网上有关“幼儿园区域活动设计方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园区域活动设计方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？下面是我精心整理的幼儿园区域活动设计方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园区域活动设计方案1

　活动目标：

　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

　活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

　活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

　材料投放：

　能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

　小小建筑师：建构示意图、各种积塑 、建构春天的公园

　缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

　发现秘密：观察种子的变化并记录

　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

　小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

　一、 激发兴趣

　我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

　二、 实践操作

　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　2、 师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

　3、 重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

　三、 分享快乐

　1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

　2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

幼儿园区域活动设计方案2

　一、活动区创设背景

　本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

　(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

　1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

　2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

　3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

　(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

　(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

　二、活动区设置说明

　1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

　2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

　3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

　4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

　5、角区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

　三、活动区名称1、图书区：开心书吧。

　2、建构区：我是小小建筑师。

　3、美工区：小巧手。

　4、益智区：益智区。

　5、角区：月亮班超市。

　四、活动区目标图书区：

　1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　建构区：

　1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

　2、能自行设计、自行构造。

　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

　4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

　美工区：

　1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　4、养成良好的手工制作活动常规。

　益智区：

　1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　2、活动有目的，操作认真。

　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　角区：

　1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

　学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

　2、能正确反映角色的'社会职责和角色之间的社会关系。

　在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

　3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

　五、材料投放说明图书区：

　1、活动室中的小桌子和小椅子；

　2、充分展现图书封面的书架或书袋；

　3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园；

　4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次；

　5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

幼儿园区域活动设计方案3

　区域总目标：

　1．幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

　2．活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

　3．不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

　4．注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

　5．游戏结束，能将玩具收放整齐。

　建构区

　1．活动目标：

　（1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

　（2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

　2．投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

　3．操作要点：

　（1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

　（2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。

　4．教师指导：

　（1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

　（2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

　（3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

　（4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

　游戏区

　1．活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

　2．投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

　3．操作要点：

　（1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

　（2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

　（3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

　4．教师指导：

　（1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

　（2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

　益智区

　1．活动目标：能眼手协调地进行操作。

　2．材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

　3．操作要点：

　（1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

　（2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

　4．教师指导

　提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

　生活区

　1．活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

　2．投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

　3．操作要点

　（1）、自由分配角色。

　（2）能够跟同伴合作游戏。

　4．教师指导：

　（1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

　（2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

　（3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

　美工区

　1．活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

　2．投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

　3．操作要点：

　（1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

　（2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

　4．教师指导：

　（1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

　（2）鼓励幼儿大胆用色。

　（3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯

　绘画区

　1．水粉画

　材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

　玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

　2．蜡笔画

　材料投放：蜡笔、白纸、笔

　玩法：用自己的方式，展开想象。

　3．刮蜡画

　材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

　玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

　4．线描画

　材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

　玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

　玩纸区：

　1．百鸟园

　材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

　玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

　2．魔法剪裁

　材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

　玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

　3．窍手编编编

　材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

　玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

　4．快乐动物园

　材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

　玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

　制作区

　1．蔬菜动物

　材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

　玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

　2．动物化妆舞会

　材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

　玩法：大胆表现动物地基本特征

　3．泥工区：

　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

　玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

　为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？下面是我为大家整理的中班安全教育活动方案，欢迎阅读与收藏。

中班安全教育活动方案1

　 活动目标：

　1、认识火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，培养初步的自我保护意识。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法与技能，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、火娃娃。

　2、火灾课件。

　3、贴有防火标记的加油站，仓库挂图。

　4、蜡烛、电话、湿毛巾、灭火器等。

　 活动重点：

　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，培养初步的自我保护意识。

　 活动难点：

　初步掌握几种自救逃生的方法与技能，提高自我保护能力。

　 活动过程：

　 一、 教师点燃蜡烛引导幼儿感知火的特性。

　1、在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？

　2、请一个小朋友用小手轻轻地靠近蜡烛，说说有什么感觉？为什么？

　3、教师小结火会发光发热的特性。

　 二、 交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。

　1、你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事领域）

　2、火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师出示“钻木取火”并讲解。

　 三、 认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　1、教师手偶表演：火娃娃来做客，可是走到贴有防火标记的加油站、仓库前很害怕。

　2、“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”

　3、“火的用处这么大，为什么还要防火呢？”

　4、幼儿观看火灾课件。

　5、情境表演：

　（火娃娃哭着上场）

　教师：火娃娃，你怎么哭了？

　火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失，小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？（火娃娃退场）

