网上有关“幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思 篇1

　活动目标：

　1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

　2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

　3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　4初步培养幼儿有礼貌的行为。.

　5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　活动准备：

　1.有关马路上的汽车的照片

　2.收集的汽车模型

　3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片

　4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

　活动过程：

　一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

　1.让幼儿猜一猜老师能变出什么

　2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路

　二、场景游戏:热闹的马路

　1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。

　2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

　3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?

　幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

　师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!

　三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性

　1.请幼儿说一说认识的交通标志

　师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志?

　2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义

　师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

　提问：这是什么标志?它提醒人们怎么做?

　小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。

　3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?

　师：好，咱们一起看几幅，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?

　师：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在马路上玩耍、打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢?

　四、让幼儿思考绘画马路上东西，打扮大马路主题墙，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义

　1.师：小朋友画得真棒，一起展示幼儿作品，在老师带领下到准备好的主题墙边。

　2.提问：马路上还缺什么，然后选择合适的交通标志贴在上面。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提醒幼儿。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

　3.评价，并给马路取名字

　提议给主题墙取个名字，最后采用：热闹的马路

　4.与幼儿一起欣赏布置好的热闹的马路，并一起巩固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。

　活动反思

　在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思 篇2

　设计意图：

　自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

　活动目标：

　1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

　2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

　3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

　4、能按标记收拾整理材料。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

　活动过程：

　一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

　师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

　幼：马路。

　师：马路上和马路旁边有什么？

　幼1：有许多汽车。

　幼2：我看见了滑滑梯。

　幼3：有工厂。

　幼4：有幼儿园的，还有居民小区。

　二、提出活动要求：

　1、和好朋友一起合作建构。

　2、选择自己需要的材料。

　3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

　三、幼儿合作建构热闹的马路：

　1、老师做好材料提供。

　2、对能力差的组适当地帮助。

　四、活动结束，评价：

　1、参观各组的作品。

　2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的.。

　效果分析：

　幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

　活动反思：

　幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思 篇3

　活动目标

　1、知道马路上行驶着许多汽车，它们都要遵守交通规则，听红绿灯或交警的指挥。

　2、观察了解一些交通设施可以减少交通拥挤的情况，并知道一些简单的使用规则。

　3、萌发交通安全意思。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备

　带领幼儿观察马路上的车辆、人行驶的情况。

　幼儿用书人手一册。

　活动过程

　1、教师讲述故事《乡下老鼠进城》，引起幼儿兴趣

　听完故事后，教师提问：

　小朋友，你能告诉乡下老鼠过马路的方法吗？

　怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地通过呢？

　2、结合幼儿已有经验，回忆观察到的情况，说说马路上的设施

　提问：（1）马路上有些什么？引导幼儿说出立交桥、地下遂道、人行天桥、单行线等交通设施。

　（2）它们有什么作用？知道可以减少拥挤、缓解城市人、车多的情况，使车、人行驶和走的又快又安全。

　3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性

　提问：（1）你知道哪些交通规则？

　（2）没有交通规则会怎样？

　4、欣赏儿歌《大马路》，增强幼儿安全意识，不在马路上跑和跳。

　活动反思

　随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思 篇4

　活动目标：

　1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。

　2、体验创作画的乐趣，合理布局画面

　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备：

　1、PPT课件（大街照片）、音乐（秋日私语钢琴曲）

　2、大街背景图

　活动过程：

　（一）欣赏，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气

　氛。播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛

　1、师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）

　2、师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！

　（二）出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　1、比较课件和背景图的异同。

　（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）

　（2）师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）

　（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。

　（四）评价欣赏幼儿作品。

　1、幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。

　2、教师小结，表扬鼓励幼儿。

　反思：

　当我看到“热闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。

幼儿园大班观摩课没有斑马线的马路教案

　在生活中，每天都发生着很多安全事故，比如说，因为闯红灯出的交通意外，或者因为误食过期食物导致中毒等等，我们随时面临着危险，或因为自己，或因为他人，有些甚至是没来由的。下面是关于幼儿小班安全故事的内容，欢迎阅读！

篇一：安全小故事

　对于每个人来说，安全十分重要：它是通往你我成功的彼岸，只有确保安全，我们才能到达去享受成功的喜悦；它又是培育幸福之花的土壤，只有身系安全，幸福之花才会开放在你生命的旅程中……

　放暑假了，爸爸带我去医院探望一位叔叔。我看见叔叔的脚上罩着一个像鸟笼一样的东西，很可怕，可我又不敢问。

　我坐在旁边听爸爸和叔叔说话，才知道原来那个鸟笼一样的东西是钛合金钢板，利用它把叔叔的小腿固定住，我赶紧问：“叔叔，您是怎么啦？”叔叔摸着我的脑袋，说：“被一个辆摩托车撞了，这不，腿断了！”我点点头。回来的路上才听爸爸说，原来是叔叔要横穿马路的时候，一个年轻人从后面急速驶来，来不及刹车撞了上去，叔叔被弹得老远。爸爸还告诉我，叔叔有可能会残疾。真可怕！

　现实生活中，当你在马路上行走时，走人行道，这是安全；当你要过马路时，走斑马线，看红绿灯，这也是安全……其实，安全就是那么简单，但必须强调的是：只有我们真的将安全牢记于心，落实于行时，安全才会伴随我们左右，伴着我们快乐成长。同学们：让我们从小做起，从小事做起，自觉遵守交通规则。

