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大事记：
幼儿园：
结识鸟居江利子，被她问是否美国人，否认，又被问是否混血儿，终于忍无可忍，与其在幼儿园门口火拼……
初中：
一年级：结识水野蓉子，对其多管闲事很不耐烦，但还是巧妙地提醒了她莉莉安的一些传统。
高中：
一年级：被不少人提出缔结姐妹约定的请求，全因相性不合未能成事。最后被尚是花蕾的姐姐收入（我看更像是诱拐|||||||）白蔷薇家族，理由是“我喜欢圣的脸，所以请待在我身边”，“如果我这张脸也能派上用场的话，我就加入”她喜欢这种轻松的相处方式，欣然应允。
二年级：和蓉子、江利子一同，成为花蕾。结识久保栞，陷入无法自拔的禁忌之恋，从蓉子口中得知对方早晚会成为修女后，两人计划出走，但后来对方放弃，几近崩溃，幸而在其姐和蓉子的关爱下，内心的伤开始慢慢痊愈。
三年级：成为白蔷薇。结识藤堂志摩子，经过一段摩擦碰撞后，与这个和自己神似的女孩结为姐妹。后来自闭和孤僻奇迹般地不治而愈，但性格却越来越BT……
简介：
白蔷薇大人佐藤圣，在升入高三之前是一个留着长发孤独厌世的自闭少女，与栞哀伤的初恋，更是令无数圣迷唏嘘不已。自从与志摩子结为姐妹，敞开心胸后，变成了一个有时迟钝有时敏感，行为放荡不羁，喜欢开玩笑的学姐。那种什么事都无所谓的乐天性格简直与以前判若两人。她特别喜欢拥抱亲吻佑巳，这令祥子嫉妒不已，但在关键时刻她总能站出来给予佑巳及时而有效的帮助，使佑巳不再迷茫，可谓是佑巳仰赖的没有架子的大姐姐。
佐藤圣的后宫们 ：
圣的姐姐：因为喜欢这张脸，所以请留在我身边。
水野蓉子：圣……稍微有点花蕾的自觉吧。
福呎佑已：圣大人是最可靠的。
久保栞： 我想见你，特别想见你，吃饭也是，睡觉也是， 不管怎样在心中默念祈祷都没用，想见你，虽然在学园长面前保证过，也下定过决心，但，但这一切都没有用，我还是想见你，圣。
藤堂志摩子：无论如何，我的姐姐只有白蔷薇大人一个人。
蟹名静：一切的一切，就是为了这样在你的瞳孔里倒映出我的影子。
佐藤圣的七宗罪及判决结果
一、蔑视神权
受害人：圣母玛丽亚
受害人笔录：她曾躲在树丛里朝我开枪（“手”枪），曾把我称为死了千年的女人。
目击者：玛丽亚周围的小树丛。
判决结果：罪名成立。判处佐藤圣无期徒刑，自判决之日起到牛过（就是笔者）家中主卧室服刑。不得上诉。
二、拐带未成年少女
受害人：久保栞
受害人笔录：她曾意图拐骗、唆使我离家出走，并教唆我提前结束义务教育。
目击证人：水野蓉子，前代白蔷薇。
判决结果：罪名成立。判处佐藤圣劳动改造3年，自判决之日起到牛过学校陪伴牛过读书写字。不得上诉。
三、性骚扰
受害人：福沢佑巳 水野蓉子
受害人笔录：福：她多次对我进行性骚扰。
水：她曾意图对我进行性骚扰（未遂）。
目击证人：山百合会全体成员
判决结果：罪名成立。判处佐藤圣感受被他人性骚扰的幸福……不……不，呃……是痛苦感受。执行人，另行通知。不得上诉。
四：反人类
受害人：莉莉安高中学生
受害者代表笔录：她对待同学及其冷漠，对待人类普遍规则心怀不满，宣称人是世界上罪孽最深重的动物，且有毁灭世界的愿望。
目击证人：莉莉安全体成员。
判决结果：罪名成立。判处佐藤圣自判决之日起，至少与30个陌生人建立亲密关系。执行人，另行通知。不得上诉。
五、斗殴
共犯：鸟居江利子
共犯笔录：她曾蓄意与我在莉莉安幼儿园门口斗殴。
目击证人：莉莉安幼儿园小朋友及教师。
判决结果：罪名成立。另，鉴于共犯鸟居江利子认罪态度良好，且作为污点证人向本法庭提供了重要证据，不予追究法律责任。判处佐藤圣三十大板（用手打臀部）。执行人，另行通知。不得上诉。
六：诈骗
受害人：福沢佑巳
受害人笔录：她曾经以上大学为借口，诈骗了我的初吻。
目击证人：无
判决结果：证据不足，驳回。原告可继续上诉。
二次开庭：
新证人，证词：至少有几百万人证实，曾经目击了此事。
判决结果：罪名成立。判处佐藤圣被诱骗，并献出亲吻。执行人，另行通知。不得上诉。
七、侵占他人私有财产罪
受害人：小笠原祥子
受害人笔录：她曾长时间霸占我妹妹，给我造成严重的感情伤害。
目击证人：山百合会全体成员。
判决结果：罪名成立。判处佐藤圣归还他人财产，并对受害人进行精神赔偿。赔偿方式，由本庭执行人员霸占被告佐藤圣的妹妹。执行人另行通知。不得上诉。
历史沿革写法如下：
1、从企业最早成立的时候写起。
2、要从最初的情况写起。
3、然后写类似于大事记一样。（把发生的重大事件，主要负责人更换，单位名称的变化等，按年份罗列。)
简介：
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
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