》和普通话

标准音，能担负中等学校的语音教学任务。

1．语音的物理属性，生理属性和社会属性。

2．语音的基本概念。

普通话语音的音素分析：元音、辅音的发音和分类；音素与声母韵母。

3、普通话的的声调。 普通话语音的音节结构，声韵的配合规律。

（三）汉字 认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。

1．汉字的性质、特点。

2．形声字的现状，形声字的优点与缺点。

3．汉字形体的演变，隶变，演变规律：简化、规范化。

4．汉字的结构系统：笔画、笔顺、偏旁、部件等，汉字的结构方式。

（四）词汇 掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。

1．语素及其类型。语素、词、字的关系及区别。

2．词义。词义的性质，词义的发展，词的本义、转义（引申义和比喻义）。

3、同义词的类型、作用及其辨析。反义词的性质、类型和作用。

4．词汇的构成：基本词汇和一般词汇。古语词、方言词、外来词、行业词的性质和作用。新词。

5．词语解释的原则和主要方法。

（五）语法 掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，具有分析比较复杂语法结构的能力，具有评改语法错误的能力。

1． 语法的性质，汉语语法的特点，汉语语法的五级单位。

2．词类，实词和虚词。实词10类：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、叹词和拟声词。虚词4类：介词、连词、助词、语气词。各类词的特点和语法功能。词的兼类和活用。词类运用中常见的错误。

3．短语，短语的功能。

4．短语的分类。（1）按结构分；（2）按功能分。

5．句法成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语，各种成分的意义、类型和结构类型。

6．短语的扩展，分类方法与图解。

7．句子，句子的分类。（1）按结构分：单句（又分为主谓句和非主谓句）、复句。（2）按语气分：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。句子的特殊成分：独立语。

8．单句常见的类型

（1）主谓句

① 动词谓语句：一般动词谓语句、述宾谓语句（包括双宾句）、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句。

② 形容词谓语句。

③ 名词谓语句。

④ 主谓谓语句。

（2）非主谓句：名词性的、动词性的、形容词的、叹词性的。

（3）变式句和省略句。

9．析句方法：框式图解法与简易符号（加线）法。

10．常见单句的语法错误：结构残缺、相关成分不搭配、语序不当、结构混乱、

重复冗赘等。病句的检查方法和评改方法。

11．复句，单复句的区分，复句内分句间的逻辑关系：并列、承接、递进、选择、

转折、因果、假设、条件、目的，表示这些关系的关联词语。

12．多重复句及其层次分析。紧缩复句。

（六）修辞 掌握语音、词汇、句式等方面的修辞知识及方法，掌握常用修辞格，了解语体风格的基本知识。能运用修辞知识分析言语作品，养成修辞习惯。

1．修辞的基本原则，修辞与相关学科的关系。

2．语音修辞：声调的讲究，韵脚的要求，叠音的效用，节拍的利用，音节的配合等。

3．词语修辞的要求，词语选择的方法。

4．句式修辞的要求，句式选择的方法。

5．篇章修辞的要求，篇章修辞的主要手段和表现方式。常见的15种修辞格的特点和运用。15种修辞格是：比喻、比拟、借代、双关、反语、夸张、对偶、排比、反复、拈连、仿词、顶真、回环、设问、反问。

7．修辞格的综合运用。

中国古代文学

一、课程的目的与任务：

引导学生运用科学、现代的立场、观点和方法学习和研究古代文学，使学生了解中国古典文学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点。帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，使学生能够运用文艺理论独立地分析评述古代的作家作品，气氛他们思想与艺术的基本特征。从而提高学生的思想修养、美学修养以及语言文学修养。