篇二：安全小故事

　“消防安全”人人都知道。虽然知道，但在日常生活中真正注意到它的人，却十分少。近年来，棉花厂火灾，森林大火，还有生活中许许多多的小火灾，时有发生。我就亲身经历过一件。

　秋天的一个晚上，皓月当空，万里无云。在这个好天气里，爸爸妈妈邀我去放孔明灯。来到广场一看，哟，有这么多的人都在放孔明灯呀！我们也兴奋地选了一块空地，点起灯芯。孔明灯慢慢地涨了起来，“呼”一声，孔明灯摇摇晃晃地飞了上去。还没飞多远，一阵风吹过，孔明灯就像一个喝醉酒的人，跌跌撞撞地坠落在路边的花圃里。破损的灯立刻燃起了熊熊大火。风很大，风助火势，火很快烧到了小草上，把小草烧得“咝咝”作响。我们慌乱起来，不知道该怎么办。可是，有的大人惊窜逃跑，有的大人急得像热锅上的蚂蚁——团团转，有的用石头砸，有的用脚踩，个个忙得满头大汗。在大家的努力下火被熄灭了，我们这才松了一口气。

　“真危险呀！”我感慨万千，“想不到一只小小的孔明灯，就能惹出大祸来。”看来，我们只有在生活中，处处小心，才能有效地预防火灾。请大家时时刻刻保护我们的家园，让悲剧不再重演！

篇三：安全小故事

　安全，是我们生活中要时刻注意的事，上学路上，自己走时，我们都是如何保护自己的呢？记得那次……

　一日，我和雨新走在回家的路上，没有大人，所以感觉很害怕。

　“小妹妹”一个甜美清纯的声音向我们传来，我们的心吓的“咚咚”直跳，魂都要出来了的样子。我们生怕一回头，一刀，我们over了。充满恐惧，我们的头慢慢地转了过去-----这是一个20岁左右的姐姐，衣服穿的很漂亮，头发卷卷的，好象一个公主。“你们知道xx地方怎么走吗？”我们说：“等一下，我们研究一路线。”说罢，我们回过身，悄悄说：“怎么办？”“这样，带她走一段，给她指路，让她在前面走，走到一小半路时，我们赶快跑。”“行”，“就这样。”“你走前面吧！”她挺为难的：“可……”“我们说路线，带你走”。后来，我们按原先安排好的计划安全地回到了家。

　不安全的因素在我们的生活中无处不在，再加上现在安全隐患很多，事故也不少，所以，我们要时刻注意安全保护自己。

篇四：安全小故事

　小猪哼哼特别爱捡东西，在路上看到什么捡什么。这天，他经过礼品店，忽然看见前面有个[］闪闪发光的东西。

　小猪哼哼立刻睁大眼睛，跑过去，啊！是一块七彩的玻璃片。他捡起来，对着太阳看，好美的七色光啊！“哎哟！”玻璃片把他的手划破了，一股血流出来。“好疼！好疼！”小猪哼哼看到血吓哭了。

　礼品店的叔叔听到哭声跑出来：“呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。”

　“哼哼呀，你怎么什么都捡呀？这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦！”叔叔把哼哼猪的手指缠得像棉花糖。

篇五：安全小故事

　我想你们一定知道不少安全知识，下面我就来说两个安全的知识吧。

　电可以给我们提供所需要的，可是有时候如果不注意安全用电，就可能发生电伤或者电死的后果。有一天，我早晨起来后发现鱼缸的电灯忽明忽暗的，我赶紧把妈妈叫过来。妈妈一看说：“快把电源关掉，可能是灯管出了问题。”我一下子摁了开关把电关掉了，想到晚上让爸爸换个灯管。晚上爸爸回来了问：“为什么把鱼缸的电源关了？”还没等我解释，爸爸就去开电源了。啪的一声，电源那里就闪了一下，爸爸的手被电打糊了一块。我提醒爸爸说：“带电的东西别乱动弄明白了再动。”

　每天上学和放学的时候老师和交警都在马路上指挥车辆。我们每一个同学在上学、放学时带上小黄帽，这是为了让司机发现目标好及时刹车。同学之间要互相宽容，不打闹、不在走道里乱跑、滑楼梯。

　安全两个字是你绝对不能忘记的，如果你不注意安全横闯马路，后果是不堪设想的。

篇六：安全小故事

　我们身边的大胖子，小胖子处处可见，这是为什么呢？这中间就食品安全问题，现在的小孩都喜欢吃汉堡，炸肉，而且吃面包时还要放番茄酱，草莓酱，它们大多都加了许多是亲添加剂，这些添加剂往往不是按要求加，其中就有震惊世界的“苏丹红”事件，这件事给了我们很大的教训，告诉我们不要因为好吃而控制不住自己，我们要吃有营养又干净的“家常饭”这样街上的`小胖子，大胖子我相信一下子就会减少很多。

　“人以食为天”，可是许多小摊老板为了赚钱而在食物中放了一些对人体有所伤害的东西，有些人甚至在奶粉里面都放了毒，就因为这奶粉，许多身体健康的娃娃，个个都变成了头重脚轻的“大头娃娃”，他们的体重比刚出生的体重还要轻，我心想：这些卖东西的小摊老板怎么这么狠心，我狠死这些人了。