　6、小朋友，我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾。

　 四、 学习火灾中的自救方法。

　1、如果火着起来，我们应该怎样做？

　教师帮助幼儿总结几种自救方法：打火警电话119，大声呼救，用湿毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场，用水自救等

　2、游戏“着火了怎么办”？

　火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救，方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

　3、教师针对幼儿游戏的情况进行分析。

中班安全教育活动方案2

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

　2、制作药盒的纸。

　 活动过程：

　1、案例分析：

　（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　（2） 引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

　2、 教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

　3、 引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

　4、 制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险

　 活动目标

　1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、。

　 活动过程：

　一、出示图（一），提问并引出主题。

　1、图上画的是什么地方？（厨房）

　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

　三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

　四、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　2、让小朋友说出图中的危险。

　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

　八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险

中班安全教育活动方案3

　 活动目标：

　1、了解日常生活中的一些安全知识；

　2、初步建立自我保护意识。

　 活动准备：

　1、课件；

　2、实物：鞭炮、气球

　3、录音机、、方向盘

　 活动过程：

　 1、导入活动，激发兴趣。

　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　"娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？"①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

　②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.

　③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

　 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意）幼儿判断上安全行为的对与错，并说出原因。

　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　 5、延伸活动：

　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置"安全小卫士"评比栏，巩固教育的内容.

　④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

中班安全教育活动方案4

　活动时间：20xx年4月12日至4月16日

　活动名称：“安全知识抢答会”

　参与人员：中班年级组全体师生

　活动目标：

　1、通过安全周的活动组织，提高幼儿对安全的意识，养成良好的安全警惕习惯。

　2、引导幼儿认真倾听安全故事，了解安全给人民带来的重要性。

　3、引导幼儿收集有关安全的知识。

　活动准备：

　1、教师事先制作安全知识调查表。

　2、请家长与幼儿收集安全知识。

　活动具体安排：

　一、每日进行安全谈话

　1、教师讲述安全故事，并在讲完故事后，教师提相关的安全问题?

　2、关注身边存在的安全隐患。

　3、观看有关安全知识的录像。

　三、教师收集幼儿的安全知识调查表。

　四、开展“安全知识抢答会”

　组织幼儿进行一个“安全知识抢答会”，引导幼儿将自己的安全知识通过抢答方式传达出来与同伴分享。通过这个活动加深幼儿对安全意识的理解。

　五、分享“安全知识表”。

　在“安全知识抢答会”结束后，教师将幼儿抢答时的情景拍摄下来，并将幼儿的知识表加以精美的装饰展示出来，悬挂在幼儿园醒目的地方。引起大家注意，提高全园幼儿对安全的警惕性。

中班安全教育活动方案5

　 一、指导思想

　坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

　 二、活动目标

　围绕主题及有光安全的热点问题，根据本园实际情况，集中开展一个周（2月27日-3月2日）的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

　 三、活动时间

　20xx年2月27日-3月2日

　 四、活动主题

　珍爱生命、幸福成长

　 五、活动安排

　1、听一听：（2月27日）

　以主题班会形式与幼儿进行讲解

　2、看一看

　①悬挂一幅安全教育主题宣传标语；

　②出一期安全教育宣传栏；

　③观看安全教育宣传片；

　3、谈一谈

　通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

　4、练一练

　在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

　5、讲一讲

　各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

　6、画一画

　开展以安全为主题的美术课

　7、查一查

　① 组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

　② 动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患：活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

　8、考一考

　开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

　 六、活动要求

　1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

　2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

　3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

　4、各班将开展“安全教育活动“的情况做好总结。

　5、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

中班安全教育活动方案6

　 一、 活动目标

　1、了解地震发生的简单原理。

　2、初步掌握一些地震中的自救方法。

　 二、 活动准备

　《恐怖的地震》pp教师，各种、地震资料。

　 三、 活动过程

　1、观看地震，了解地震发生的简单原理

　(1)教师出示图一并提问：你们知道中画的是什么情景吗?为什么人到处跑，房子都倒塌了?

　幼儿：是发生地震了。

　教师：地震是怎么发生的呢?

　幼儿：是地球裂开来了，地球板块摩擦撞击造成，地球转得太快造成的，是地球漏气……

　教师：小朋友都开动脑筋想问题，真棒!现在我们听听博士给我们解释吧!

