网上有关“幼儿园中班健康活动教案及反思三篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康活动教案及反思三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

篇一幼儿园中班健康活动教案及反思：宝宝吃鱼

　活动目标：

　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

　2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

　活动准备：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

　活动过程：

　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

　教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

　二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

　三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

　教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

　出示好吃的鱼的，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

　四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

　教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

　五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

　重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

　难点：掌握吃鱼的正确方法。

　教学反思：

篇二幼儿园中班健康活动教案及反思：可爱的小脚丫

　活动目标：

　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

　3、建立良好的师幼、同伴关系。

　活动准备：

　1、录音机，磁带。

　2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

　活动过程：

　一、引出课题

　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

　二、认识小脚

　1、脚趾头

　2、脚背

　3、脚底

　4、脚后跟

　三、脚的游戏

　（一）、感知游戏

　1、部位感知

　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

　2、材料感知

　教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

　（二）、脚和脚的游戏

　1、搭桥

　2、踩车

　3、摇摇船

　（三）、器械游戏

　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

　四、结束活动

　教师和幼儿做脚的放松运动。

　教学反思：

篇三幼儿园中班健康活动教案及反思：情绪温度计

　活动目标：

　1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　活动准备：

　1．气温温度计一个

　2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

　3．可调式情绪温度计若干。

　4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　活动过程：

　1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　3．通过故事，了解情绪对健康的影响。

　（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　活动反思：

　在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

幼儿园大班数学活动教案及反思三篇

#教案# 导语小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园小班美术教案及反思：五彩的蛋

　活动目标：

　1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

　2.体念活动带来的乐趣。

　活动准备：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾

　活动过程：

　一、出示鸡蛋壳，引出课题。

　"蛋宝宝"要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢？

　你想给它设计一件怎样的衣服呢？

　我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。（欣赏蛋壳画）

　（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　二、教师讲解注意事项

　这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。

　三、幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。

　四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。

　五、上传照片，电视欣赏作品，点评。

　看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。

　活动反思：

篇二幼儿园小班美术教案及反思：设计糖纸

　活动目标：

　1．尝试选择多种方法设计糖纸。

　2．迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

　3．大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

　活动准备：

　1．各种形状与颜色的糖纸若干。

　2．已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

　活动过程：

　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

　（二）调动幼儿已有的审美经验。

　1．打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

　教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

　2．幼儿自由讨论、回答。

　教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

　（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

　教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。

　（四）作品展览，幼儿互相参观交流。

　看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？

　活动延伸：

　区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

　活动反思：

　糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

　《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？

篇三幼儿园小班美术教案及反思：网鱼喽

　活动目标：

　1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

　2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

　3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

　活动准备：

　《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

　活动过程：

　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏——网"鱼"。

　2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

　（1）观察鱼网，理解线条的画法。

　师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。

　（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

　3、在游戏情景中作画。

　看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

　4、作品评价，活动结束。

　师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

　活动反思：

　活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受—体验—参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

幼儿园小班数学教案及反思

#教案# 导语编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班数学活动教案及反思：跳绳计数

　活动目的：

　1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

　2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。

　3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

　活动准备：

　1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--"跳绳比赛争执瞬间"，记录纸和笔。

　2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。

　重、难点分析：

　1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。

　2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。

　活动过程：

　1.导入活动：观看录像，进行讨论。

　师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？

　看完录像后提问：

　（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？

　（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？

　2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。

　提问：

　（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？

　（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？

　3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。

　（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

　（2）集体分享

　a.分享探索过程，如：

　开始计数时你们遇到了哪些困难？

　你们是怎样想出解决办法的？

　b.分享计数方法，如：

　看跳绳小朋友跳动的脚计数；

　看跳绳小朋友起伏的头计数；

　看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。

　这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？

　c.讨论计数注意事项，如：

　跳与数要对应上；

　踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；

　记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

　4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。

　5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？

　如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。

　活动延伸：

　鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。

　活动反思：

　首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习"情景化、过程化、活动化、经验化"的特点。通过探索"跳绳计数方法"的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。

　其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。

篇二幼儿园大班数学活动教案及反思：认识1~10的序数

　活动目标：

　1、认识1~10的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置。

　2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。

　3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。

　活动准备：

　1、磁性板，上面纵向画有10条跑道。

　2、教学挂图（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象，1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。

　3、幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手一份。

　活动过程：

　1、引导幼儿观察运动场上有什么。（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）#引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。

　教师：数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是怎么知道的？（从左边开始数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）#引导幼儿用数字标出跑道的位置。

　教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在这里表示什么意思？我们平时用"5"可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）

　2、帮助小动物做赛前准备。

　#教师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备！第1道，小兔。请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上。（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道）

　3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况。

　#教师移动动物的位置，让幼儿看看比赛中的的情况。

　教师：比赛进行了一半，小朋友看看是谁跑在了第一位？你是从哪里看出来的？（里重点线最近的是第1位）再看看其他动物个跑在了第几位？

　再次移动动物的位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，判定每个动物比赛成绩。

　教师：比赛结束了，谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的什么动物跑在第几名？尝试用数字记录动物们比赛的结果。