　以后，我们吃东西时都要看清楚，可别吃有毒的食品。

篇七：安全小故事

　在校园的每一个角落里，我们都会遇到安全问题，安全就在我们身边。

　在教室里，我们要注意安全。有一次下课了，有几个男生在教室里奔跑打闹，这时，撞倒了一位很文静的女生，那个女生坐在地上，用手捂着膝盖，一脸很难受的表情。然后，来了一个女生，扶起受伤的女生，对那几个大闹的男生说：“在教室里不能打闹奔跑。”那几个男生立刻惭愧地低下头，对那个摔倒的女生说：“对不起。”

　在操场上，我们也要注意安全。有一次，上体育课，五六个男生在争着打篮球。突然，不幸的事发生了，一个男生把球打偏了，球正好砸在一个正在跑步的女生的头上。那个女生立刻捂着头，伤心地哭了。那个男生看见后，赶紧跑过来说：“对不起。你没事吧。”那个女生擦眼泪，只好说：“没关系”。

　我们每个人都要注意安全，让校园少一点危险，也让自己少受一点儿伤害；让校园里少一句“对不起”，多一声欢歌笑语。

篇八：安全小故事

　小熊是个调皮的孩子，在家里、在路上、在幼儿园?他总会闯一些祸，不是把自己弄伤，就是把别人弄伤，他总是让熊爸爸、熊妈妈和老师很担心。还好，小熊家附近搬来了新邻居——小鹿一家。小鹿是个女孩子，虽然年纪小，但可懂事了。很快，小熊就和小鹿成了形影不离的好朋友。

　一天，小熊和小鹿在玩抓豆子的游戏，玩着玩着，小熊就想把一颗豆子塞到鼻孔里，小鹿看见了，连忙说：“小熊，这样做很危险的，如果塞进去拿不出来的话，豆子会涨大，鼻孔会发炎，严重时要做手术才可以弄出来的。”小熊吓得赶紧停住了手，吐了吐他的小舌头，不好意思地对小鹿说：“谢谢你，要不是你提醒，我又把自己弄伤了。” 后来的几天里，小鹿总要提醒小熊一些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插座内，小心触电。第三天提醒小熊：火和刀子要远离，小心烧伤和割伤。如果有火灾，要先用湿手帕或湿毛巾捂住口鼻；如果不小心割伤，要用干净的布条绑住出血的地方，并拨打120或赶紧通知爸爸妈妈。第四天提醒小熊：不能爬到很高的地方，更不能爬窗户，要小心摔伤。第五天?

　一个月后，小熊不再做危险的事情了，在小鹿的帮助下，在家里、在路上，他成了让爸爸妈妈放心的乖宝宝；在幼儿园里，他成了老师最喜欢的小朋友。

幼儿园故事

设计思路：

日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“马路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣，而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特别是马路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点，我将通过有趣的故事，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

活动目标：

1、了解斑马线的由来，知道过马路要走斑马线的基本常识。

2、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。

活动准备：

课件《马路上的斑马线》

活动过程：

一、 游戏“小司机”。

师幼共同扮演小司机，模仿小司机在马路上开车，忽然，老师说“停车”，

重点提问：猜猜我们为什么要停车？

小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车，那么今天我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。

二、讨论：斑马线

1．教师点击欣赏，呈现斑马线的。

重点提问：这是什么？（鼓励幼儿大胆表达）

小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线”

2．教师呈现斑马线和一张斑马的对照，

重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在马路上画斑马线？我们一起来听一个有趣的故事吧！

三、欣赏故事：《马路上的斑马线》

1．教师播放课件整体欣赏，请幼儿分段欣赏故事。

重点提问：

（1）小动物碰到什么困难啦？

（2）请小朋友们为小动物们想想办法？

（3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？

（4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？

2、教师：小猴子想了一个什么办法？最后，小动物们能自己过马路了吗？

四、再次完整欣赏故事，并讨论喜欢故事中的谁？为什么？

教师小结：我们在过马路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过马路的安全。

附录：

故事：马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车.摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。

这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说："我来帮你们！"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。 树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

幼儿园教案：我会过马路

幼儿园故事1

　小狼觉得自己在动物王国里是跑得最快的一个。

　一天，它抱着皮球奋力地往前跑，可跑没多久，皮球就滚到了马路上，小狼一点也不着急，反而以更快的速度冲向到马路上。

　这时，动物王国里的河马爷爷开着车就过来了，突然，“嘎吱”一声，河马爷爷来了个急刹车，把小狼给吓了一跳，并对小狼说道“好危险呀，小狼，你走路看着点。”

　小狼却不以为然，继续往前跑着。

　走到马路边时，有个红绿灯，每一个小动物们都等绿灯亮时再过马路。

　小狼却等的有些不耐烦，自大地说道：“嘻嘻，小狼跑得快，不需要等绿灯。”

　说完就转身头也不回跑了，其他小动物看见他闯红灯，着急的对着小狼喊道：“太危险啦，小狼，别跑。”

　可是小狼却一句话也听不进去，继续往前跑着。

　“嘟嘟嘟...”马路上开过来一辆小汽车赶紧刹车，但小狼的腿还是被小汽车给撞伤了。

　受了伤的小狼再也跑不快了，它后悔地说道：“以后，我再也不那么自大地说自己跑得快了。”

