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一年级带小括号的混合运算如下：
1、2+3×4=14：在本式中，因为乘法的优先级高于加法，首先要按照乘法优先级先算3×4=12，得到2+12=14。
2、6÷3+2=4：在本式中，因为乘法和除法的优先级相同，根据从左到右依次计算原则，需要先算出6÷3=2，再进行加法运算：2+2=4。
3、(6+4)÷2=5：这是一个带小括号的混合运算。根据运算优先级，先算括号内的内容：6+4=10，再算出10÷2=5，得到最终答案为5。
拓展知识：
混合计算指的是在算术运算中形式多样的教学题目，在这些题目中常常会出现加、减、乘、除以及带括号的算术计算，所以学生们必须熟悉各种形式的题目。
其中，带小括号的混合计算是学生们比较难理解和掌握的一种类型，因此我们需要用特殊的方法和技巧来帮助学生掌握它。
其次，带小括号的混合计算，我们也称之为运算优先级，指的是在算术计算中，括号内的计算具有最高的优先级（先算括号内的数），其次是乘法和除法（从左到右依次计算），最后才是加法和减法（从左到右依次计算）。
因此，如果一个式子中既存在加减法又存在乘除法，一定要考虑先算哪一个。如果没有括号，则依照从左到右的顺序依次计算。
在实际运用中，学生对于带小括号的混合计算掌握不够熟练，容易出现一些弱点，比如敲错符号、计算次序错误等。因此，提高学生的数学思维能力和计算能力非常重要。例如，可以通过多做题，熟练掌握带括号的混合计算规则，同时也可以逐渐启发孩子们的自主思考和创造力。
同时，需要注意的是，在带小括号的混合计算中，如果括号内存在嵌套括号，则先计算最内层的括号，再向外逐层计算。只有当所有括号被一一去除以后，才能按照从左到右的顺序依次计算。
总之，带小括号的混合计算是小学数学学习中必须掌握和理解的重要环节。只有掌握了带小括号的混合计算规则，学生才能进行更加复杂的数学计算。因此，我们要通过多做题、思考问题等方式来提高孩子们的计算能力，让他们能够更好地掌握这个知识点。
小括号起到了什么作用如下：
一、对前边的话加以解释;二、对有关内容补充说明;三、括出序次语，如(一)(二)(三)、(甲)(乙)(丙)等:四、数学用法，用来规定运算次序。小括号是在用来文章中注释的符号，小括号内只能对前面的语句进行附加说明，不能引入新的内容。
二、小括号简介：
在众多的数学符号中，有一个小小的符号--小括号“()”。小括号“()”它是荷兰人吉拉特最先开始使用的。带括号的计算方法:由里向外计算，先计算里面小括号里的，在计算外面小括号里的。
括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号，这种注释是夹在正文中间的夹注。写文章写到某个地方，为了让读者了解得更透彻，有时需要加个注释，注释的性质是多种多样的。但是，小括号内只能对前面的语句进行附加说明，不能引入新的内容。
人教版小括号是一年级的内容，在数学运算中，看到有小括号，要先算小括号里面的算式，如果没有小括号，就从左往右计算。重点让学生记住含有小括号的四则混合运算要先算括号里面的，再算括号外面的，增加学生学习的积极性。
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