网上有关“如何培养小班幼儿美术兴趣”话题很是火热，小编也是针对如何培养小班幼儿美术兴趣寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、合理制定教育目标，科学安排教学内容

1、合理制定教学目标。教学目标是教师从事教育活动的风向标，制定合理的目标能提高孩子学习的兴趣，更好地促进孩子的发展。欧美美术教育有两大流派，即“工具论”和“本质论”。工具论强调美术教育的教育价值，通过美术创作促进儿童健全发展，重视创作过程，忽视创作效果。本质论强调以科目为中心，主张以严谨的美术课，实现美术的自身价值。我认为通过趣味美术教育培养幼儿的创造力，激发艺术创作的热情，既要重视幼儿在趣味美术教育创作过程中的表现，又要看重最终他通过趣味美术活动所表现出来的创作欲望和创作能力。小班作为孩子学前教育的初始阶段，他们的认识活动表现为具体性和形象性，他们利用表象和回忆经验来解决问题，各种认识过程更多是无意识的，在美术活动中他们开始用线条，简单的图形来表现事物的大致特征，愿意尝试新材料，喜欢手工、造型，愿意模仿。

2、科学安排教学内容。幼儿趣味美术教育包括幼儿趣味绘画教育、趣味手工教育、趣味美术欣赏三部分内容。（1）幼儿趣味绘画教育是指幼儿运用不同的绘画工具，材料及表现技法、绘制的作品能激发幼儿绘画兴趣。（2）幼儿趣味手工教育是指幼儿运用不同的手工工具、材料，制作出平面或立体的技能。（3）趣味美术欣赏教育是指幼儿通过欣赏大自然、社会生活、趣味美术作品中美的形象，从而提高美的观察力、感受力、初步的评价美术作品的能力。

二、营造轻松愉快的美术活动氛围，提高幼儿参与活动的热情，激发兴趣

1、营造身心自由的学习环境。创造是人的基本潜能，而身心自由是创新潜能得以开发的基本条件。只有在宽松愉悦的环境里，学习才敢于自由想象，标新立异和创新，才会对活动保持浓厚而持久的热情。因此，美术活动中需要教师去营造一个民主平等的、利用师幼情感交流的比较宽容的学习环境。教师要善于启发、激励幼儿以自己的方式去发现和理解，不要干扰和限制幼儿个性化的知觉方式和创造方式。

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必要的时候，教师应鼓励孩子走出座位，走出教室，让幼儿“自行其事”或自由组合。

2、选择内容要贴近幼儿生活。小班幼儿受其年龄特点及认知水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的熟悉的物体有绘画的兴趣。因此教师在选择小班绘画活动教材时，应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。如：小班幼儿喜欢小动物，在学习画小草时，可以设计“给小兔喂青草”；在学习画圆圈时，可以设计“小熊吹泡泡”；在学习画波浪纹时，可以设计“会游泳的小鸭”等绘画内容。另外，还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如：“我帮妈妈绕线团”、“气球宝宝”、“水果娃娃”等等。

3、以区角美术的活动形式让孩子们互动地学习，从而使美术活动的趣味性得以加深。合作互动学习是孩子们在主动探究学习过程中，同伴间进行合作、分工、交流、互动、同心协力、互相促进完成学习任务的学习方式。主要有两种形式：一是同一内容分工合作，比如利用废旧材料来制作小娃娃，就可以让孩子们分成若干组，一组制作娃娃身体，一组制作娃娃的头，一组用笔或其它绘画工具绘制娃娃脸……然后大家一起把娃娃组合在一起，这种互相合作，合作互动的方式不仅给老师的指导敞开了较好的切入口，同时也深受孩子们的欢迎；第二是不同内容同时开展，结合本班幼儿人数较多的实际情况，如果全体幼儿长期进行集体的单一的美术活动，久而久之势必削弱孩子们美术活动的兴趣，所以在活动形式的安排上，我把孩子们分成若干组，根据孩子的实际发展水平和兴趣特点，让他们选择自己喜欢的活动内容，比如同样的画乌龟，孩子们可以在活动中根据自己喜好选择用蜡笔画乌龟、用棉签画乌龟、用瓶盖印画乌龟、用瓷砖画来表现乌龟……同一教学内容出现多种活动形式，这是小班的孩子十分乐意参加的。

4、多媒介教学。为了增强孩子对形象的感受能力和想象能力，激发孩子参与美术活动的兴趣，需要教师运用各种生动有趣的教学辅助手段，如电视、游戏、欣赏故事、音乐、计算机和网络教学等。