幼儿园故事2

　有一天，有一只大狗从主人那里得到一块香喷喷的肉。大狗很高兴，就叼着肉到处快乐的跑着，也舍不得吃掉。

　就这样走着跑着，这只大狗来到了一条河边，想要渡过这条河。狗叼着肉来到这条河岸边。正准备渡河的时候，它就看见水中自己叼着肉的倒影，发现里面有一只大狗嘴里叼的肉，好像比自己的肉还要大。这只狗看了后，还以为是有着另一条狗叼着一块更大的肉呢。

　它心想：我的肉好像比它的小啊，多没意思。要是能把它的肉抢来，自己吃的话，该有多棒啊。所以，一想到这里，狗就决定要去抢那块更大的肉。

　于是，它就一下扑到河里。本以为能抢到那块肉的，结果，它一冲倒水里，自己的肉就掉到了河里，而且河里的狗也消失不见了。结果这只狗两块肉都没得到，原来，水中那块本来就不存在，这只狗自己的那块肉也被河水给冲走了。

　这只狗看到不仅河里的肉消失了，害的自己原本的肉也没有了，就非常的失望和懊恼。心想，都怪自己太贪心了。于是，它只能灰溜溜的耷拉着脑袋，无精打采的回去了。

幼儿园故事3

　从前，森林里住着一只脾气很大的大狮子。小动物们都不敢惹他。虽然大狮子不会吃小动物们，但是当大狮子发脾气的时候大家都是不敢靠近的。慢慢的大狮子在森林里面失去了朋友。

　大狮子突然觉得他很孤单，因为不管他走到哪里，动物们都会绕着道走开。有时候大狮子看着大家在玩游戏，他很想参加。但是当他走过去的时候，小动物们就会很快的一哄而散。大家都害怕他。大狮子心里是明白的。

　这天，大狮子在家里晒太阳。他想着：我要是再不改掉坏脾气的毛病。我会越来越孤单的。于是大狮子下决心要想办法改掉他的大脾气。

　他听说音乐能使脾气变得温柔一些，于是，他就去剧院买了一张音乐会的门票。想着通过音乐来改掉他的坏脾气。

　到了剧院，大狮子看了看票：1排1座，就找着座位坐下来。哎呀，座位那么小，大狮子坐着很不舒服，他开始有些烦了。

　坐在第2排中间座位的是袋鼠妈妈和她的宝宝们，袋鼠妈妈说：“狮子先生，您长得这么高大，坐在我们面前像一堵墙，您能不能和我们换一换座位?”

　大狮子看了看袋鼠妈妈的座位是第2排，连腿都伸不直，坐着会更不舒服，他竖起了鬣毛大声说：“不行，我的票是1排1座，我不想换座位。”

　“哦，对不起，这儿恐怕不是您的座位。您看，我的座位才是1排1座。”小兔子很有礼貌地说。

　大狮子更生气了，压着火说：“你的座位?要知道，我最近正想改改自己的坏脾气，要不然……”

　小兔子只好退到边上哭鼻子去了。

　大象从后面慢悠悠走来了说：“您好，大狮子，这家剧院从不把前面的座位安排给大动物的，那样会挡住后面的小动物的。”

　“不可能，大象先生，我的票的确是1排1座。”大狮子边说边把票拿出来，递给大象。

　大象看了看票，扬起长鼻子笑了：“您再仔细看看，您的座位是楼上的1排1座，请您跟我上楼去听音乐吧。”

　大狮子睁大了眼睛，可不是，票上还写着：“自觉上楼，不挡别人。”他那竖起的鬣毛慢慢地垂了下来，红着脸找到了楼上的座位。哈哈!楼上的座位又宽又大，这才是自己的座位呢!大狮子坐上去非常舒服，他咧开大嘴笑了。

　这时，音乐会开始了。大狮子看到楼下的小兔子、袋鼠一家都在静静地听着音乐，他很后悔自己刚才对他们那么凶，等音乐会结束时，我一定要去向他们道歉，大狮子边听音乐边想着。瞧，音乐真的让大狮子变得温柔而有礼貌了。

　音乐会结束了，大狮子找到了小兔子和袋鼠们，对他们说：“对不起，我刚刚不应该对你们那么凶，我现在下决心改掉坏脾气，你们以后可以监督我哦!”

　动物听了高兴极了。大狮子终于要成为一只温柔的狮子了。那样我们看到他就不会在害怕了。

幼儿园故事4

　 话说西游

　说起猪头三，人们马上就会想到他的好吃、好色，走到哪里第一件事情就是肚子饿了找吃的，或者看到美女就两眼发光。许多次，他就是为了贪个嘴、图个色而被师父埋怨，被师兄捉弄。所以，这个可爱的猪呆子就成了好吃、好色的最佳代言人。

　同样，人们一谈起孙猴子，就会想起他的好斗。孙猴子可是一个典型的好战分子：与天斗，大闹天空：与海斗，大闹龙宫：与地斗，大闹地府。这厮不仅敢拉大杆扯大旗，与十万天兵抗衡，还胆敢跟佛祖提要求：“皇帝轮流做，明年到我家。”对此，如来佛祖嘲弄道：分明是个猴子成精，却敢欺心，要夺玉皇上帝尊位，也不掂量掂量自己有几斤几两。

　除此之外，他还好赌，且不分阶层、不分正邪、大小通杀：与佛祖，赌在巴掌里翻筋斗，赌输了，被压在五行山下五百年：与增长天王，猜枚赢瞌睡虫，赌赢了，瞌睡虫在孙猴子的手上几次立功：与镇元子，赌活树，也赌赢了，请来观音大士，并和地仙拜把子，做了兄弟：与虎力鹿力羊力等大仙，赌砍头开肠破肚下油煎，为西行路上降妖除魔：与平顶山的小妖赌装天，请来哪吒三太子忽悠小妖精……凡此种种，功成身就，终赢得“斗战胜佛”之雅号。