　教师：谁能告诉大家参加运动会的小动物，它们各自的了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论：这次比赛，小猫有2个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什么意思？（站的道次、比赛所得的名次）

　4、集体进行操作活动。

　引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页"楼梯上的动物"内容。

　教学反思：

　本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：

　1、辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，

　2、从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？

　3、确认同种类物体的序列，哪个物体排第几？

篇三幼儿园大班数学活动教案及反思：认识梯形

　活动目标：

　1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　3、培养幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学具筐里。

　活动准备：教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

　活动过程：

　一、集体活动

　1、图形分类。

　出示大小、形状各异的长方形、梯形若干，提问："谁会把一样的图形放在一起？"请一位幼儿操作。"每种图形各有几个？"

　2、认识梯形。

　出示梯形，"这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？"（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。"

　3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

　"这两个图形都是梯形吗？""那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？"（它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大）

　二、小组活动

　第一组：变梯形。"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。"

　第二组：给梯形涂色。

　"看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。"

　第三组：梯形找家

　给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。

　三、活动评价

　重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。

　教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园安全教育教案及反思通用

　数学无论是在学生时期还是生活之中都是非常重要的哦。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班数学教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教案及反思一

一、活动目标

　1、能用“xx在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置.

　2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作.

　3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣.。

　活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只.学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书、彩色笔若干。

　 二、活动过程

　1、找找在哪里

　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣.

　幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”

　教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”

　2、捉迷藏

　打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色.

　观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物.

　请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁.

　请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换.

　 三、活动评价

　表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿.

　请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？ 活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。

四、活动反思

　幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了xx在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。

幼儿园小班数学教案及反思二

一、活动目标

　1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。

　2.理解“1”和“许多”之间的关系。

　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　 二、活动准备

　鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。

三、活动过程

　（一）以情境引入，发现“1”和许多：

　1.出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。

　2.教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。

　3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯子，许多个绿色杯子?

　（二）创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。

　1.师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。

　2.师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。

　3.幼儿操作，教师观察指导。

　4.教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。

　（三）游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。

　1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。

　2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。

　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　4.教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。

　 四、活动结束

　时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。

　 五、教学反思

　老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

　对教材的反思 认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

幼儿园小班数学教案及反思三

一、设计意图

　此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

　 二、活动目标

　1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。

　2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。

　3.发展目测力、判断力。

　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5.发展幼儿逻辑思维能力。

三、活动重难点

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

　难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

　 四、活动准备

　物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双；图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料

　 五、活动过程

　1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。

　2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

　观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。

　启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。

　幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把xxx和xxx放在一起。

　3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。

　引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请你找出和它一样的另一只袜子。

　幼儿个别操作，练习配对

　4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。

　5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。

　玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。

　 六、教学反思

　活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。

　最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。

幼儿园小班数学教案及反思四

　 一、设计思路

　对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　 二、活动目标

　1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　2.发展初步的概括能力。

　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 三、活动重难点

　分类后说明分类标准。

四、活动准备

　1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

　2.分类盒、标记卡。

五、活动过程

　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。

　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

　 六、活动反思

　经过这次活动后我发现孩子在玩完玩具是都会主动把不同的玩具放在不同的盆子中。有时放错了，旁边的孩子也会提醒。希望孩子在家时也能多锻炼孩子的自理能力，自己的事情自己做。

　安全教育应该每天都进行，这样才可以尽可能地让孩子都知道有哪些事情能做哪些事情做不了。下面是由我为大家整理的“幼儿园安全教育教案及反思通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　幼儿园安全教育教案及反思通用（一）

活动目标：

　1。初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体健康。

　2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

　3。在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。

　4。培养幼儿敏锐的观察能力。

　5。探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　1。活动课件。

　2。食品若干、牛奶若干。

　活动过程：

　一、了解三无食品

　1。（PPT第一页）你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）

　2。教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢？[文.章出自快思教.案网]（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。

　3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的？（播放医生的话，）

　4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）

　5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗？

　6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。

　7。教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）

　8。教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品

　1。教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢？（幼儿讨论）

　2。教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么？（播放录像）

　3。教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）

　4。教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）

　5。教师：你们找到了吗？你们明白这些标记都表示什么意思吗？我们一齐来听一听吧！（点击牛奶上的喇叭）

　6。教师结合牛奶介绍过期食品。

　7。教师：原先选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一齐来说一说吧！

三、尝试选购安全的食品

　1。我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？

　2。教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

　3。教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

　4。教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）

　5。互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

　6。给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPT懒羊羊家）

　活动延伸：

　1。家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

　2。知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

　活动反思：

　由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

　幼儿园安全教育教案及反思通用（二）

　活动目标：

　1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

　2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

　3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品）

　2、录像短片《快乐厨房》

　3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

　4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

　1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

　二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

　1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”

　2、演示厨房里的物品（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

　3、完整欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？”

　教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。

　三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己

　1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）

　A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？”

　2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

　3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！”

