网上有关“幼儿园音乐游戏托班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园音乐游戏托班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园音乐游戏托班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐游戏托班教案1

　 活动目标：

　1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。

　2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

　3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

　 活动准备：

　故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

　 活动过程：

　一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。

　教师出示并提问讲述：

　1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

　2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?

　(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)

　 二、图形刺激：

　1、教师示范、讲解方法。

　出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

　2、个别幼儿尝试印画泡泡。

　（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

　（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。

　 三、想象创造：

　1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

　2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)

　3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。

　四、作品赏评：

　1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。

　2、游戏《追泡泡》，结束活动。

　合拢放开(托班音乐)

　活动目标：

　1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。

　2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

　活动准备：

　布绒玩具若干、音乐带

　活动过程：

　一．运用游戏引起兴趣。

　游戏一

　师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

　（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

　幼：大猩猩！

　猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

　猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

　猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

　小手小手拍拍，我的`眼睛藏起来！

　师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?

　(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

　猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

　（请个别幼儿来指猩猩的五官）

　游戏二

　师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

　跟老师一起做：合拢！放开！

　（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

　游戏三

　猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

　示范：爬呀爬呀爬到头顶上!

　（用五官代替头顶）

　二．歌表演：《合拢放开》

　第一遍

　师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

　（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

　师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

　猪：小朋友们好！我路过这里看见这

　里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

　猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

　师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

　猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

　（放音乐，教师示范）

　第二遍

　猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

　（出示玩具熊）

　熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

　熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

　猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

　（放音乐唱第二遍）

　第三遍

　熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

　猪：你们有好听的声音吗？（有）

　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

　师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。

　（放音乐第三遍）

　三．音乐游戏《找小猫》

　（咚咚咚）

　师：咦，又是谁来了啊？

　（出示玩具猫妈妈）

　师：哦，是猫妈妈啊。

　猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

　猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

　师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

　（放音乐做游戏）

　四．律动《开汽车》出教室

　猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

　猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

　猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

　（放音乐《开汽车》）

　幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

　起立后在教室里自由走动做一遍。

　师：让我们一起开到大森林里去吧！

　边“开小汽车”遍出教室。

　幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　 （一）活动目的

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　 （二）重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　 （三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　 （四）活动过程

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　 （五）活动延伸： 歌曲《我爱我的幼儿园》。

　幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

　 幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠

　 活动目标：

　一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

　二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　三、遵守游戏规则。

　 活动准备：

　一、 老鼠头饰；小猫头饰、、房子；奶酪；“下水管道”。

　二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

　 活动过程：

　一、 律动：《小老鼠上灯台》

　二、 吸气呼气练习

　三、 复习歌曲《猫和老鼠》

　 四、 游戏：猫和老鼠

　1．交代游戏规则：

　（1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

　（2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

　（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

　2．游戏。

　3．重复游戏一次。

　4．加大难度：设障碍物

　（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

　才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

　（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

　5．游戏结束，幼儿出活动室。

　托班美术教案：有趣的泡泡画

　活动目标：

　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　2、范画：泡泡画1张。

　3、每人1张作画卡片。

　活动过程：

　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　二、出示范画，引导幼儿观察。

　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、**、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　2、教师演示泡泡画

　(1) 将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　(2) 对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　(3) 不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　五、作品展示，外出继续玩捉泡泡游戏。

幼儿园音乐游戏托班教案2

［活动准备］

　经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验

　物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带

　纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

　［活动过程］

　（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。

　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）

　（二）音乐游戏，导入课题。

　1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）

　2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

　3、大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

　4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）

　5、“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）

　6、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

　1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

　2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）

　（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。

　1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

　2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……

　大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

　3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

幼儿园托班综合课教案

2017幼儿园小托班公开课优秀教案大全

　在我国多年来的幼儿教育实践中已形成了基本划分方式,一般以年龄为主要依据,可分为大中小三个班级,小班3?4岁,中班4?5岁,大班5?6(7)岁,但有些园所也会开设小托班,学前班,混合班等，下文为大家分享的是幼儿园小托班公开课教案，希望对大家开展公开课教学活动有参考作用!

