网上有关“幼儿园大班美术教案夏天”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术教案夏天寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案夏天，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案夏天1

　 活动目标：

　1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

　2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

　 活动准备：

　1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

　2、音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　 一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

　 二、活动进行：

　1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

　教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

　2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

　4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。

　5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

　6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

　7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。

　 三、活动结束：

　1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。

　2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

　活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。

幼儿园大班美术教案夏天2

　活动目的： 尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　活动过程：

　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

　②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　**背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

　活动评析：

　1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　2、在教学过程中打破传统的教学模式：

　①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

幼儿园大班美术教案夏天3

　 设计意图：

　美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。

　 活动目标：

　1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

　2.知道服装与季节的关系。

　3.在设计活动中体会成功的喜悦。

　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动重点难点：

　1、重点：能大胆的想象夏天的服装

　2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

　 活动准备：

　1.夏天服装的ppt、视频《服装设计师》

　2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

　3.适合于表演的音乐一段

　 活动过程：

　一、欣赏评述

　师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。

　观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

　师：

　1、这些人在做什么呀？

　2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？

　看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？

　总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

　二、探索发现通过欣赏，发现：

　1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？

　师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）

　2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？

　总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

　3、师：我们的裙子都有些什么款式的？

　（吊带的、有袖子的、抹胸的等）

　三、设计应用设计服装

　1、激发幼儿设计服装的愿望：

　师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？

　若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）

　2、分发材料工具，讲解使用规则

　3、幼儿动手设计服装：

　师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的`什么地方呢？

　3、教师指导

　（1）教师重点协助能力差的幼儿

　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　四、欣赏评议服装表演

　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　2、展示自己设计的服装

　 活动反思：

　活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

　小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。

幼儿园大班美术教案夏天4

　设计意图：

　通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

　活动目标：

　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

　3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案

　4、体验明显的季节特征。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　关于夏天的，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

　活动难点：

　幼儿自由发挥想象进行绘画。

　活动过程：

　一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

　二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。

　三、教师配合《夏天来了》背景音乐及，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..

　四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

　1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

　2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

　3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

　提醒：

　涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

　五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

　活动延伸：

　上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

　活动反思

　这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

幼儿园大班美术教案夏天5

　 有益的学习经验：

　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

　2、发展想象力与动手能力。

　 准备：

　各色泥塑材料、塑料垫板。

　 活动与指导：

　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

　2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

　3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

　4、用幼儿作品，美化活动室。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。

　2、萌发长大的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。

　3、了解自己成长的故事，学会对养育的人感恩。

　 活动难点重点

　 重点：

　让幼儿感受自己的成长与变化。

　 难点：

　知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。

　 活动准备

　1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。

　2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。

　3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　 活动过程

　 1、激发兴趣：

　“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。

　课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造一种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

　 2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：

　根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜一猜照片上的人是谁，一起讨论为什么猜不着？试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上？引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比，让幼儿认识到自己确实长大了，从而感受自己的成长变化。

　能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。

　 3、积累经验：

　播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。

　通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，从中感受父母养育自己的艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的大门。

　 4、交流体验：

　让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。

　当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。

　 5、情感熏陶：

　利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》，集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华，从而突破本活动的难点。

　本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。

　 活动延伸

　分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。”

　 活动反思

　活动的设计能吸引幼儿的注意力，教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法，充分体验到了长大的快乐和自豪，达到了预设的目标。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿的阅读能力。

　2、体会散文优美的语句和意境。

　 活动准备：

　1、彩笔、图画纸若干。

　2、教学挂图《炎热的夏天》

　3、《语言》下P.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。

　 活动过程：

　 开始部分：

　谈话：

　1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？

　2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？

　 基本部分：

　一、欣赏散文

　1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。

　2、放录音

　3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？

　（幼儿自由回答）

　4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？

　5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。

　6、小朋友，你喜欢这散文吗？

　谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？

　教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。

　二、 画夏天

　1、 师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？

　2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。

　三、 作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。

　四、 律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"

　 结束部分：

　小朋友， 这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。

　 活动反思

　在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。

　在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。

　幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动背景和设计意图：

　绘本，超越语言，跨越文化，给大家提供了一个广阔的想象世界。阅读绘本，使儿童开阔了自己的视野，丰富了生活经验，而绘本故事中的图画，更能激发创造性的思维，培养对美的感受。《小猪变形记》是一本富有童趣，贴近幼儿生活，又富有哲理的故事。孩子自我意识的建立，是人生的思想的飞跃，这个历程对于幼儿的成长非常重要。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几近崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我认识，总是在失败中慢慢的开始认识自我，认识他人。基于这一点，在大班有趣的动物的单元中我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。

　 活动名称:

　阅读活动《小猪变形记》

　 活动领域：

　语言、社会领域

　 活动目标：

　1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。

　2.能运用"我是了不起的....我会....."的句式讲述故事中人物的语言。

　3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动重难点分析：

　活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。

　活动难点：幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。

　 活动准备:

　课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。

　 活动过程:

　一、 介绍绘本，观察封面，引出情节。

　提问：从封面上你看到了什么?