　四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

　1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

　2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

　活动反思：

　1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

　2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

　幼儿园安全教育教案及反思通用（三）

　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准备小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。可是几次活动下来我们发现总有个别幼儿摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我们总是觉得担心，因此，每次活动前，我们都要强调活动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都忘记了，依然是你追我赶，互相追逐，奔跑，小朋友也不时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上；谁把玩具扔到他的身上；谁刚才撞到我的脸上；每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。

　为什么会发生这种现象呢？我班进行了反思，原因是我班幼儿大多性格外向，顽皮好动，这与他们的家庭教育有很大的关系，如xxx、xxx等，父母做生意，他就整天和给他爸爸打工的玩耍，基本上没有停下来的时候。xxx，爸爸妈妈都在西宋乡农村，由姥姥带着，他各方面的接受能力也比较差，平时基本上是一个人玩耍，养成他好动，独来独往性格，没有对危险的感觉意识，不知道什么动作不能做，还有于润之，xxx等等父母是玩车跑海，孩子娇惯形成自由者。xxx，xxx等等幼儿的情况也大致如此。这些幼儿占我班幼儿总数的小半数。因而，户外活动时你追我赶，“野”性十足，形成了不良习惯。二就是教师不能因为是让幼儿自由分散活动而放任自由，幼儿有了问题或发生矛盾才去解决，没有问题时就做一个旁观者。而不是要根据我班幼儿的个性特征，做一个活动的参与者，教师要以参与者的身份加入幼儿的活动，这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时地去消除危险，不让危险动作发生。

　我班采用了将他们的言变成故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。听故事、找危险，因为故事中有具体的事件，能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性，且故事中的主人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无比的。

　安全从每个幼儿做起是必要的。通过故事中情景再现的教育，找出故事、课件中有危险的地方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，达到事半功倍的效果。

　幼儿园安全教育教案及反思通用（四）

活动目标：

　1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、大胆说出自己的理解。

　活动准备：

　挂图。

　活动过程：

　一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题

　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢？！.来源：快思老.师教案网！零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

　引导幼儿回答。

　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢？

　教师引导幼儿用心回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

　1、教师：小朋友，你们明白吗？饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦！

　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险

　1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢？

　2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避免危险的发生。

　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢？图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢？

　2、引导幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。

　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

　活动反思：

　这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。

　幼儿园安全教育教案及反思通用（五）

　1、培养幼儿的自我保护意识。

　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　活动准备：

　1、1幅。

　2、儿歌《陌生人》。

　活动过程：

　1、出示，引导幼儿观察并讲述内容。

　提问：上有谁？

　他们在干什么？

　姐姐为什么摆手？ 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

　2、学习儿歌《陌生人》

　（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

　（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。；.来源快思老师教。案网；

　3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？ 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　儿歌： 陌生人

　陌生人给吃的，我不要

　陌生人领我走，我不去，

　陌生人送礼物，我不要，

　陌生人来敲们，我不开。

　4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

　活动反思：

　通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

　幼儿园安全教育教案及反思通用（六）

　小班幼儿刚进入幼儿园，对是非的分辨能力较差，自我保护能力和安全意识都很弱，在这个《宝宝爱自己》安全周中就有一堂《不跟陌生人走》，在开学初，家长排队接孩子时，幼儿就会哭着跑着要冲出去，因此针对于这类现象，我们就专门利用空余时间进行了教育，幼儿安全教育的本质是生活教育。

　这次安全周中的《不跟陌生人走》巩固了开学初教给幼儿的理念，在课上我考虑到小班幼儿的思维特点是具体形象性的，因此我以谈话的形式引出动画故事《小熊安全教育》通过故事让幼儿知道小熊是因为相信了陌生人的话而被卖到动物园的，从此小熊失去了自由失去了亲人，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再举例介绍小雨在学校发生的事让幼儿懂得不要跟陌生人走，陌生人硬拉着你走你要反抗。在活动中请配班老师客串做陌生人，设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。因为我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做，特别是配班老师用糖果和玩具诱惑时，我班的个别幼儿有点动容了，看上去有点想跟走的趋势，我抓住了这一点进行了针对性的教育，让幼儿明白不能随便乱吃东西，因为可能食物里已经下了药，吃了你就被抱走了。

　整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。这次活动，由于是假设性的，让认识的老师来做坏人，不能真正的测试，只能停留在让幼儿了解的层面，我如果请其他班的陌生人阿姨来客串会更客观，最后我觉得还可以延伸到家园共育层面，因为安全包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们需要家长的配合与支持，可以让家长共同参与到平时的生活活动，因为进阶段接孩子时会出现孩子在前面跑，家长在后面走，上月拿被子也出现了，家长在拿小朋友的被子，小朋友自己跑掉了，家长都没来得及拿好被子，就追出去了，这些都是存在安全隐患的，要让小朋友和家长共同重视这个安全教育，家长可通过让小朋友了解有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，家园紧密配合，共同关心共同教育孩子。

　幼儿园安全教育教案及反思通用（七）

活动目标：

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

活动准备：

　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　2、幼儿排成四路纵队。

　3、课前已看过火警演习的录像。

　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程：

　准备活动——红绿灯

　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？

　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。＂教案来自：屈；老师教；案网.＂

　游戏活动——我是小小消防员。

　玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则：

　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

活动反思：

　在碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

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