　作为他们的老大，唐僧也是有所好的：一是好哭，二是好埋怨。唐僧好哭，通常不是大男人的那种哭法，而像个小女人，动不动就腮边泪堕，甚至嘤嘤啼哭，全然没有个得道高僧的模样。至于哭的缘由，多半是被妖精的阵势吓哭的，小半是因为思乡念家的缘故。从这一点来看，唐僧在超脱之前，也是一个怕死念家的和尚。

　唐僧的好埋怨，主要表现在当孙猴子撞祸的时候，他会忙不迭地埋怨道：“都是你，都是你!”“你这个猴头，番番撞祸!”“你这弼马温!专撞空头祸，带累我哩!”“泼猢狲!害煞我也!现是雷音寺，还哄我哩!”诸如此类，脱口而出：对猪头三，举止粗鲁了些，也是直接训斥：“你这夯货，全不知一毫礼体!”

　好哭、好埋怨，是大家看得到的唐僧之好。事实上，唐僧还有一好：好炫耀。“我徒弟干别的事不济，但说降妖捉怪，正合他宜。”当有人奉承唐僧为大唐高僧时，唐僧就更不知道南北了。如夜宿八百里荆棘岭，唐长老和素昧平生的几个妖精赏月联诗，全然不惧自己身处险境：如师徒四人在西行的路上做了诸般好事，乡人感恩建寺庙、建生祠，唐僧也是欣然给新寺新庙赐名。

　人一旦有“所好”，就存在被人攻破的弱点。你不是好吃好色吗?那就多准备些美食美女，喂足喂饱喂好，直到了年关，一刀了账：你不是好斗好赌吗?那就用五指设个圈套让你钻，压你一个五百年：你不是好哭好埋怨好炫耀吗?那就多给你设置一些障碍，让你哭的更长久怨气更深，处处遭殃……

　从唐僧师徒走过的十万八千里的征途来看，有着这般那般“所好”的猪头三、孙猴子、唐僧等三人吃尽苦头。而沙僧，因为像个学习标兵一般，没有什么特别的“所好”，吃的苦头最少。

　话说回来，正是猪头三、孙猴子、唐僧有以上诸般“所好”，才惹得众生对其追捧：因为这些人物是有“所好”，才更鲜活。反而是看起来无甚“所好”的沙和尚，就没人记得住，也不招待人喜欢。

　叹红尘，几多学习标兵，皆被雨打风吹去。

　 欢迎加入盗义公司

　你还在为找不到活干而烦恼吗?你还在为经常被警察抓而头疼吗?不论各位是公交上的伸手敏捷者，还是夜晚梁上君子者，我们都欢迎你们加入本公司。

　本来有很多人买的东西是不需要用到的，有些东西是仍在旮旯里怎么找也找不到的，是你们用你们辛勤的劳动和汗水，把这些别人用不到或者找不到的'东西充分发挥它应有的作用，你们的劳动是值得肯定的，是需要被褒奖的，在此我谨代表公司全体同仁向你们鞠躬致意。

　但是社会很多人看不起我们，说我们是小偷，什么是小偷啊，想我们也是受过九年义务教育的，读书人的事能叫偷吗?古语有云“盗亦有道，好有好盗，恶有恶盗，不是不盗时候未到，时候一到该盗就盗”

　所以我们要踩在巨人的肩膀把盗的精神发扬光大，我们要万众一心，众志成城，仅仅团结在以把全部身心奉献给盗事业的革命先烈的周围，是他们用牢狱之灾换来我们作案手段快速更新换代，是他们用皮肉之苦换来我们的作案的多元化，没有他们我们哪有今天的幸福生活。

　一个人的力量是有限的，所以我们要团结起来，加入本公司，加入“盗义协会”，你们的权利就有了保障了，加入我们这个大家庭吧，让我们用爱来温暖你在外无所获和被人欺负受伤的心吧，来感受大家的爱吧。

　此外欢迎各界人士投诉那些坐车不带钱包，出门不带信用卡的客户，我们全力保障您盗的权力。

幼儿园故事5

　小蚂蚁扯着嗓子喊：“嘿!你怎么啦?碰到什么伤心事儿啦?”

　小家伙听见有人再和它说话，就回答说：“我是一颗种子，我本来是要到泥土里生根发芽的，可是却被弹到了大石头上，你能帮帮我吗?”

　小蚂蚁听了，快活的回答：“当然可以!”

　于是它开始往石头上攀爬，费了好大的劲儿终于爬了上去。

　接着，它用力推起小家伙，把它往石头边缘推去，“嘿哟!嘿哟!一二一!一二一!”小蚂蚁边喊口号边推。

　不知道过了多久，终于把小家伙推到了石头边缘，然后它说：“再见啦!”