　(2)教师播放pp教师《恐怖的地震》(成因篇)，并解释。

　教师小结：我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就发生断裂，于是出现了地震。

　2、集体讨论，学习简单的自救方法

　教师：如果发生了地震，你会怎样保护自己?

　(1)幼儿自己讨论交流。

　教师：你能说出有哪些自救的好办法吗?

　(2)播放pp教师《恐怖的地震》(求生篇)，根据幼儿的学习情况，进行总结。

　教师：如果发生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墙角。应立即切断电闸，关掉煤气;还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的'地方;千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方;避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

　3、逃生演习

　介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

　 四、活动延伸

　教师：通过刚刚我们对地震的进一步了解，明白了地震的灾害是巨大的，会造成人员伤亡以及财产损失。刚才我们也了解了一些地震中自救的方法，可是还有其他灾难可能危及到我们的生命，在它们面前我们又应该怎样保护自己呢?今天请小朋友回家以后，用自己喜欢的方式搜集身边常见自然灾害避险求生的方法。

中班安全教育活动方案7

　通过开展“幼儿园安全教育”系列活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，提高全园师生应对事故的应急处理能力，帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注幼儿园安全工作，保证幼儿园的保教工作健康有序的开展。

　三活动时间

　6月1日——6月30日

　四、组织领导

　为加强对“安全教育”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组：

　组 长：

　副组长：

　成 员：

　五、活动安排及具体措施

　(一)召开安全教育主题家长会，引起家长对安全工作的重视。利用教师集体学习机会进行“安全教育活动”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育”活动方案。

　(二)加强宣传，营造浓厚氛围

　(1)写一封告家长书，与家长或监护人签订安全责任状，引起家长对幼儿安全工作的重视。

　(2)播放安全教育宣传片。利用“快乐宝贝”电视台开展安全教育活动。

　(3)张贴“安全教育”活动标语、，营造安全教育氛围;

　(4)出安全教育宣传栏，宣传自救、自护常识。

　(5)以安全教育为主的班级主题墙和家长园地，加大安全教育力度;

　(三)开展形式多样的安全教育活动

　1、进一步健全完善幼儿园安全管理机制

　(1)充实调整园创安领导小组机构。

　(2)重新修订园各项安全管理规章制度。

　2、开展安全教育系列活动：

　(1)组织教师进行《中小学幼儿园安全管理办法》法规学习。

　(2)开展一次安全排查活动，集中查找消除园内的安全隐患。

　(3)聘请市消防大队人员指导教师开展一次消防灭火演练。

　(4)聘请市交警大队人员给幼儿上交通安全课。

　(5)各班开展“学会自救自护，实现自我发展”的安全主题活动。以栏杆、台阶、楼梯、大型户外玩具、围墙、窗台、电动门为重点部位对幼儿加强安全常识教育;教育幼儿不玩火、不玩电，远离配电房、变压器、带电插座等设备设施;教会幼儿学会防火、防烫伤、防电、防车辆等基本自我保护技能。(活动重点)

　(6)开展一次突发事件紧急疏散演练活动，让师生掌握避险、逃生、自救的方法。

　3、做好新生入园体检工作，做到新生体检率达100%，杜绝传染病入园。

　4、规划园所门口的道路交通线，整顿家长停车秩序，确保园门口道路畅通。

中班安全教育活动方案8

　 一、教育目标：

　通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

　 二、具体内容及要求：

　（一）社会活动

　1、医生家长进课堂

　目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

　形式：通过谈话、操作活动来达到目标。

　2、安全逃生

　目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。

　形式：模拟着火时的情景，进行演习。

　3、安全玩滑滑梯

　目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

　形式：谈话的方式进行教育。

　（二）健康

　1、安全玩滑滑梯

　目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

　形式：出去活动时教育。

　2、有序上厕所

　目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。

　形式：实践练习。

　3、慢慢喝开水

　目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。

　形式：通过谈话及家园共育来达到目标。

　（三）语言活动

　1、去医院看病

　目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。

　形式：讲述故事和情景创设。

　2、大狗医生

　目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。

　形式：讲故事，情境创设。

　 三、环境创设

　根据安全教育周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。

　1、在主题墙上张贴了安全标志的，巩固幼儿对安全知识的掌握。

　2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。

　3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。

　 四、家长工作：

　1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

　2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

　 五、具体措施：

　1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

　2、让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　3、了解在活动中掌握保护五官的方法。

　4、学会一些意外事故的简单处理方法。

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