二、教材及参考书目：

1、教材：

袁行霈主编：《中国文学史》，高等教育出版社。

朱东润主编：《中国历代作品选读》上海古籍出版社

2、参考书目：

游国恩《中国文学史》人民文学出版社

三、课程分值：60

四、课程内容与考核要求：

第一编 先秦文学

一、上古文学考核知识点及考核要求

1）掌握文学起源于劳动

2）掌握原始歌谣

3）掌握古代神话及其相关篇章

二、《诗经》考核知识点及考核要求

1）掌握有关《诗经》的若干问题：编定、采集、分类

2）掌握《诗经》的内容：史诗、怨刺诗、婚恋诗、农事诗及征役诗

3）掌握《诗经》的艺术成就和影响：赋、比、兴的表现手法

三、历史散文考核知识点及考核要求

1）掌握《甲骨卜辞》、《周易》、《尚书》与《春秋》

2）掌握《左传》内容及其艺术成就以及重点篇目

3）掌握《国语》内容及其艺术成就以及重点篇目

4）掌握《战国策》内容及其艺术成就以及重点篇目

四、诸子散文考核知识点及考核要求

1）掌握孔丘和《论语》及其相关内容和重要篇目

2）掌握墨翟和《墨子》及其相关内容和重要篇目

3）掌握孟轲和《孟子》及其相关内容和重要篇目

4）掌握庄周和《庄子》及其相关内容和重要篇目

5）掌握荀况和《荀子》及其相关内容和重要篇目

6）掌握韩非和《韩非子》及其相关内容和重要篇目

五、屈原和楚辞考核知识点及考核要求

1）掌握屈原的生平和楚辞的来源

2）掌握《离骚》的思想内容及艺术成就

3）掌握屈原的其他作品《九章》、《九歌》《招魂》等

4）掌握屈原在文学史上的地位和影响

5）掌握宋玉及其代表作品《九辩》

第二编 秦汉文学

一、秦及汉初文学考核知识点及考核要求

1）掌握李斯及《谏逐客书》

2）掌握贾谊及《过秦论》

二、司马迁与《史记》考核知识点及考核要求

1）掌握司马迁及著述《史记》过程

2）掌握《史记》的指导思想及其体例

3）掌握《史记》的思想内容

4）掌握《史记》的艺术成就及其影响

三、班固及其《汉书》考核知识点及考核要求

1）掌握班固的家世及生平

2）掌握《汉书》的内容及其艺术特色

3）掌握《汉书》与《史记》之异同

四、汉赋考核知识点及考核要求

1）掌握汉赋的特质及其产生的主要原因

2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：

司马相如、枚乘及其作品：《子虚赋》、《上林赋》、《七发》。

五、汉代乐府民歌及文人五言诗考核知识点及考核要求

1）掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色及其代表作：

《战城南》、《十五从军征》、《上山采蘼芜》、《东门行》等。

2）掌握文人五言诗及其代表作：《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》等

第三编 魏晋南北朝文学

一、魏晋诗歌、正始文学考核知识点及考核要求

1）掌握曹操、曹丕诗风之异同及其作品《短歌行》、《燕歌行》

2）掌握三曹的历史地位、影响

3）掌握曹植及其作品《白马篇》、《野田黄雀行》等

4）掌握建安七子与蔡琰及其作品《七哀诗》、《悲愤诗》

5）掌握正始诗歌：代表诗人竹林七贤、左思及其作品：《咏怀诗》、《咏史诗》等

二、陶渊明生平、思想、诗歌内容考核知识点及考核要求

1）掌握陶渊明的思想与诗歌内容

2）掌握陶渊明诗歌艺术及影响

3）陶渊明田园诗的特点及历史地位

三、南北朝诗歌考核知识点及考核要求

1）掌握谢灵运及其山水诗

2）掌握南朝文人诗：鲍照、谢朓及其诗歌

3）掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色

4）掌握汉乐府与南北朝乐府区别

四、南北朝文学批评考核知识点及考核要求

1）掌握刘勰与钟嵘之诗论