　用力一推，小家伙就掉了下去，落到了松软芳香的泥土里。

　“谢谢你!”草地上传来小家伙的声音。

　“不用谢!”小蚂蚁贝贝抹了抹额头上的汗珠，微笑着说。

幼儿园故事6

　 设计意图

　随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。

　 活动目标

　1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

　2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

　3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

　4、培养幼儿初步的环保意识。

　 活动准备

　知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

　物质准备：故事中涉及的事物及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。

　动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。

　 活动过程

　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”

　二、引导幼儿操作，进行童话教学。

　1. 幼儿操作活动“给配对”，教师观察了解幼儿操作情况。

　师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？”

　2. 组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

　师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应）

　（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？

　（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）

　（2） 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？

　你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）

　3. 教师小结，欣赏故事。

　（1） 师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”

　提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？

　（2） 集体看图讲述故事一遍。

　4.讨论：生活中还有什么东西是好朋友？

　三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。

　师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！”

　活动延伸

　观察日常生活中还有那些东西息息相关。

幼儿园故事7

　熊奶奶老了，她住在森林的一间木屋里。她的儿子大熊和儿媳在一场意外中双双去世，只留下孙子嘟嘟熊与她为伴。嘟嘟熊活泼可爱，他不甘心一辈子呆在森林里，就到城里马戏团去学艺。经过艰苦的训练，他学会了蹬自行车顶碗、过独木桥的杂技。嘟嘟熊的表演惊险、有趣，受到了广大观众的喜爱。他成了大家心目中的杂技明星。

　成了明星，嘟嘟熊更忙了，他跟着马戏团常常辗转=在各个城市甚至各个国家演出。每次演出都很成功，因为他非常用心去演，所以他很累，累得每次演出结束后，倒头便睡，连给熊奶奶打电话的时间都没有。

　“嘟嘟熊忙什么呢?他不记得回家了吗?不记得有一个奶奶了吗?”熊奶奶总是这么想。可是她不敢打电话给嘟嘟熊，怕影响他工作。“嘟嘟熊是一个好孩子，他一定会记得奶奶的。”熊奶奶就这样想着，就这样盼着嘟嘟熊能回家看看。盼了一天又一天，盼了一月又一月，盼了一年又一年。熊奶奶已经很老了，老得腰也弯了，走路都要借助拐杖了。

　天气开始变凉了，树叶黄了。熊奶奶越发想念嘟嘟熊，她拄着拐杖走到森林的边缘向通往外面的路口张望。呵呵!嘟嘟熊蹦着跳着向她走来：“奶奶，我回来了!”

　“嗯!”熊奶奶张开双臂准备拥抱嘟嘟熊。可是什么也抱不到。原来是幻觉呀!熊奶奶太衰弱了，她晕倒在地。

　当熊奶奶醒来的时候，已经躺在她的屋里。木屋里围着猩猩大夫、野猪大叔、梅花鹿姐姐、小兔弟弟和信天翁哥哥。

　“奶奶，您醒来了，喝药吧!您太虚弱了。”梅花鹿姐姐端来了一碗药。熊奶奶喝了一口，喃喃地说：“有当归的味道，嘟嘟熊要回来了!”

　熊奶奶是因为思念嘟嘟熊，加上年纪大了，贫血衰弱而晕倒的。猩猩大夫给她开的药里有当归，熊奶奶一喝就知道了。

　“是呀!嘟嘟熊该回来了!”信天翁哥哥悄悄地衔了一片当归向嘟嘟熊所在的城市飞去。在马戏团里，信天翁把当归交给了嘟嘟熊。看到当归嘟嘟熊眼泪簌簌地往下掉：为了自己的事业，忙得把奶奶都忘了，真不该啊。他一刻也不再犹豫，向马戏团辞了职，连夜赶回森林的木屋里。

　“奶奶，我回来了!”嘟嘟熊紧紧地抱住奶奶，“我再也不会离开您了。”

　熊奶奶笑了，那是发自内心最开心的微笑。

幼儿园故事8

　天黑了，月亮婆婆高高的站在天上，他正带着一群小星星在玩捉迷藏的游戏。

　森林里静悄悄的，小动物们都在睡觉呢!瞧，它们睡得多香呀，肯定正在做着美梦呢!

　咦，那边是什么?原来在森林里的一棵大树上，站着猫头鹰妈妈和猫头鹰宝宝，它们在做什么呢?

　月亮婆婆好奇的把头探了过去，想看个究竟，小星星们也跟过来了。

　只见猫头鹰妈妈和猫头鹰宝宝睁着大大的眼睛，四处搜索着。

　原来，它们是在站岗呀!

　突然，一只老鼠飞快的从树下跑过，猫头鹰妈妈一眼就看见了它，“扑”地一下飞过去抓住了它。

　后来，大家都亲切的称猫头鹰妈妈和猫头鹰宝宝为“森林卫士”

幼儿园故事9

　一天清晨，小猫咪蹦蹦跳跳的跑着去树林里玩。

　没走多久，它就碰见了鸟妈妈在树上搭窝。

　于是小猫咪站在树底下问候道：鸟妈妈，早上好呀，鸟妈妈连忙停下手上的活说道：“小猫咪，早上好。”

　到了中午，小猫咪去商店买零食，它看见小熊阿姨在买东西。

　小猫咪走上前去，连忙说：“小熊阿姨，中午好。”

　小熊阿姨微笑着说：“小猫咪，原来是你呀，中午好。”

　下午的时候，小猫咪准备回家，跑过树林的时候，它遇到了长颈鹿伯伯在吃树叶。

　于是小猫咪说：“长颈鹿伯伯，下午好。”

　长颈鹿伯伯一脸高兴的说：“小猫咪，下午好。”

幼儿园故事10

　有一天，小猪跟着妈妈上山采野果。

　走着走着，小猪发现了一颗奇怪的树，树叶浓绿茂密，树枝上结了一个金色的果子。

　猪妈妈告诉小猪，这是传说中的愿望树，无论有什么愿望，只要拿着这颗金果子，闭上眼睛心里默念三次，就会实现。

　不过金果子只能用用一次。小猪一直想要一双旱冰鞋，于是他连忙高兴地摘下果子。

　正在他要许愿的时候，忽然听到草丛里传来了哭声。

　小猪走过去一看，原来是一只翅膀受了伤的大雁在哭。小猪想用自己的金果子帮助大雁，可那样做的话，自己想要的旱冰鞋的愿望就会化为泡影，怎么办呢?

