网上有关“幼儿学前班礼仪教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿学前班礼仪教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿学前班礼仪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿学前班礼仪教案 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

　2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

　活动准备 ：

　挂图《花儿好看我不摘》

　活动过程 ：

　（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

　2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

　小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

　（二）讨论分享

　出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

　1、这是什么地方？小朋友在干什么？

　2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

　（三）学习儿歌

　1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

　附儿歌 花儿好看我不摘

　公园里，花儿开，

　红的红，白的白。

　花儿好看我不摘，

　大家都说我真乖。

　2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

　（四）活动延伸

　现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

幼儿学前班礼仪教案 篇2

　活动目标：

　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

　活动准备：

　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯

　故事准备《爱吃糖的老虎》

　活动过程：

　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

　提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

　2、找龋齿

　（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

　（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　（3） 变黑坏掉的.牙齿叫龋齿

　3、利用实验探索龋齿形成的原因

　（1） 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

　（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的 臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

　（3） 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口）

　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动。

幼儿学前班礼仪教案 篇3

　一、教学目标：

　1、知道待客、做客的基本礼节。

　2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

　二、教学过程：

　1、导入新课

　同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？

　学生回答。

　我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

　学生回答。

　老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）

　2、学习新课

　（1）热情待客

　我们欣赏一段视频和几张。

　（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和“请坐”、“再见”、“待客”。）

　老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？

　学生：（略）

　老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

　（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）

　（2）文明做客

　老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）

　我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？

　想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？

　把你的想法说一说。

　老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

　老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）

　老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）

　3、学生表演

　找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

　4、课堂小结

　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

　小诗一首小虾

　小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

　星期谣

　星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

　星期二，我没注意，粗心错了好几题。

　星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

　星期四，我争口气，数学考试得第一。

　星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

　星期六，我不休息，上完奥数上英语。

　星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。

幼儿学前班礼仪教案 篇4

　活动名称：

　小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》

　活动目标：

　1.让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

　2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动重难点：

　培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动准备：

　1.各种噪音

　2.教学ppt。

　活动过程：

　一、组织教学

　二、谈话导入

　“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

　三、出示ppt课件

　1、出示礼物可爱的小花猫

　2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

　三、提问

　1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”

　2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢?”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!

　四、学儿歌

　公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

　说话时声要小，对别人无打扰

　五、教师总结

　要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

幼儿学前班礼仪教案 篇5

　教学目的:

　1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

　2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

　教学准备：

　1.摇篮曲音乐。

　2.幼儿用书。

　3.娃娃家游戏玩具若干组。

　教学过程：

　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

　4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

　(1)教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

　(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

幼儿学前班礼仪教案 篇6

　活动名称：

　社会《衣服变小了》

　活动目标：

　1、初步了解旧衣服的处理方法，，培养珍惜衣服，关爱他人的意识。

　2、听故事，理解故事内容。

　活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方法。

　活动准备：幼儿捐赠旧衣服的照片。

　活动过程：

　1、出示幼儿捐赠旧衣服的照片，向幼儿提问：照片中的大箱子有什么用?

　2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问：

　为什么安安有些衣服不合身?

　妈妈和安安怎样处理不合身的衣服?

　为什么妈妈把旧衣服送给别人?

　你的衣服不合身了是怎么处理的?

　6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服的方法。

　能专心听故事，回答有关故事的问题。

　主题4爱护我的小手

　教学目的：

　1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

　2、知道保护手的一些方法。

　教学准备：

　幼儿用书教学过程：

　1、通过做手指操，引出活动主题。

　教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　2、引导幼儿了解收的结构。

　(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢?

幼儿学前班礼仪教案 篇7

　活动名称：《有礼貌》

　活动目标：

　1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

　3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　活动重难点:

　重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　活动准备：

　1、情景

　2、兔子娃娃

　3、儿歌“宝宝有礼貌”

　活动过程

　(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

　师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)

　师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

　(二)、出示不同情景，请幼儿观察

　师：猜猜小兔和小狗说了什么?