2）掌握本时期文学批评的意义

五、魏晋南北朝小说考核知识点及考核要求

1）掌握志怪小说及其代表作

2）掌握轶事小说及其代表作

3）南北朝小说出现的意义和影响

第四编 隋唐文学

一、隋及初唐文学考核知识点及考核要求

1）掌握隋代文学的相关内容

2）掌握上官仪、沈佺期和宋之问及其在格律诗方面的贡献

3）掌握王绩与初唐四杰及其对扭转初唐诗歌风格的贡献

4）掌握陈子昂诗歌及其诗歌理论

二、盛唐山水田园诗人考核知识点及考核要求

1）掌握山水田园诗歌的产生及内容和艺术特色

2）掌握孟浩然及其代表作

3）掌握王维及其代表作

三、盛唐边塞诗人考核知识点及考核要求

1）掌握边塞诗兴盛的原因及其内容和艺术成就

2）掌握高适及其代表诗歌

3）掌握岑参及其代表诗歌

四、伟大的浪漫主义诗人李白考核知识点及考核要求

1）了解李白的生平和思想

2）掌握李白诗歌的内容

3）掌握李白在文学史上的地位

五、伟大的现实主义诗人杜甫考核知识点及考核要求

1）了解杜甫的生平和思想

2）掌握杜甫诗歌的内容

3）了解杜甫在文学史上的地位

六、中唐前期诗人考核知识点及考核要求

1）掌握元结、顾况及其它诗人以及他们的代表作品

2）掌握刘长卿、韦应物及其代表诗歌

3）掌握大历十才子和李益及其代表诗作

七、白居易和新乐府运动考核知识点及考核要求

1）掌握白居易的生平和思想

2）了解白居易的诗论与新乐府运动

3）掌握白居易诗歌的内容及艺术成就

4）掌握新乐府运动的其他参加者和他们的代表作

八、古文运动与韩愈、柳宗元的古文考核知识点及考核要求

1）掌握古文运动

2）了解韩愈的散文

3）了解柳宗元的散文

4）了解古文运动的影响

九、中唐其他诗人考核知识点及考核要求

1）掌握韩愈及其代表诗作

2）掌握孟郊与贾岛及其代表作

3）掌握刘禹锡与柳宗元及其代表作

4）了解李贺及其代表作

十、晚唐文学考核知识点及考核要求

1）掌握杜牧及其代表诗作

2）掌握李商隐及其代表诗作

3）了解皮日休、聂夷中、杜荀鹤的代表作品

4）掌握陆龟蒙、罗隐及其代表作品

十一、唐代传奇考核知识点及考核要求

1）了解唐传奇兴起的原因

2）掌握唐传奇的思想内容与艺术成就

3）了解唐传奇的地位和影响

第五编 宋元文学

考核知识点及考核要求

1）掌握西昆体产生的背景及特征

2）掌握欧阳修诗文及其代表作品

3）了解北宋诗文革新运动

4）掌握王安石、曾巩及其代表作

5）了解晏殊、晏几道、欧阳修的词及其代表作

6）掌握柳永的词及其成就

7）掌握苏轼诗、词、文代表作及其艺术成就

8）掌握黄庭坚和江西诗派

9）掌握秦观、周邦彦代表词作及其艺术成就

10）掌握李清照的词及其艺术成就

11）了解张孝祥《念奴娇》(“洞庭青草”)、《六州歌头》

12）掌握杨万里和范成大诗作及其艺术成就

13）掌握陆游的爱国诗歌及其艺术成就

14）掌握辛弃疾词的代表作艺术成就

15）掌握姜夔的诗词及其艺术成就

16）掌握 史达祖、吴文英、王沂孙、张炎的词及其艺术成就

17）了解四灵和江湖诗派

18）了解话本小说的艺术特点

19）掌握文天祥爱国诗作

20）掌握元杂剧的形式特征

21）掌握关汉卿杂剧代表作及艺术成就

22）掌握王实甫及其《西厢记》思想内容、艺术成就

23）了解《墙头马上》、《梧桐雨》、《汉宫秋》、《李逵负荆》、《赵氏孤儿》《倩女离魂》等剧作

24）掌握南戏的形式及高明的《琵琶记》

25）掌握元代的散曲特征及其代表作家

第六编 明清文学

考核知识点及考核要求

1）掌握《三国演义》的思想内容及艺术成就

2）掌握《水浒传》的思想内容及艺术成就

3）掌握《西游记》的思想内容及艺术成就

4）掌握《金瓶梅》的思想内容及其特色

5）掌握冯梦龙及“三言”的思想内容及成就

6）掌握《杜十娘怒沉百宝箱》思想内容及艺术成就

7）掌握 凌蒙初及“二拍”