　小猪的思想进行着激烈的斗争。

　这时大雁凄惨的哭声一直回响在我耳边，小猪想到老师平时教育我们要多替别人着想，于是他豪不犹豫地把金果子给了大雁。大雁感激地接过金果子，许下了愿——让伤口尽快长好。

　不一会儿，伤口神奇般地长好了。

　这一切被愿望树看到了，它又长出一颗金色的果子。

　小猪看见喜出往外，就飞快地跑过去，摘下了金果子，许下了美好的心愿。他如愿以偿得到了旱冰鞋。

幼儿园故事11

　有一天，一只小熊饿了，它拿着钱准备上街去买点吃的，走在路上时却被一只狡猾的狐狸看到了。

　狐狸看到小熊怀里揣着的钱，立马动起了歪脑筋：“要是能把小熊的钱骗过来就好了，他看起来笨笨的，应该很容易就上当”。于是狐狸连忙跑过去问小熊：“小熊小熊，你去哪里呀?”“我去买东西呀!”小熊老老实实地回答。“这样啊，那应该不急，不如先到我家里坐坐吧!”狐狸很热情地邀请小熊。小熊想了想，反正天色还早，就跟着狐狸回家了。

　到家以后，狐狸拿出一个很漂亮的瓶子，说：“小熊，你看这瓶子漂不漂亮?”“漂亮啊!”小熊回答。

　“你知道吗?这盘子可是个宝瓶，喝了用它装的水，你会越变越聪明哦!你看我就是天天用它吃饭的，人们不是都说我点子多脑子好使么?”狐狸一脸炫耀地说。小熊愣住了，不明白狐狸肚子里卖的什么药。“咳咳”，狐狸又继续说：“你知道呢，我已经够聪明了，所以不太需要这个瓶子，而我最近手头又有点紧，这样吧，我把它卖给你，你把钱给我怎么样?”

　开始，小熊感到很为难，也有点心动，因为平时大家都说它笨，它好想变聪明一点。可是他看来看去，也没看出那盘子有什么特别的地方，好像跟商店里那些很便宜的瓶子也没太大区别。看着旁边一脸期待的狐狸，小熊转念一想：“大家都说狐狸狡猾，说不定他是想骗我的钱呢!”

　小熊一下子轻松了，跟狐狸说：“不行哦，这些钱我是要买水果去看一个朋友的，他生病了，要不改天吧!或者，这瓶子这么厉害，你再用它装点水喝喝，说不定就想出赚钱的法子了!”

幼儿园故事12

　母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。

　母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。

　母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。

　母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。

　母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。

　母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。

　母鸡按时回到家吃晚饭。

幼儿园故事13

　小袋鼠娇娇有个毛病，胆小!比针尖儿还小!

　袋鼠妈妈带着娇娇去牛大婶家买牛奶，娇娇头一缩，躲进了妈妈的大口袋：“牛大婶的犄角好可怕!”

　袋鼠妈妈带着娇娇去兔阿姨家看鲜花，娇娇头一缩，躲进了妈妈的大口袋：“兔阿姨的眼睛好可怕!”

　袋鼠妈妈带着娇娇去听画眉姐姐唱歌，娇娇头一缩，躲进了妈妈的大口袋：“画眉姐姐的尖嘴好可怕!”

　袋鼠妈妈没办法，带着娇娇去找猫医生，娇娇头一缩，躲进妈妈的大口袋：“猫医生的爪子好可怕!”

　猫医生在袋鼠妈妈耳边嘀咕几句，然后叹着气：“袋鼠妈妈你回家去，娇娇的病我没法医。”

　第二天，袋鼠妈妈生病了，怎么摇也摇不醒。娇娇着了急，顾不上害怕，一溜烟儿跑到了猫医生家。“猫医生，我的妈妈生病了，请您快去救救她。”

　猫医生替袋鼠妈妈仔细地检查，飞快地开了药方：牛大婶家的牛奶、兔阿姨家的鲜花，画眉姐姐的歌声。

　袋鼠娇娇去买了牛奶和鲜花，还把画眉姐姐请回家。袋鼠妈妈坐床上，冲着娇娇哈哈笑：“娇娇真是好宝宝，胆子一点也不小!”

　娇娇细细想一想，牛大婶、兔阿姨一点也不可怕，她们都冲我咪 咪笑。还有画眉姐姐的尖嘴巴，唱的歌儿顶呱呱!

幼儿园故事14

　在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：”杨x x因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是因为他听得认真，”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。

　在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。

幼儿园故事15

　松鼠见到乌龟在河边慢吞吞的爬行，禁不住开口嘲笑它。

　“我说龟大哥，你也太差劲了，这么多年总不见你速度有长进，半天迈不出一步，一旦遇到危险逃都来不及，”松鼠很自豪地说：“你看我就与众不同，我身手敏捷能跑能跳，树上树下攀跃自如，我至今还没遇见过敌手呢!”