三、在趣味美术活动中，以培养幼儿色彩感为基本途径，激发孩子对美术活动的兴趣

幼儿有了美感，才会有美的创造。对幼儿进行美的教育，首先从认识色彩开始，在色彩缤纷的大自然中去寻找色彩。蔚蓝的天空中飘白色的云朵；绿色的菊花争奇斗艳；丰收的秋天有红红的苹果，黄黄的梨子，橘黄的桔子。金黄的水稻。利用这些天然的教材，让幼儿认知色彩，引导幼儿感受美，从而去表现美，创造美。

四、以正面积极评价为主，让幼儿获得成功感，增强自信心

多角度欣赏、发现每个孩子的闪光点。在活动中，我经常发现，孩子们的作品各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，尤其是小班的孩子，但是，当你换一种角度去欣赏的时候会发现，面面上的每一根线条、形状和色彩都传达了孩子的思想和情感。因此，教师要了解和理解幼儿，懂得幼儿的内心世界，懂得幼儿美术发展的规律，用发展的眼光，欣赏的眼光去评价每一个幼儿，哪怕是细微的进步，都要加以肯定，对其不足的地方则用建议的方式，商量的口吻提出修改意见，应帮助幼儿获得成功的体验，使他们感受到美术活动的乐趣，从而增强自信心，提高兴趣。

激发兴趣，才能启发想象，幼儿的美术活动并不是一个孤立的现象，不管是趣味美术也好，或者是其它的美术教育形式也好，美术创作本身作为一种自由度极大的艺术创造，都是幼儿整体成长的反映，需要老师用一双艺术的“金点之手”，挖掘各种新颖独特、富有情趣的表现形式和方法，经常让幼儿在欣赏和尝试形式与方法的变化中产生耳目一新的美感。美术教学能促进幼儿成长，随着幼儿的成长，美术教育也在发展，我试图以上述表现创造的教学作为一个活跃因子，点燃我们小班孩子的艺术火花，激活我身边的每一个孩子，愿他们在美术天地里健康成长。

小班美术活动七彩雨教案

　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

　2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

　3．体验美工活动的乐趣。

　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1．一组一张大的没涂色的小动物。

　2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或。

　 活动过程：

　1．欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。

　2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。

　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。

　（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）

　（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

　（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

　3．幼儿进行操作活动。

　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

　（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）

　（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

　4．展示作品，相互欣赏。

　活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。

　 反思：

　孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

　2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

　 活动准备

　1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

　2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

　 活动过程

　 一、回忆如何吹泡泡。

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”

　引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。

　 二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。

　出示（用实物投形仪打出）

　师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”

　启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

　 三、讨论、学画泡泡花的方法。

　1、“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

　2、“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

　出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么花瓣。

　 四、幼儿作画，教师提要求：

　1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

　2、草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

　3、如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

　幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

　4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

　引导幼儿一起跳个“找朋友”。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、观察石榴的特征。

　2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备

　1、石榴。

　2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

　 活动过程

　一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。

　二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）

　三、示范用手指点画的方法。

　——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

　（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）

　——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

　——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

　（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

　四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

　（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）

　五、回忆儿歌。

　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 ［活动目标］

　1、发挥幼儿的创意性。

　2、学习粘贴的技巧。

　 ［活动准备］ 脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

　 ［活动过程］

　1、“小朋友们，我们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）

　小结：有长发、短发、卷发等。

　老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！

　2、 教师示范操作。

　“我想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）

　3、幼儿操作，教师指导。

　要求：

　（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

　（3）保持小脸谱的清洁。

　4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

　2.学会用抹布擦干净手的方法。

　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4.感受作品的美感。

　 活动过程：

　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

　二、讲解示范。

　1.示范画彩色的雨滴。

　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

　2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

　三、组织幼儿制作。

　1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

　2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

　四、展览幼儿作品。

　 活动反思：

　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2、培养幼儿动手操作和参与活动的'兴趣。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备：