8）了解康海的《中山狼》杂剧、王九思的《杜甫游春》、徐复祚的《一文钱》

9）了解弋阳腔、海盐腔、昆腔、余姚腔、皮黄戏等、梁辰鱼的《浣纱记》）、了解吴江派和临川派

10）掌握汤显祖的《牡丹亭》主要思想内容、艺术成就

11）掌握明代诗文流派发展过程及其特点

12）掌握蒲松龄《聊斋志异》的思想内容及艺术成就

13）掌握吴敬梓的《儒林外史》的思想内容与主要人物形象

14）掌握曹雪芹及《红楼梦》思想内容与主要人物形象和艺术成就

15）掌握洪升的《长生殿》》的思想内容和艺术成就

16）掌握孔尚任的《桃花扇》的思想内容和艺术成就

17）了解清初遗民诗人顾炎武、王夫之、屈大均及其代表作品

18）了解钱谦益、吴伟业及梅村体、王士祯及其神韵说

19）了解沈德潜及格调说，翁方纲及肌理说，袁枚及性灵说，赵翼、郑燮的生平及创作

20）了解清初的词坛陈维崧、朱彝尊、纳兰性德及其代表作品

21）了解顾炎武、黄宗羲、王夫之、侯方域、魏禧、汪琬的散文

22）掌握清代最大的散文流派桐城派及方苞、刘大樾、姚鼐的创作主张

中国现当代文学

一、 课程性质与基本要求

中国现当代文学课是中文系的专业主干课。中国现当代文学课的考试就是要考查学生是否掌握现当代文学的基本概念和范围、文学思潮和文学现象的基本内容、流派特征、重要作品以及作家、文学团体和文学流派的发生演变等内容。

二、 课程分值：40

三、 考试教材与参考书

教材：朱栋霖等．中国现代文学史（1917-2000）．北京：高等教育出版社，1999年

参考书：

2．朱栋霖等．中国现代文学作品选(1917-2000)．北京：高等教育出版社，2002年

3．钱理群．中国现代文学三十年．北京：北京大学出版社．1998．

4.．洪子诚．中国当代文学．北京：北京大学出版社．北京：北京大学出版社．1999．

四、 考试内容及要求

第一章 中国现当代文学的发展历程

第一节 现当代文学的起点、命名

第二节 了解现当代文学的分期及主要文学的现象

第二章 鲁迅的文学创作

第一节 鲁迅的思想构成

第二节 《呐喊》、《彷徨》

第三章 社会剖析派与茅盾的小说创作

第一节 社会剖析派的主要特点

第二节 茅盾的小说及其对现代文学史的贡献

第四章 老舍的小说

第一节 老舍的创作个性

第二节 《骆驼祥子》

第五章 沈从文与京派小说

第一节 京派小说及其基本特征

第二节 沈从文的小说创作

第六章 曹禺的话剧创作

第一节《雷雨》《北京人》

第二节 曹禺对现代话剧的贡献

第七章 赵树理的小说创作

第一节 《小二黑结婚》的特点

第二节 赵树理小说对解放区创作的意义

第八章 伤痕文学、反思文学

第一节 《班主任》《伤痕》

第二节 《芙蓉镇》

第九章 寻根文学 、新写实小说

第一节 《受戒》《小鲍庄》《棋王》

第二节 《烦恼人生》《一地鸡毛》

第十章 女性文学

第一节 《爱，是不能忘记的》《人到中年》

第二节 《玫瑰门》《致橡树》《长恨歌》

中国诗词发展历程

中国文学史可以分成上古期、中古期、近古期。三古之分，是中国文学史大的时代断限。在三古之内，又可以细分为七段。

三古、七段的具体划分如下：

上古期：先秦两汉（公元3世纪以前）

第一段：先秦时期

第二段：秦汉时期

中古期：魏晋至明中叶（公元3世纪至16世纪）

第三段：魏晋至唐中叶（天宝末）

第四段：唐中叶至南宋末

第五段：元初至明中叶（正德末）

近古期：明中叶至“五四”运动（公元16世纪至20世纪初期）

第六段：明嘉靖初至鸦片战争（1840）

第七段：鸦片战争至“五四”运动（1919）

上古期

上古期的第一段是先秦文学。在这个阶段，文学的创作主体经历了由群体到 个体的演变，《诗经》里的诗歌大都是群体的歌唱，从那时到中国文学史上第一 位诗人屈原出现，经过了数百年之久。

上古时期的第二段是秦汉文学。秦汉文学出现了不同于先秦文学的一些新的特点。

中古期

中古期从魏晋开始，经过南北朝、隋唐五代、宋元，到明朝中叶为止。

中古期的第一段从魏晋到唐中叶。这是五七言古体诗繁荣发展并达到鼎盛的 阶段，也是五七言近体诗兴起、定型并达到鼎盛的阶段。诗，占据着文坛的主导 地位。

中古期的第二段是从唐中叶开始的，具体地说就是以天宝末年“安史之乱” 爆发为起点，到南宋灭亡为止。唐中叶以后文学发生了一些值得注意的变化：韩、柳所提倡的古文引起文学语言和文体的改革，宋代的欧阳修等人继续韩、柳的道路，完成了这次改革。

