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良好的行为习惯能使幼儿受益终身受益，促进幼儿整体素质的提高，一提到良好行为习惯，有些老师便会将“严格遵守规矩或纪律”“如何管理好幼儿挂上钩”。于是养成良好的行为习惯便成了对幼儿行为进行控制的过程。随着现在生活的发展，我们意识到：尊重幼儿需要，培养幼儿自觉养成良好的卫生习惯，才能促进幼儿主动发展。为此：我进行了思考和实践。
一|、良好习惯的规格建立或评价的主体由教师转变为师幼或者幼儿。
以往，我对于我们班统一的要求比较多，个体服从集体的规则也多。现在我发现由教师和幼儿共同建立规则，幼儿会积极的遵守。
我班每天上完厕所都是由老师负责检查和督促要求幼儿洗手，但有些幼儿总是会趁这教师不备便忽视这一环节的重要性，所以经常会有幼儿过来告状说某某没有洗手，通过观察，我发现由个别幼儿确实没有养成良好的卫生行为习惯。而且在教师提醒了之后依然跟以前一样，没有任何的改变，刚开始是，我让看厕所的教师加强对幼儿的看管，但是收到的效果不明显，由于教师要帮个别年龄较小的幼儿整理衣物，所以还是由孩子经常不自觉。而孩子们还是会忽略洗手这个环节。例如：我班的梓乐小朋友，我发现他每次洗手要么就碰一下水，要么就直接不洗手。在经过老师以及幼儿们的多次提醒之后仍然没有形成自觉的意识。
显然，被动的服从根本就没有解决幼儿不洗手的问提，于是，我多次去咨询一些资深比较深的教师以及去网上查相关资料。与幼儿进行了一次试验，我特意把自己的受弄的脏兮兮的，然后端来了一盆干净的水以及洗手液，让幼儿观察老师洗手之后水发生了什么样的变化，随后，孩子们惊奇的发现刚才还干干净净的水，在洗手之后就便的脏兮兮，黑乎乎。我趁机引导幼儿如果不洗手，那么那些脏兮兮、黑乎乎的细菌进入了我们的身体之后会有什么后果呢？为此我还特意向梓乐以及平时也不喜欢洗手的小朋友提问：如果没有洗手又把脏兮兮的手放进了嘴巴里会怎么样呢？他们也都知道了自己以前没洗手是多么的不爱卫生。
经过了这次小试验，我惊奇的发现幼儿们都会很认真洗手可见幼儿对于日常规的培养有自己的想法，有的幼儿并不了解常规培养的原因，也并不理解良好的生活习惯与自身的关系，同时也使我意识到对于幼儿常规培养应先从幼儿理解着手，让有人自觉履行取代教师的硬性规定。
在和幼儿交流中发现，教师建设性的建议往往会让幼儿有被批评的感觉，从而产生不良的情绪，而同样的评价主体由同伴来说，幼儿确认为有同感。这说明评价主题会影响评价效果。
二、良好的行为习惯内容由体现主观性转变为人文化
以前，我班阿姨盛饭总是将饭盛得满满的，可偏偏我们班的幼儿吃饭就是很慢，所以每次一道吃饭时间就有小朋友愁眉苦脸，可偏偏每次吃的快的幼儿吃完了去玩玩具时，他们就会忍不住的想去参与到到他们的游戏当中，后来，我让我班阿姨每次盛饭时都稍微把几碗盛的少一点，然后把他分给那几个吃的比较慢的幼儿，并特意把他们几个请出来，通过游戏的形式和老师比赛，比且适当的鼓励他们，这样他们的进餐效果明显的比以前好了很多。虽然还是不能吃在前几名，但也不至于把饭吃到冰冷，尤其现在是冬天，饭菜冷得快。
三、良好的行为习惯的表现形式有语言指令转化为讨论活动
在学期初，我发现班里有许多孩子有拖着椅子走的习惯，两个小椅子腿着地，受拽着椅子背，椅子腿沿着地面发出很难听的声音。我们老师也总是在一旁提醒，但效果不明显，后来，我直接把他提出来，当成一次讨论活动，让孩子来讨论“说说怎样爱护小椅子”孩子们讨论的很激烈，你一言，我一语的。有的说不能使劲摇椅子，有的说不能托着椅子走等等。我根据孩子们所说的用夸张的动作表现了出来，惹得孩子们哈哈大笑，认真眼前收环节的重要性并及时提问幼儿，刚才老师这样做对不对。还特意问那些喜欢脱椅子的幼儿，他们知道自己做错的都能及时的认识到自己的错误。
四、以良好的行为习惯为核心，构建家园共育的内容和方式。
家园共育是对家园双方的共同要求，目的是为了更好的促进幼儿的发展。实质是习惯的养成，幼儿在养成良好行为习惯的教育中养成的习惯将是他们终身受益。例如；幼儿不能按时作息的现象，我园都有制定作息时间表，让家长也配合养成良好的作息习惯。同时让家长反应幼儿在家出现的行为习惯问题，教师会及时进行集体或个别教育，在家园目标一致的情况下，相互理解，更大程度的促进孩子的发展。
良好的行为习惯对孩子们成长的一生都是很有帮助的，相信以上几点对于我以后的工作会更加的有帮助。
小孩幼儿园养成了什么好习惯
首先你要写出活动的题目，就是我能做些什么事情，这个就是你教案的题目。
接下来就是要写一些准备，比如说你可以设计一些游戏，然后肯定是要准备一些活动的器材，我觉得一般都是可以设计一些帮助孩子运动协调发展的，或者说有一些精细运动发展的这些基本上都是可以去设计一下的。
活动的目标就是可以让孩子知道怎么样去做一些事情，或者说自己能做什么样的事情，就是要让孩子做一些力所能及的事情，活动的重点就是要让孩子去学习，让孩子知道自己已经可以做什么样的事情，活动的难点就是要让孩子知道，可以主动的去帮助别人，或者说主动去做自己可以做的事情。
也就是说，换一种说法就是自己的事情自己做，而且自己可以去完成自己的目标，只有这样才可以做一个乖宝宝，可以更好的去成长。
其实我觉得这样说可能会比较好一点，而且有的时候也是可以直接去设计，因为每个人的状态是不一样的，所以我觉得基本上都是可以去设计一些不同的活动，比如说一开始可以去设计擦桌子的游戏，或者说可以比赛接力的游戏，这样的基本上都是可以的，也可以直接去设计蚂蚁搬家的游戏，可以让孩子把所有的东西都归还到最后的地方，只有这样才可以更好的发展。
其实我觉得肯定是有自己特殊的地方，而且我觉得最重要的就是游戏的问题，只有通过游戏才可以让孩子领悟到一些道理才可以让孩子更好的发展，所以我觉得这些游戏其实就是最重要的，而且有的时候也是可以根据这样的一些游戏进行设计，所以不管在什么样的情况下，最重要的就是要不断的去发展，只有这样才可以找到更适合自己的一些目标。