　1.早上小兔遇到了小狗

　2.小兔和小狗一起玩玩具

　3.小兔和小狗分别

　(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

　(四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

　师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

　活动结束

　教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

幼儿学前班礼仪教案 篇8

　活动目标：

　1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　核心要素 ：交通警 指交通 手势语 各不同

　聋哑人 用手语 须尊重 明事理

　活动准备：

　1 视频四个

　2、挂图一幅

　3、《相信相爱的一家人》视频资料

　活动过程：

　一、 开始部分 ：随音乐开汽车进入——愉快幼儿的情绪。

　教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好.

　二、基本部分：

　1谈话____激发学习兴趣

　结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？

　小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字——手势语

　2、观看视频——培养观察力、表达能力。

　幼儿观察并回答。

　（1） 片中的人是什么身份？

　（2） 他在做什么？

　第一个视频里的交警叔叔在指挥交通

　第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱

　第三个视频的聋哑人正在用手语对话。

　第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。

　2、诵读儿歌-----感知礼仪

　出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。

　3、学习手语——培养爱心

　教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。

　4、游戏《我做你猜》——培养礼仪习惯

　游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。

　（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。

　5、创编手语----培养创编能力

　三、结束部分：

　运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。

　让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.

　四、活动延伸

　1、回家和家人一起创编手语动作。

　2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》

　谈情说案：

　1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。

　2、老师上课的教态语言好。

　3、随机应变能强，随机教育很好。

　4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。

　5、前面看视频部分，可以再精炼一下。

幼儿学前班礼仪教案 篇9

　活动目标：

　1、能够主动地和不同的人打招呼

　2、体验与人打招呼的快乐。

　活动准备 ：

　1、情景表演（邀请大班孩子表演）

　2、录相

　活动过程 ：

　（一）情景导入，和小动物打招呼

　1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

　2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

　3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

　4、谁愿意来和小动物打招呼？

　（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

　1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

　2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）

　3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

　（三）分享打招呼的快乐——吃糖果

　1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

　2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿学前班礼仪教案 篇10

　活动目标：

　1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　核心要素 ：

　做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

　小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

　主人忙 要适时 先致谢 再告辞

　活动准备：

　1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　2. 电话两部。

　活动过程：

　一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

　有礼貌的小客人。

　二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　1. 学习有礼貌地问候主人。

　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　2. 学习有礼貌地与人交往。

　（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　（3） 与主人要友爱相处。

　（4） 学习有礼貌地与主人告别。

　（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

　别人去自己家做客。

　三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　活动延伸：

　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？

　（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

幼儿学前班礼仪教案 篇11

　教案目标：

　1、理解对联要点。

　2、了解对联、窗花的含义。

　教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

　教案过程：

　1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

　2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?

　3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

　4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

　5． 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

　6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来

幼儿园小班礼仪教案

小班礼仪教案《谢谢、不客气》 篇1

　活动目标

　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢 谢，不客气。

　2、复习基本的礼仪问好。

　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　教学重点、难点

　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

　活动过程：

　一、 创设情境，学习礼貌用语：

　1、 看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　2、 前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　鸡：我们做好朋友好吗? 鸭：好小鸡听了真高兴。

　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭：谢谢

　鸡：不客气

　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

　3、学习礼仪儿歌：

　人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

　3、 看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的`吗?朋友们又是怎样回答的?