　看着松鼠得意忘形的样子，乌龟不加理会，自顾自地向前爬行。

　这时，一只狐狸悄无声息地从后面逼近松鼠，堵住了退路。松鼠发现时已经无路可逃，眼看就要落入狐掌。

　“快跳到我的背上来。”乌龟冲松鼠打着招呼。

　惊慌失措的松鼠忙跳上龟背。乌龟驼着松鼠快速爬入河中朝对岸游去。留下狐狸站在岸边望着干瞪眼。

　“谢谢你危急关头救了我一命。我真不该看不起你。”到了对岸的松鼠羞愧满面地对乌龟连连赔不是。

　“这下总该明白了吧，记着不要随便瞧不起人家。”龟乌宽容的说。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园教案：我会过马路，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案：我会过马路1

　 活动目标

　1、了解基本的交通规则与常识，安全过马路。

　2、积极参与游戏，愿意遵守交通规则。活动准备：交通事故视频，小徽章，场地布置（十字路口、各种车道、红绿灯等），组织幼儿事先搜集材料。

　 活动过程：

　一、了解交通事故的可怕师幼观看交通事故的视频，请幼儿谈一谈自己的想法，引导幼儿感受不遵守交通规则带来的严重后果，激发幼儿遵守交通规则的意愿。

　二、感知基本的交通常识1.讨论交通规则

　师：车祸真可怕，我们一定要遵守交通规则、注意安全，安全过马路。那有哪些交通规则呢？

　幼儿讨论交通规则，教师播放正确过马路的交通视频后，师幼共同小结基本的交通规则。（如在人行横道内行走，没有人行横道靠路边走，要看信号灯，不能在马路上做游戏，小朋友要跟紧爸爸妈妈走。）

　2.交流交通常识师：除了这些交通规则，你还知道哪些关于过马路的知识呢？

　幼儿根据事先搜集的材料进行交流，知道人行道、非机动车道（自行车道、三轮车道）、汽车道。

　三、模拟过马路的情景

　1.请几名幼儿分别当司机、骑车的人和行人，带领幼儿到事先布置好的十字路口旁，教师说完“开始”，幼儿尝试游戏。

　2.全体幼儿轮流进行游戏，其余幼儿观察他们是否违反交通规则。（担任交警角色）

　3.幼儿与教师一同评出出色的行人、司机，进行颁奖仪式，颁发小徽章。

　四、小结结束本次活动

　教师小结，结束本次活动。

幼儿园教案：我会过马路2

　活动目标

　1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。

　2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　活动准备

　1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。

　2、布置过马路场景。

　3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》

　活动过程

　一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。

　1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。

　“小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”

　2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？”

　二、认识常见的交通标志。

　1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”

　2、请个别幼儿介绍。

　3、小结：几种交通标志的名称及意义。

三、讨论： “如果我们不遵守交通规则会发生什么事情?”

　 四、游戏： 安全过马路。

　1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台

　2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。

　3、播放音乐《郊游》，进行游戏。

　游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。

　4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”

　延伸活动：游戏“交通标志”连连看。

幼儿园教案：我会过马路3

　 活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　 活动准备：

　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　 活动重点：

　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　 活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　 一、游戏《过马路》

　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2、配班老师负责出示红绿灯。

　 二、欣赏课件，解读交通规则。

　1、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　2、欣赏第一张过马路。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的.？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行。

　3、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上。

　 三、总结过马路时的交通规则。

　 四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　 五、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

幼儿园教案：我会过马路4

　 活动目标：

　1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。

　2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1.多媒体课件

　2.

　3.自制交通棋、信号灯等

　 活动过程：

　一、 组织谈话，引发猜想

　皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。!出自:快思老.师!在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?

　二、播放课件(1)，了解事情的经过

　提问：

　1.发生了什么事?

　2.皮皮为什么差点被车撞?

　3.他这样过马路安全吗?

　三、分场景讨论：怎样过马路最安全?

　场景一：走斑马线

　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

　场景二：在十字路口

　师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)

　幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：

　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

　交通规则要记牢，安全第一最重要。

　师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)

　总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

　场景三：没有交通信号灯和斑马线

　师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢?

　引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。

　总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。

　四、拓展经验，了解更多过马路的方法。

　师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看

　(播放课件4)

　总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

　五、游戏活动：看谁做得对

　(播放课件5)

　请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

　延伸活动：

　走交通规则棋

　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

　 活动反思：

　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

　活动设计的两大亮点：

　1.体现幼儿的认知特点。

　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

　2.呈现趣味性、综合性。

　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

　执教过程中的不足之处：

　1.教师的回应不够及时

　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

　2.细节处理欠妥

　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

幼儿园教案：我会过马路5

　 目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　 准备：

　事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　 过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

幼儿园教案：我会过马路6

　设计意图：

　城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行

　2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

　3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

　活动准备：

　有关交通的PPT

　活动过程：

　1、教师出示引出活动主题。

　师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？

　2、出示红绿灯提问：

　师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

　引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

　师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？

　幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

　3、教师出示十字路口的提问：

　这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　上面的白线叫什么？有什么作用？

　4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的

　1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道

　2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

　3）过马路时应走人行横道。

　5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

　滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

6、延伸： 小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？

　（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）

　7、请小朋友跟说再见。

　活动反思：

　活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。

关于“幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！