其实我觉得现在这样的活动设计也是比较好的，而且现在都是一个大班的孩子，所以在活动方面我觉得也是会增加一些难度，只有这样才可以达到根本的训练，而且有的时候也是可以找到更适合自己的一些模式，一定要维持好秩序，所以在活动上最后也是要总结，可以让孩子去说一下到底学到了什么，或者说应该做一些什么样的事情。
觉得这个确实也是非常容易设计的，比如说我能做些什么事情，你可以先让孩子去说，看看他们能说出什么样的事情，然后就可以让孩子去在以后的生活中完成这样的一个目标。
觉得其实现在有很多地方都是这样的一个过程，而且有的时候也是非常流行的，我觉得其实教案最重要的就是要完成活动的目标，只有这样才算是一个完整的教案。
什么事是上幼儿园前孩子必须知道的事情？为什么？
能够自己进餐，专心吃完自己的饭菜。
坚持每天读书或绘本半小时以上。
养成正确的读写姿势。
每晚准备好第二天的用品、衣物。
早睡早起，作息规律。
主动与别人交朋友。
主动洗自己的小衣物。
帮助家长做力所能及的家务。
能够控制自己的行为，自觉遵守公共场合的礼仪和规则。
有是非观念，知道对错，主动总结反省。
能够清楚地叙述自己的所见所闻，并说出自己的想法。
懂得尊老爱幼。
生活习惯养成标准
1. 养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。
入睡前整理好衣物摆在固定位置；
入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹；
睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不爬睡。
2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不东张西望，不玩耍。
爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁；
不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐；
进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍；
学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。
3.养成良好入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前举手；
排队入厕不推挤，上下台阶不滑到，把好扶手慢慢走；
掌握正确的入厕方法；
便后在成人帮助下整理好衣裤。
4.养成爱喝白开水的习惯。
能正确认清自己的水杯，固定位置取放；
知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪费水，冷热水要分清；
不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话不走动，避免呛水。
5.知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋。
掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服；
衣服叠放要整齐；
学会独立穿鞋子，分清左右。
6.培养饭前、便后洗手的习惯
知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成；
知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
7.养成讲卫生的好习惯
不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁；
不在公共场合随地大小便；
不在公共设施上乱写、乱画；
知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得并从口入的道理。
孩子入园前，我们通常会说，幼儿园里有滑梯，有很多小朋友一起玩，可以学本领等等各种好处，我们向孩子传达，幼儿园是个好地方。他们认为，只要他们这么说，图画书这么说，孩子们就会适应幼儿园。有哪些事情没有人告诉你，在孩子进入幼儿园之前，家长应该知道？然而，适应是一个不舒服的过程，孩子们的感受可能不是我们说的那样。在陌生的环境中，孩子显得很拘谨。恐惧、担心和悲伤等情绪也会存在。所以，当孩子有分离焦虑时，我们要承认他的感受，说出他的心声（他不想去幼儿园，只想和爸爸妈妈在一起），慢慢引导，唤醒孩子的 "我可以 "的力量。
同时，我们要控制好自己的情绪。结合自己的经验，整理出以下几个小细节，家长可以注意一下。在前面。姓名贴纸姓名贴纸是必要的，有印章、粘贴和绣花。我们买了贴纸和绣花。水杯上可以用贴纸，短袖短裤上可以用绣花。但是去年，开学的前几天，我们的老师会在孩子们的胸前贴上那种一次性的贴纸，上面有他们的名字。需要注意的是，如果老师不写班级，家长可以写班级。
因为我家一开始都不知道怎么站队，早上做操时，他站在另一个班，我们老师没发现，另一个也不知道，孩子很拘谨，我也有点害怕。教孩子认识时间。无论是指针式时间还是数字式时间，都可以在家里提前练习。
比如说，妈妈下午4点半来接你，孩子不认识时间，就不知道什么是时间。如果你的孩子知道时间，并能区分上午、下午、昨天和明天，那么他或她在课堂上会感到更舒服。有哪些事情没有人告诉你，家长在孩子进入幼儿园之前应该知道？ 提前调整午休时间幼儿园要午休，基本上是从中午12点到下午2点半。提前在家里和孩子沟通，让他中午睡觉，晚上不要太早睡觉，这样会影响他第二天中午的睡眠。因为幼儿园中午要睡觉，教室里的灯关了，很黑，即使睡不着，也要躺在床上玩。给孩子准备一个他喜欢的毛绒玩具，陪他一起去上学，午睡的时候拿出来，孩子会比较安心，我们的熊猫完全陪伴了他一整年。
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