　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　二、创设情境：

　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　三、送礼物;

　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

小班礼仪教案《谢谢、不客气》 篇2

　活动目标：

　1．幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”，并学会运用。

　2．幼儿有良好的礼貌用语习惯。

　活动准备：

　：小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

　活动过程：

　一、导入：

　1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

　2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。

　二、讲故事：《小熊请客》

　1．小熊过生日请了哪些朋友啊？

　2．小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物？

　3．小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话？

　4．小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物？

　5．客人接过好吃的食物时是怎样说的？小熊是怎么样回答的？

　三、进行表演

　1．教师扮演小熊，幼儿扮演客人，在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。

　2．熟练之后，可以组织幼儿自由表演并选择角色。

小班社会礼仪教案

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园小班礼仪教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

　教学形式：

　团体或小组教学

　活动目标：

　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到

　3、知道早睡早起身体好

　活动准备：

　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　2、2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　3、表格：

　上幼儿园我不迟到

　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　基本过程：

　一、导入活动

　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　二、关键步骤

　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　2、教师出示一和二请幼儿观察

　教师：请小朋友说一说一和二有什么不同？

　师生共同总结：早睡早起身体好，早来园，不迟到

　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　三、结束活动

　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　活动延伸：

　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　2、家庭活动：

　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　活动反思：

　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班礼仪教案 篇2

　教学形式：

　团体或小组教学。

　教学方法：

　行为辨析法情景表演法。

　活动目标：

　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

　2.培养幼儿的人际交往能力。

　核心要素：

　客人到先问好进门后做介绍

　先家人后来客按顺序不要错

　活动准备：

　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　基本过程

　一、导入过程

　通过提问引出活动主题

　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

　b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

　二、关键步骤

　1、情景表演《作客》

　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

　b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

　2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　3、比比看

　a、请幼儿观察两幅图，看中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号

　第一幅图：老师来家里作客，刚进门

　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

　三、引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　活动延伸

　1、区域活动：“客人来访”：

　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　家园互动

　1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

　2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　注意事项

　1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园小班礼仪教案 篇3

　教学形式：

　团体或小组教学

　活动目标：

　1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

　2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

　活动准备：

　1、为幼儿准备小水壶

　2、两张

　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

　基本过程：

　一、导入活动

　教师通过出示，引导主题

　二、关键步骤

　1、教师请幼儿观看第一张，然后提问：

　1）第一张中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

　2）第二张中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

　2、引导幼儿一起讨论：

　1）我们应该怎样照顾小花？

　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

　4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

　三、结束活动

　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。

　活动延伸：

　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

　课后反思：

幼儿园小班礼仪教案 篇4

　一、现状分析：

　小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。

　二、阶段目标：

　1、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

　2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

　三、采取措施：

　1、重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。

　2、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的'幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

　四、研究内容：

　（一）交往礼仪

　1、在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

　2、学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

　3、学讲礼貌用语。

　（二）就餐礼仪

　1、学习正确使用餐具。

　2、学习餐后擦嘴漱口。

　（三）仪表仪态礼仪

　1、在老师的帮助下，保持仪表整洁。

　2、在老师的提醒下，不做不雅的动作。

幼儿园小班礼仪教案 篇5

　有益的学习经验：

　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

　准备：

　情境表演三个。

　活动与指导：

　1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。

　2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？

　讨论：

　（1）是否该打扰大人谈话？

　（2）怎样打扰有礼貌？

　1、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

　讨论：

　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？

　4、观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

　讨论：

　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？

　1、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

　2、学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园小班礼仪教案 篇6

　活动目的：

　1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

　2、材料准备：音乐

　活动过程：

　一、热身+导入

　1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

　2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

　二、示范+练习

　1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？

　2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

　3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

　4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

　5、全班幼儿分组练习，老师指导。

　6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。

　三、拓展延伸

　游戏《大灰狼与小动物》

　四、结束环节

　1、回顾小结。

　2、布置家庭小作业，评价幼儿。

　关注点：

　1、本活动目标是否达到?如何体现？

　2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

幼儿园小班礼仪教案 篇7

　教学形式：

　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

　活动目标：

　知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

　核心要素：

　他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记

　活动准备：

　书、画笔等

　基本过程：

　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　他们在干什么?

　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　3、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　家园互动：

　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园小班礼仪教案 篇8

　活动目标

　1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

　2、培养幼儿良好的生活礼仪。

　活动准备

　事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

　活动过程

　一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的?

　二、师幼共同欣赏情景剧。

　1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。

　2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

　三、教师与幼儿共同讨论：

　1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

　2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?