　游戏活动教案

　练习?跳?的游戏

　小白兔搬萝卜

　游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

　游戏准备：

　1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的若干(数量为幼儿人数的三倍)

　2、幼儿人手一个兔子的头饰。

　3、篮子四个。

　游戏玩法及规则：

　1、幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。

　2、游戏开始兔妈妈(教师)说：?今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳(教师可示范)着来回。

　3、游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

　游戏建议：

　1、游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调?跳去跳回?。

　2、幼儿人数较多时可分组进行。

　人体山洞戏

　活动目标：

　1、积极参加结伴进行的 ?搭山洞?过山洞的活动，发展发明力。

　2、发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

　3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　活动准备：音乐

　活动过程：

　1、热身

　老师带领幼儿随着音乐进行做操。

　2、开始游戏

　幼儿尝试用身体的不同部位?搭山洞?师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。

　让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。

　3、结束部分

　最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。

　吹泡泡游戏活动

　活动目标：

　1、能发现所吹的泡泡有大有小。

　2、能透过泡泡来观察身边的事物。

　活动准备：

　每人一杯肥皂水，一根吸管。

　活动过程：

　1、吹泡泡

　老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

　轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

　幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

　2、看泡泡

　请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

　请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

　3、抓泡泡

　教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

　让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

　4、延伸活动

　让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

　玩报纸游戏活动

　活动目标：

　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　3、培养幼儿机智勇敢。

　活动准备：

　1、幼儿人手一张报纸。

　2 、韵律操音乐的磁带及录音机。

　活动过程：

　1、开始部分

　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

　2、准备运动(韵律操)：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

　基本部分：

　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

　2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

　结束部分

　教师带领幼儿做?大哭?大笑?的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

　语言教案

　小小班-什么动物吃什么

　一、活动目标：

　1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣;

　2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

　3、初步感受有节奏的语言。

　二、活动准备：

　1、小鸡、小鸭、小狗头饰;

　2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;

　3、粘贴背景图案三个;

　4、图谱一张。

　三、活动过程：

　(一)开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

　(二)基本部分：

　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰

　导入：今天我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好

　老师引导幼儿给小鸡问好

　?小鸡怎么叫，它喜欢吃什么?(鼓励幼儿：真棒)

　2、小鸭子来做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭

　?嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?

　(出示小鸭子)鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小小2班做客，你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)

　师：小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓励幼儿：真棒)

　3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗

　?咚咚咚～～?(敲门声)

　?咦!是谁在敲门呀?

　请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来?汪汪汪～我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗?(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)

　师：?今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀?(鼓励幼儿：真棒)

　4、以图谱的形式引出儿歌：

　师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们开心吗?(边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌)

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

　小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。?

　(以不同的形式教念儿歌)

　(三)结束部分：

　幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)

　师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!～

　五、活动延伸：

　小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗?那好，我们一起出去游戏吧。

　小班语音教案-小袋鼠

　活动背景：

　刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲?袋鼠妈妈?，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，为此，特意设计了本次幼儿园小班语言教案。

　活动目的：

　1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。

　2、通过本节活动增强幼儿的独立性

　3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情

　活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅。

　活动过程：

　一、导入活动：

　1、教师：?小朋友，你们最喜爱的小动物是什么?(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)

　2、教师?你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?(幼儿急切地回答?想?)

　二、新授生字儿歌：

　1、教师出示挂图?是什么?(幼儿齐声说?小袋鼠?)

　2、教师?对，是袋鼠?边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。

　3、教师?你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?(DD说：?是盛好吃的。?WW说：?是让小袋鼠坐在里面的?

　4、教师?看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!?教师出边做动作边念儿歌的上半段。

　5、教师?我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对?教师出示字卡问?你们要不要妈妈抱?(幼儿响亮地回答?不要妈妈抱?)

　6、教师出示?好宝宝?字卡?我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝?(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：?我是好宝宝?)教师念儿歌下半段。

　三、游戏《捉迷藏》：

　1、教师举着生字卡?今天我们认识了好多的字宝宝，他们是?(幼儿大声说出?小袋鼠、妈妈抱、好宝宝?)?老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了?

　2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。

　四、学习儿歌《小袋鼠》

　教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

　五、音乐游戏《袋鼠妈妈》

　教师?小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?幼儿?蹦蹦跳跳的?教师?对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏?。

　中班语言教案-小风车

　设计意图：

　《小风车》是一首三字儿歌，意境美，童趣足，它以第一人称的口吻，描述了他们玩风车时的情景。三字一行的形式短促明快，富有节奏，又易于幼儿表演。

　中班幼儿的思维仍处于直觉形象思维，活动中采用边玩边探索的方式进行，符合他们的年龄特点。孩子们在自由自在的玩风车过程中自由探索，发现风车转动的秘密，并运用儿歌的形式进行表达，通过表演游戏巩固认知。活动中孩子主动去建构自己的知识，教师只是一个环境的提供者，活动的支持者、引导者，而幼儿真正成为了活动的主人。

　活动目标：

　1、感受玩风车的欢乐心情，感知小风车的转速与跑速等的关系。

　2、能尝试用儿歌的形式讲述玩风车的感受，并用欢乐的节奏进行朗诵、表演。

　活动准备：

　1、艺术课上幼儿人手自制一架小风车。

　2、儿歌的节奏图谱，选择一处户外空地。

　活动过程：

　1、幼儿尝试用各种方法让小风车转动起来。

　?师：?哟!你们手上拿着什么呀?它有什么本领吗?