　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　 活动过程：

　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　(2)进一步认识4种不同的颜色。

　2、游戏：找朋友。

　(1)介绍游戏规则。

　(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

　(2)幼儿活动讲评。

　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、练习画横线和竖线。

　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　3、有保护动物的意识。

　 活动准备：

　1、动物头饰四个，范画一张。

　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　 活动过程：

　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　三、出示背景图，教师示范画。

　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

　画好一条，往旁边移一点，再画一

　条，画许多许多条竖线。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　提出要求：

　1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　五、欣赏作品。

　哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

　动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

　2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

　3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

　 活动过程：

　一、感知体验

　1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

　2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

　教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

　4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

　二、探索发现

　1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

　2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

　3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

　三、创作表现

　1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

　2.幼儿印画，教师巡回指导。

　指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

　四、欣赏评议

　1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

　2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

　3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

　 教学反思：

　活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。

　总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的小班美术活动七彩雨教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　小班美术活动七彩雨教案 篇1

　设计意图：

　幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　活动目标：

　1 、幼儿调换颜色的方法。

　2 、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

　3 、培养幼儿的欣赏能力。

　4 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1 、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

　2 、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

　活动流程：

　启发谈话；操作演示；幼儿创作；游戏结束

　活动过程：

　一、启发谈话，引起兴趣

　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　二、操作演示，引出内容

　1 、演示讨论，共同参与

　1）油画棒演示画长直线雨

　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

　2 、激发兴趣，尝试取名

　1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

　三、幼儿创作，教师观察指导

　1 、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

　1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

　3 、幼儿作画，教师观察指导：

　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西

　四、以游戏方法结束

　幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

　活动反思：

　幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

　小班美术活动七彩雨教案 篇2

　设计意图

　幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　活动目标

　1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

　活动准备

　材料准备：油画棒、白纸知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

　活动过程

　一、启发谈话，引起兴趣

　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　二、操作演示，引出内容

　1、演示讨论，共同参与。画棒演示画长直线雨，哗！哗！下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

　2、激发兴趣，尝试取名

　演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

　三、幼儿创作，教师观察指导

　指导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？幼儿作画，教师观察指导：观察幼儿调换颜色画的情况；观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点；能否添加自己喜欢的东西

　活动结束

　让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

　活动延伸

　在手工区投放大量彩色的材料，让幼儿制作各种彩色的作品，感受色彩的漂亮。

　小班美术活动七彩雨教案 篇3

　活动目标

　1、幼儿调换颜色的方法。

　2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

　活动准备

　1、课件-下雨

　2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

　活动过程

　一、启发谈话，引起兴趣。

　1、观察-嘀答、嘀答，下雨了

　提问：雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

　2、小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。下小雨时，一点点的。

　二、操作演示，引出内容。

　1、演示讨论，共同参与。

　（1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。

　幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　（2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？

　（一点点的）小雨点落到了哪儿？

　（3）幼儿讨论：小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

　2、激发兴趣，尝试取名。

　（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

　教师：雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？

　（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　（2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？

　（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

　三、幼儿创作，教师观察指导。

　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。

　（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

　（1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

　2、幼儿作画，教师观察指导。

　（1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　（2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　（3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

　小班美术活动七彩雨教案 篇4

　活动目标：

　1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。

　2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　活动重点难点：

　活动重点：

　幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

　活动难点：

　在活动中能选择不同颜色来画雨。

　活动准备：

　1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

　2.《七彩雨》课件。

　3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　教学过程：

　一、播放课件，引起幼儿兴趣。

　1.给幼儿讲述故事《下雨了》

　2.出示下雨时的，让幼儿观察雨点的特征。

　师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？

　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（雨伞）

　二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

　1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）

　2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

　师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

　3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

　4.师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？

　三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。

　1. 一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。

　2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！

　四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

　师：七彩雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

　教学反思：

　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

　小班美术活动七彩雨教案 篇5

　一、说教材：

　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　二、说活动目标：

　1.引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

　2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　三、说活动准备：

　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　四、说教学重点和难点：

　说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

　说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。

　五、说教法和学法：

　说教法：

　在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：

　观察法、尝试法等。

　六、说活动过程 ：

　（一）、绘画雨点。

　1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　2、操作演示，引出内容

　（1）演示讨论，共同参与

　A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　（2）激发兴趣，尝试取名

　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　（二）、幼儿创作，教师观察指导。

　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　（3）幼儿作画，教师观察指导1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西。

　（三）、以儿歌方法结束活动。

　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

　（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

　教学反思：

　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

　小班美术活动七彩雨教案 篇6

　活动名称： 手指点画

　活动目标：

　1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴

　2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。

　3. 初步体验合作作画的.快乐。

　活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。

　活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。

　活动准备：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，

　活动过程：

　一、音乐游戏《大雨和小雨》

　1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。

　二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。

　1. 播放雨点视频和，感知小雨点的特征。

　2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

　3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。

　4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画七彩雨滴。

　2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的，从上往下点。

　四、评价展示。

　1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场七彩雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和七彩雨滴跳跳舞吧！