中古期的第三段从元代开始，延续到明代中叶。从元代开始叙事文学占据了 文坛的主导地位，这是具有重大意义的。从此，文学的对象更多地从案头的读者 转向勾栏瓦舍里的听众和观众。

近古期

明嘉靖以后文学发生了划时代的变化。这变化主要表现在以下方面：

一、随着商业经济的繁荣、市民的壮大、印刷术的普及，文人的市民化和文学创作的商 品化成为一种新的趋势；

二、在王学左派的影响下，创作主体的个性高扬，并在作品 中以更加强烈的色彩表现出来；在文学作品中对人的情欲有了更多肯定的描述；

三、诗文等传统的文体虽然仍有发展，但已翻不出多少新的花样。

从明嘉靖初到鸦片战争是近古期的第一段。

近古期的第二段是从鸦片战争开始的。与明清易代相比，鸦片战争的炮声是 更大的一次震动。鸦片战争带来千古未有之变局，从此中国由封建社会沦为半封 建半殖民地社会。

随着外国翻译作品的逐渐增多，文学的叙事技巧更新 了。

近古期的终结，也就是中国古代文学的终结，我们仍然划定在“五四”运动 爆发的1919年。

汉语言文字是世界上历史最悠久、最古老的语言文字之一。

汉语言文字对中国文学的形成和建设起着巨大的作用 ：

①容易引起具体意象。由于汉字具有表意性特征，其自身排列有时就会引起某种具体的意象。例如赋和骈文，就大量运用同形旁的字。中国文字的象征表意特征造成了一种独特的审美效果。

②汉字一般为单文独义、一字一音，这就使中国诗歌的音节变化有了一整套独特的谨严的格律，并且在外观上构成整齐对称的形式美。

③汉语有四声，诗人们利用汉语言的这种特性，写诗时注意字声安排，于是近体诗（五言律诗、绝句，七言律诗、绝句）、词、散曲等诗歌体应运而生，并统领诗坛达千年之久。诗歌充分利用四声变化，造成了节奏鲜明、抑扬顿挫的艺术效果。

④文言文作为特殊的书面语言，可与日常用语长期分离而保持官方语言的地位，这就发生了文学在文言和白话两个不同的轨道上运行、内容与形式皆有巨大的差异的现象。

参考资料

百度百科——中国文学史 （中国从古至今文学发展过程）

中国诗歌发展到今天，大致经历了八个阶段。

一、上古神话传诗，中国最早的灵魂诗词。

中西方文化有所差异，但是历史几乎都是从神话传说开始的，在没有具体的记载历史之前，历史永远是个迷，就像我们现在所说的恐龙时期，人类形成初期，再大一点延伸到地球的形成，这些都是人类发展史上的历史，且无从考究，目前人类正在探索和研究中……这中间有很多很多的诗歌随着沧桑巨变留在了万古历史桑田中……

上古神话传说中盘古开天辟地，女娲造人，就这样有了人类，也就就有了语言，语言就是最早的诗，每一声称呼，每一句语言，都是最古老的诗，所以诗歌的发展最初是从语言到文字演变而来。

二、历史记载《诗经》和《楚辞》时期。

《诗经》作为中国史上最早的诗歌总集，虽然作者不详细，但是内容总体反映了西周到春秋时期近几百年的历史面貌和生活现状，在我国诗歌历史上占举足轻重的地位，为后世诗歌的创作起到了引领作用，也就是说中国《诗经》以后的诗人大多都受《诗经》的影响。

风雅颂各有千秋，现实主义韵味贯穿诗歌，其艺术魅力是实实在在的生活现状，不愧是中国诗歌的里程碑和源头，关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……

《楚辞》虽然为方言体裁，具有浪漫主义色彩，恰似神话之飘渺，又具洒脱和豪放，由屈原创作，被称为“楚辞体”或“骚体”。楚辞具有地方特色文学，但其抒情方式和豪迈情怀，很大程度影响了后世的诗歌创作，又有南北文化的结合，浪漫主义文学与现实主义独领风骚。

三、汉代乐府诗及魏晋南北朝民歌时期。

汉乐府和魏晋南北朝诗歌可以形象地说是把诗和音乐相结合，是《诗经》和《楚辞》之后的一种新体裁，源于民间而走向官府，汉代是历史大发展时期，也是乐符最辉煌岁月，宫廷有专门的官职和从事创作诗歌的人，形成了一个庞大的乐符机构。