　3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

　4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

　5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢?

　四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

　活动延伸

　1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

　2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案 篇9

　活动目标：

　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　活动准备：

　视频三段动作若干

　活动过程：

　观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

幼儿园小班礼仪教案 篇10

　教学活动目标

　1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　活动准备

　1、小红花

　2、记录本

　活动过程

　一、老师记录

　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　二、老师小结《入园》活动

　有老师弹琴让幼儿安静下来

　老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！

　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　三、学《入园》礼仪要素儿歌

　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　四、游戏——模仿

　让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

幼儿园小班礼仪教案 篇11

　活动目标

　1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　重点、难点

　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　活动准备

　1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

　2、幼儿有序活动课件。

　3、相对情景画面。

　活动过程

　一、观看少儿礼仪录像。

　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等

　2、教师和幼儿互相问好。

　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　二、出示画面。

　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

　1、老师示范讲游戏规则。

　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

　教学反思

　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

幼儿园小班礼仪教案 篇12

　活动目标

　1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

　2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

　3、培养幼儿倾听的习惯。

　活动准备： PPT 。

　活动过程

　1、出示熊猫导入

　小朋友，你们知道他是谁吗？今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。

　2、小白兔，来做客

　（1）小白兔敲门；点击PPT，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔；

　（2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”）

　幼儿练习用“请”说一句话。

　（3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“谢谢！”

　幼儿演示双手接物。

　3、小黑熊，来做客

　（1）小黑熊敲门；点击PPT，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了；

　（2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？

　（3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。

　（4）小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢？

　（5）小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会怎么做？

　4、客人回家了

　小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我一定会去的！”

　5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现

　（1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢？

　（2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊？说说你的理由。

　去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

幼儿园小班礼仪教案 篇13

　设计意图：

　城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行

　2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

　3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

　活动准备：

　有关交通的PPT

　活动过程：

　1、教师出示引出活动主题。

　师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？

　2、出示红绿灯提问：

　师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

　引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

　师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？

　幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

　3、教师出示十字路口的提问：

　这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　上面的白线叫什么？有什么作用？

　4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的

　1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道

　2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

　3）过马路时应走人行横道。

　5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

　滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

　6、延伸： 小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？

　（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）

　7、请小朋友跟说再见。

　活动反思：

　活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的小班社会礼仪教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会礼仪教案1

　 活动目标：

　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　视频三段动作若干

　 活动过程：

　 1.观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　 2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　 3.看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　 4.完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　 5.迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　 6.延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

小班社会礼仪教案2

　 活动目标：

　1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重点难点：

　 活动重点： 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应

　 活动难点： 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

　 难点形成原因： 孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验

　 难点解决策略： 通过孩子们喜欢的情景表演

　 活动过程 ：

　 1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

　新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?

　新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

　 2、招待小动物客人

　逐一出示小熊、小狗等动物，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?

　学说：“_你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

　讨论：客人来齐了可以怎么招待他们?

　给客人唱歌跳舞，表演节目

　讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?

　使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的.食物进行连线。

　 3、游戏“客人来了”

　教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

　设计依据：

　回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验

　将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

小班社会礼仪教案3

　 活动目标

　1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 重点、难点

　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　 活动准备

　1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

　2、幼儿有序活动课件。

　3、相对情景画面。

　 活动过程

　一、观看少儿礼仪录像。

　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等

　2、教师和幼儿互相问好。

　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　二、出示画面。

　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　三、 组织游戏活动（猫捉老鼠）。

　1、老师示范讲游戏规则。

　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

　 教学反思

　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

　小百科：礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

小班社会礼仪教案4

　 活动目标：

　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

　 活动准备：

　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

　 基本过程：

　 1、导入活动：

　(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"

　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

　 2、关键步骤：

　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"

　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?

　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

　 3、示范后与幼儿团讨：

　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

　活动延伸：

　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

　3、活动反思。

关于“幼儿学前班礼仪教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！