　提示：老师用手一拔，风车转动，幼儿说出风车有转的本领。

　你想让你的小风车也转起来吗?有和教师不一样的方法吗?(幼儿尝试运用各种方法让风车转动，老师巡回指导)

　呀!小朋友可真利害，让你们的小风车都快乐地转起来了，那谁愿意来说说，你是用了什么好方法?(对于几个没成功的幼儿允许再次尝试)。

　?结合幼儿所说，教师用儿歌的句式进行讲述，幼儿尝试编编讲讲?小风车，真好玩，我一跑，(或我一拔或我一吹)它就跑。?等等

　2、感知小风车的转速与跑速、吹力等的关系。

　老师发现小风车还有小秘密呢，而且这个秘密和我们小朋友有关呢?你们知道是什么秘密吗?

　如果幼儿不能讲出，老师一边轻拔或用力拔风车。并提示问：为什么有时小风车转得快，有时转得慢呀?

　?幼儿自由讨论小风车的秘密后再次去尝试发现并验证这个秘密。

　?幼儿尝试用儿歌的形式讲出秘密，并用动作表现。

　如：?跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。?

　?吹得重，转得快，吹得轻，转得慢?等等。

　3、结合，幼儿尝试有节奏快乐地朗诵儿歌，表演?小风车?游戏。

　风车转呀转，转呀转，咦，是谁在跟着风车转呀?

　如：落叶跟着风车转;秋风跟着风车转;小草跟着风车转。

　?幼儿做老师的?小风车?，听着老师的?口令?(完整的朗诵一次儿歌)进行有节奏的肢体表现。

　?刚才，小朋友玩风车开心吗?老师真羡慕。也想来玩一玩，可我没有风车怎么办呀?你们愿意做老师的?小风车?吗?来，看看哪架风车最漂亮!?(幼儿摆出各种风车的造型)

　?老师做小朋友的?大风车?，幼儿用欢乐的节奏朗诵儿歌

　师：?你们会用什么办法让我转动起来呢?我可是一架听话的大风车哦!?

　4、结束

　幼儿带着自己心爱的风车，念着儿歌快乐地回活动室，继续去发现更多有关小风车的秘密。

　附儿歌：小风车

　小风车，真好玩，我一跑，它就转。

　跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。

　转呀转，转呀转，秋风跟着风车转。

　幼儿园中班语言教案：表情的变化

　活动背景：

　了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。

　另外，了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。

　内容与要求：

　1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。

　2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。

　3、?表情娃娃?人手一份(哭、笑、怒、愁)

　?可以根据本班孩子认知发展特点，除去?愁娃娃?，因为愁的'情绪内涵，孩子不容易理解。

　4、事先录好的表示情绪的音带。

　?可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)

　5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了

　6、操作材料心情故事?、?表情面具?、?分类?人手一份

　过程与指导：

　一、游戏：谁来了

　听表现情绪的录音：

　老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?

　?游戏开始一句?你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。

　二、感受不同的表情，能表达自己的想法

　老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?

　?图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来

　老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心(伤心)的表情?

　?从自己的情绪中，体会表情的真正意义

　老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来?

　?从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法

　老师(小结)：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!

　三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识

　老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的?表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩!

　幼儿：选择操作表情游戏。

　四、交流分享

　老师：你玩了什么?你怎么玩的?

　?这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里.还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。

　同事互动：

　?喜怒哀乐"是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，因此，加强情感教育就愈显重要。

　1、丰富幼儿的情感经验。

　情感、情绪外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。教师通过录音、、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。

　2、培养幼儿的情感智能。

　多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。教师创设?解决问题，做开心娃娃?之一环节，在师生、生生平等?对话?中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。

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幼儿园托班交通安全教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园托班综合课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园托班综合课教案1

　 活动目标：

　1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。

　2、学唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌词。

　3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。

　 活动准备：

　每组各一盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。

　 活动过程：

　 一、认识夏天的瓜果，说出主要特征。

　带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果，说出名称、主要特征。

　1、师：夏天到了，瓜果真多啊！有什么？是怎样的？

　2、你吃过哪些瓜果呢？什么味道的？

　 二、学习歌曲《大西瓜》。

　1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。

　师：最大的是什么瓜？（大西瓜）

　小结：大西瓜的水分很多，很有营养。

　2、出示挖空的西瓜，理解歌词。

　师：它是什么形状的？（圆又圆）我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩？（请你上来玩一玩）

　3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。

　师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么？

　4、幼儿按歌曲节奏念歌词。

　5、幼儿学唱歌曲。

　 三、制作水果沙拉。

　1、谈话引起幼儿制作兴趣。

　师：夏天除了西瓜很有营养，我们刚才认识的这些瓜果也很有营养，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉？

