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事实上，种田就是劳动。从播种到收获的整个过程就像为自己的孩子服务一样。浇水、除草和收割都是艰苦而乏味的。当我还是个孩子的时候，我不愿意帮助我的家庭从事农业工作，因为我从来不重视农业。
有很多事情要联系。现在发现，农业并不像播种等待收获那么简单。特别是接触到干发酵沼气技术后，我们知道在农业方面有很多先进的知识，实际上包括气候学、生物学、矿物学、物理学、化学等许多学科。只有把这些学科结合起来，才能把它们放在一起，农业才能更好，农产品质量才能更好，营养才能更全面。
事实上，在多学科知识的交叉组合中，有许多有趣的东西。我们把这些有趣的东西融入到循环农业中，做起来不枯燥、不有趣、不收获。什么是循环农业？
在农业种植中，作为一个土生土长的农民，我们都知道除了收获粮食，剩余的是农作物秸秆。这里的循环是实现农作物秸秆的循环。如何实现秸秆循环利用？目前我们所熟悉的是：秸秆还田、秸秆储存、秸秆颗粒、秸秆纸板，甚至秸秆节约点直接焚烧（现在全国都禁止秸秆焚烧），除此之外，还有秸秆沼气，这里我们重点介绍秸秆沼气。
秸秆可在多个层次上用于沼气生产，总经济效益将高于其他用途。如何生产沼气，如何在多个层面上利用沼气？介绍了一种新型沼气技术：耐寒冷干发酵沼气技术。
干发酵沼气技术是我部高级工程师在多年推进沼气工作基本经验的基础上，在过去6年中成功开发的。它是众多沼气技术中唯一一种既能产生巨大经济效益又能抗寒、能多层次利用大量农作物秸秆的技术。沼气虽然简单，但要达到优质高效，需要多学科的知识。没有多学科知识的交叉结合，没有实际的、艰苦的研究，是不可能做到的。这也是近70年来，沼气推广没有取得这么多资金、人力、物力的原因。只有本部门的高级工程师才将干发酵沼气技术付诸实践，开发出了干发酵沼气技术，并获得了发明专利授权。
让幼儿在活动中能大胆地提出自己的想法。以下是我整理的中班主题教案《有趣的种植园》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标
1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。
2、在活动中能大胆地提出自己的想法。
活动准备
已有的种植经验、ppt制作、记录图。
活动过程
一、观看ppt
二、讨论、选择新的设想
1、设想新方法孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢?有什么好办法?(根据幼儿讲的一一出示记录图)
2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗?
3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的，你会选哪两个?为什么?投票选择适宜现在改建的方法。
4、统计人数看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的?有几票呢?
活动结束
我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。
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