　你知道故事的名字吗?

　小猪会变成什么?

　教师介绍作者--英国"本 科特"。

　二、 幼儿了解小猪为什么要变形。

　1、 观察图书，了解小猪烦闷的心情。

　提问：小猪的心情怎样?

　你怎么知道的?

　2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。

　提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?

　请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。

　教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。

　三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。

　1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。

　2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。

　3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。

　教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。

　四、 分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。

　1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。

　提问：小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?

　2、揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。

　小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。

　五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐。

　1、 提问：小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。

　2、请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。

　3、活动结束。

　 活动反思：

　在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。

　紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。

　在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么?""你喜欢小猪吗?为什么?"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。

　最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢?最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学习表达快乐的情绪。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣。

　2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。

　3、初步尝试记录的方式。

　 活动准备

　大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。

　 活动过程

　一、情景引入：

　（1）“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么办法。

　（2）出示各种工具，与幼儿共同认识工具以及简单的功用。（夹子、小筐、漏勺）

　二、猜想预测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又干净？

　问题探讨：幼儿自由发表自己的想法。

　三、幼儿操作

　（一）第一次操作

　（1）、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。（停止时，要求幼儿把工具放回原处整齐）

　（2）、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。

　（二）第二次实验

　（1）提出要求：仔细想一想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。

　（2）记录再次实验用的工具（看看这是第几次，在哪个格子里记录）

　（3）观察记录结果，哪种工具分得又快又干净？记录在表格中。

　四、讨论总结：

　“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净，为什么小筐能分得那么快？”

　幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干净；漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开；夹子能分开，但是一次只能夹一个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。

　小朋友，走！咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好办法告诉她，让她以后再遇到这样的困难就有办法了。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

　2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

　活动准备 各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

　活动过程

　一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹

　1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。）

　2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

　：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的`花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

　二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。

　1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）

　2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？

　3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？

　：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

　三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。

　1、教师引导幼儿进行创作。

　今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

　2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

　四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。

　（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标

　1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

　2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

　3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

　活动准备

　1.ppt课件:多变的云

　2.幼儿用画纸，彩笔。

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入（室外）

　1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？

　（让幼儿自由讨论）

　2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？

　想一想，云为什么会移动？

　二、展开(室内）

　1.引导幼儿了解各种各样的云。

　（1）云会不会变成其它的样子？

　（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　2.通过课件，认识各种云

　（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？

　（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

　（2）多变的云

　让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？

　卷云

　多云

　阴云

　乌云

　火焰云

　彩虹

　云海等

　3.讨论云为什么会变

　（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

　三、结束

　绘画：我眼中的云

　鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。

　活动延伸

　回家和家人一起讨论有关云的自然知识。

幼儿园大班教案 篇7

　 目标：

　1.初步了解京剧是我国特有的剧种。

　2.学会装饰京剧脸谱。

　3.尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。

　 准备：

　1.京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

　2.各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。

　3.：京剧脸谱。

　 过程：

　一.欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

　教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

　师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?

　幼：不一样，它叫京剧……

　师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?

　幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……

　：京剧是我们国家的国剧，只有我们才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢

　二.结合，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

　师：你在什么地方听过或看过京剧?

　幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

　师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?

　幼：五颜六色的。

　教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?

　幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……

　：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

　叁.引导幼儿大胆的装饰脸谱。

　师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?

　幼：想。

　教师拿出早已准备好的空白脸谱。

　1.提出要求如下：

　1)保持桌面的整洁。

　2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

　2.幼儿操作，装饰京剧脸谱。

　教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。

　3.幼儿的作品。

　对好的作品进行肯定。

　三.让幼儿用京剧的形式来演唱。

　师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗?

　幼;好。

　师：唱京剧的时候还需要些什么?

　幼：锣鼓声。

　教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

　延伸：让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

幼儿园大班教案 篇8

　大班区域活动:五子棋

　活动目标:

　1、初步了解五子棋的基本知识。

　2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　活动准备:

　五子棋棋盘及棋子、规则介绍图

　操作要点:

　1、幼儿同伴面对面而坐,两人各持一色棋子。

　2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。

　3、当对方棋子两个连在一起时,就要注意了。

　4、当对方棋子三个连在一起时,就要截住对方的棋子。

　5、比一比,哪方最先练成五个。

　指导建议:

　1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。

　2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。

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