　2、教师示范，介绍制作方法，要求。

　请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜欢的瓜果放在碗里每种拿一个，涂上沙拉酱，用小勺搅一搅，水果沙拉就完成了。

　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　4、与老师同伴共同品尝美味的水果沙拉，体验分享的快乐。

幼儿园托班综合课教案2

　 活动目标：

　1、知道糖在水里是可以溶化的。

　2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

　 活动准备：

　1、《甜津津的河水》PPT。

　2、音乐：我是一根棒棒糖。

　3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

　 活动过程：

　 一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？

　 二、讲述故事《甜津津的河水》。

　1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

　2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。

　3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。

　 三、操作：将棒棒糖放在水中。

　1、怎样让糖溶化的快一点呢？（搅拌）

　小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

　2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

　①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。

　②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

　你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。

　还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。

　现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。

　 四、甜甜的河水。

　1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。

　2、你尝到的.水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了？

　 活动延伸：

　探索水怎样变得更甜。

　 活动反思：

　第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园托班综合课教案3

　 目标：

　1、鼓励幼儿进取参与游戏。

　2、引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。

　 准备：

　1、谁藏起来了游戏图1张。

　2、小猫、小狗的大卡片10张。

　3、幼儿操作动物卡片。

　 过程：

　 一、认识小狗小猫。

　1、教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。）

　师：今日，刘教师请来了小动物和我们玩游戏，，瞧！它是谁？它怎样叫的？小狗明白要来和小朋友玩，异常打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮

　2、教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。）

　师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？（小猫），仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样

　3、教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须）

　 二、团体游戏："看看，找找"，巩固对小猫与小狗的认识。

　（1）教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。

　师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。

　（2）教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。

　师：同上二、幼儿操作，"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图，引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

　师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧！请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲、

幼儿园托班综合课教案4

　 活动目标

　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同

　2、在想象中，体会快乐的情绪

　 活动准备

　红、黄、绿、蓝纸条若干；一次性塑料杯人手一只

　 活动过程

　 一、彩纸象什么？

　1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五颜六色的纸条）看！老师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（象花象烟火等）

　2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？

　3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中，（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好高兴啊！

　 二、撕纸条

　1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有许多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。

　2、来吧小宝贝们！幼儿撕纸，老师指导，小纸片放在杯中。

　 三、过什么节

　1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六一等等）好！过六一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真高兴啊！

　2、刚才，我们过了儿童节，开心吗？

　 四、找颜色纸片

　1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿）

　2、看！你们手上的一片纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（许多纸宝宝）

　3、（出示黄纸片）这是**的纸宝宝，哪些东西是**的?（小鸡、香蕉等）对，宝宝真聪明！它们呀！都穿着**的衣服呢？

　4、依次红色、蓝色、绿色

　5、小结：宝宝们呀，想的真多，那我们在到周围找找蚝油哪些东西是红色的，**的，绿色的，蓝色的！

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园托班交通安全教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园托班交通安全教案1

　活动目标：

　1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

　活动准备：

　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　3、教学挂图和幼儿用书。

　活动过程：

　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

　教师：

　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

　教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

　活动反思：

　这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

　幼儿园托班交通安全教案2

　活动目标：

　1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

　活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　活动准备：

　物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

　经验准备：幼儿知道一些简单的.道路交通安全知识。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

　活动过程：

　一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

　1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

　二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

　1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。

　2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

　引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

　3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

　请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　三、 创设游戏情境：去郊游

　现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

　幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。

　幼儿园托班交通安全教案3

　活动目标

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　重点难点

　1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　活动准备

　1、：红、绿灯 ，斑马线。

　2、有关情景游戏的创设。

　3、儿歌《交通灯》。

　活动过程

　一、手指游戏。

　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　二、谈话，引入主题。

　1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2．出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

　3、讲解交通规则。

　4、幼儿跟教师学说儿歌

　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

　延伸活动：

　行人走在马路上还应该注意什么？

　活动结束

　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

　幼儿园托班交通安全教案4

　活动目标：

　1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　活动准备：

　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　活动过程：

　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　（二）认识交通标志。

　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　（三）学说儿歌

　《红绿灯》

　大马路，宽又宽，

　警察叔叔站中间。

　红灯亮了停一停，

　绿灯亮了往前行。

　（四）游戏

　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

　活动延伸：

　绘画红绿灯。

　幼儿园托班交通安全教案5

　活动目标：

　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　活动过程：

　一、猜谜语，导入新课。

　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

　二、结合情景，学习交通规则。

　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

　2、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　三、认识交通安全标志。

　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

　四、学儿歌记交通规则

　儿歌：交通安全歌

　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　五、红绿灯和小司机

　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

　活动反思：

　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

　幼儿园托班交通安全教案6

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》。

　活动过程：

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　场景三：天桥

　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　一、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　三、活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

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