其诗歌表现形式为，要不表现富贵奢华的生活，要么就是贫穷人的悲惨景象，阶级思想特别明显，同时爱恨分明，天地合，乃敢与君绝……

乐符语言朴素自然，抒情融入在叙事之中，文字简练，形式多样，有三言、四言、五言、六言以及杂言种种，乐府是像五言诗过度的一个阶段，对盛唐时期的五言绝路起到了铺垫作用。

四、大唐盛世下的唐诗，诗歌演变中的王朝。

唐诗是中国文化灿烂的明珠，是政治面貌和民情生活的真实写照，不光有文学艺术的光环，还有很大的考古和研究价值，六种风格（五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗）丰富多彩，传承古代乐符风格，又在基础上发到创新，融入了诗韵，平仄等。

唐诗以初唐四杰为开始，以田园诗人王维、浪漫主义诗人李白和现实主义诗人杜甫、白居易、边塞诗人张九龄、王昌龄为代表，涌现出了无数的田园派诗，边疆军旅、浪漫和现实多派诗人，留下了愦不绝口的唐诗无数，为后世传颂，经久不衰。

……劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人……秦时明月汉时关，万里长征人未还……前不见古人，后不见来者……烟花三月下扬州……飞流直下三千尺……海上生明月，天涯共此时……低头思故乡……

五、音乐文学艺术时期――宋词。

可以说宋词是一种音乐文学，是继承古诗词以后的一种创新和发展。

宋词的特点就是又长又短，便于歌唱，神韵和意韵相结合，是文学百花园里的一朵奇葩玫瑰，热累众人对他的喜欢和褒奖，并且留有余香的把它赠送给所有的诗词爱好者，与唐诗形成了中国诗歌历史上的绝代双雄。

要不婉约凄凉，要不豪放不羁，纵情演绎经典传奇，是中国文学发展史上第一个抒写艳思恋情的专门文体，几句相思醉心扉，多少词语惹人泪。

……十年生死两茫茫，不思量，自难忘……大江东去浪淘尽……云中谁寄锦书来……

六、具有舞台艺术效果的元曲。

元曲是盛行于元代的散曲和杂剧的戏曲艺术，不仅有唱词动作，还有旁白，但是总体体裁还是沿用宋词，又融入了诗赋之精华，形成了独有的文学特色，元曲对于思想的表达是当时社会环境的影响，文人对理想的追求和渴望，元曲比宋词写的大胆明了。

元曲语言通俗，描写生动风格清新，对民生的描写更加鲜明，生动，对于曲牌、韵、对仗、平仄、衬字等都有讲究和要求，神情结合极具表演艺术。

……枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯……孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花……

七、戏曲和小说压制下的明清诗歌

明清时期的主要文学在于小说，尤其是清朝，民族交融思想和文化更迭，所出现的小说和戏曲，有时曲折复杂的思想斗争和生活向往，诗歌的发展相当坎坷，就没有前几朝那么有名气的诗人和诗歌。

大兴文字狱让人之文淡，淡之文少，就算有好的文学作品都不敢面世，孤芳自赏以至于很难留存，就四大名著的红楼梦，差一点就失传了，何况是几首诗词，那就不值得一提，明清时期社会对诗词有不同程度的影响，阻碍和影响了诗词的发展。

但是到了清朝末期，新思想开始萌芽，新文化也开始觉醒，戊戌变法后，出现了一系列的新思想文化人，也写下了了一部分充满理想抱负和对未来生活向往的美好诗词……

八、不拘一格，自由发挥的现代诗。

前面说了现代诗在清朝后期就有了萌芽，与古诗相比，更加的触景生情，因物而感，随时随地即兴发挥，更加自由，对韵律等不加追求，是心灵最直白的邂逅……

要说自由诗的发展，还要从五四运动开以后说起，可以说自由诗是五是运动文化新的产物，反映新生活，表达新事物，传递新感情，给人理想抱负和希望，以叙事抒情为主，更加自然，有诗的意境，读起来朗朗上口，简单易懂。

现代诗歌和当代诗歌应该是以建国未划分时间，有20年代的象征派，50年代的现实派，70年代的朦胧派，90年代的网络派，和现在的新文化媒体写作派。

北岛、顾城、舒婷、芒克、王小妮、海子……

伟大领袖也是现代诗的杰出代表，主席诗词“湖海荡波澜，全无斧凿痕”。

劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。 祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。 熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。

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