　2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。

　小班美术活动七彩雨教案 篇7

　活动目标：

　1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

　2.幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。

　3.在集体活动中有良好的情绪，感受美。

　活动准备：

　课件、画纸、油画棒

　活动过程：

　1.情境导入

　师：今天去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？

　（口渴了，果子要喝水了）

　2.师：这时候，有一件神奇的事发生了。播放音乐。

　教师随着音乐，示范画小雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。

　3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。

　教师随着音乐，示范下大雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。

　4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）

　5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？

　6.幼儿作画，教师指导

　提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。

　7.幼儿作品欣赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小朋友下的雨吧。

　8.结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！

　小班美术活动七彩雨教案 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　活动准备：

　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种贴图、雨的声音。

　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　活动过程：

　一．故事导入。

　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

　2.出示下雨时的，让幼儿观察雨点的特征。

　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

　二．绘画雨点。

　1、启发谈话，引起兴趣

　教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　2、操作演示，引出内容

　（1）演示讨论，共同参与

　A、油画棒演示画长直线雨

　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　（2）激发兴趣，尝试取名

　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

　3、老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　三、幼儿创作，教师观察指导。

　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　（3）幼儿作画，教师观察指导

　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　2）观察幼儿能否画出

　大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西。

　四、以儿歌方法结束活动。

　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

　（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）

　五、教师点评

　教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

　小班美术活动七彩雨教案 篇9

　设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”根据小班幼儿喜欢用简单的点、线条来表现一些事物这一特点，本次活动借助“下雨”的情境游戏引发幼儿的创作体验，首先在富有节奏感的音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意呈现“彩色雨”，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇妙，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的快乐。

　活动目标：

　1.用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的快乐。

　2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。

　活动重点： 用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的快乐。

　活动难点： 大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。

　经验准备： 幼儿已会使用喷壶。

　物质准备： 喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。

　活动过程

　设计意图

　一、雨来了

　1.播放下雨的声音。

　——听，这是什么声音？

　教师与幼儿用动作表现下雨了。

　二、哗啦啦下雨咯

　1.出示背景图，教师用白色油画棒画雨滴。

　2.播放背景音乐，人手一支白色油画棒，跟着音乐节奏画雨滴。

　3将背景图竖起来，说说自己画的雨滴落在哪里？

　三、彩色雨滴落下来

　1.白色的雨点看不清楚，怎么样才能看得清楚雨点呢？

　2.出示有喷壶，这是什么？

　——老师给每个小朋友都准备了一个喷壶，每个喷壶肚子里的颜色水是五颜六色的。让我们一起用喷壶下一场彩色雨吧。

　3.播放背景音乐，幼儿自主选择喷壶，进行喷画。

　4.音乐停，雨停了，喷壶宝宝要休息了。

　5.欣赏美丽的彩色雨。

　游戏导入，用喷壶模拟下雨的情景，激发兴趣。

　用点、线自由表现雨点，选用白色油画棒，为下一部雨点的显现增添神秘感。

　选用喷壶尽情喷洒，感受喷壶水滴落下来的奇妙，充分体验创作的快乐。

　小班美术活动七彩雨教案 篇10

　活动目标：

　1、用多种颜色表现雨点。

　2、体验大胆想象的快乐。

　活动准备： 云朵、蜡笔、幼儿用书。

　活动过程：

　一、彩色的云。

　1、如果飘来彩色的云，会下什么颜色的雨呢？

　2、依次出示单一颜色的云朵，根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。

　3、出示一幅四种颜色的云朵图，想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。

　肯定幼儿的想法，即时在图上呈现。

　二、彩色雨点。

　1、使用幼儿活动材料，幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。

　2、提醒幼儿动手多种颜色来表现，教师可以帮助个别幼儿巩固对色彩的认识。

　三、会跳舞的彩色雨点。

　1、雨点会跳舞吗？谁能让它跳舞呢？会跳什么的舞？依次提出问题，启发幼儿大胆想象。

　2、教师观察幼儿的作品，适时给予示范和帮助：呼……一阵风吹来，彩色的雨点跳起了圆圈舞，跳起了s形舞。

　3、提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。

　4、完成后，同伴之间互相交流作品。

　5、把幼儿的作品连成一排，形成一片彩色的雨。

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