网上有关“幼儿园清明音乐教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园清明音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园清明音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园清明音乐教案 篇1

　活动目标：

　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　活动准备：

　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》，

　音乐，纸，颜料等。

　活动过程：

　一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　二、按节奏吟诵《清明》

　(1)教师朗诵《清明》，同时出示，幼儿欣赏。

　(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　三、根据理解绘制图画

　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

　四、交流欣赏

　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

幼儿园清明音乐教案 篇2

　动作建议：

　1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

　2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。

　3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。

　教学活动建议：

　活动目标

　1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。

　2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

　3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

　活动准备

　1、音乐《放风筝》、风筝的PPT

　2、幼儿有过放风筝的经验

　活动过程

　1、故事导入：

　从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

　（播放PPT，幼儿观察）

　老师出示四只不同种类的风筝。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”

　2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

　过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

　(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。

　指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

　(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

　3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

　(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

　(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

　4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景

　(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。

　(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

　(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

　(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。

　(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。

　引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

　5、出示中国龙的，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

　过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？

　(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。

　(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。

　我的小花园

　大班音乐——《我的小花园》

　一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

　2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

　3、感受歌曲清新、优美的特点。

　二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

　2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。

　三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。

　1、律动《新疆舞》入室

　2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。

　3、节奏练习：

　我的花园种满了什么？（鲜花）

　0//0/

　——————

　0X/XXXX/X0

　——————

　这里有什么颜色的花？（白花）

　0//0

　————

　0X/XXX/X0

　————

　那里有什么颜色的话？（红花）

　0//0/

　——————

　0X/XXXX/X0

　——————

　（二）结合图谱，理解内容

　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

　3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？

　（三）学习歌词，掌握节奏。

　1、幼儿完整跟读。

　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

　（四）熟悉旋律，学唱歌曲。

　1、按旋律朗诵歌词。

　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

　3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。

　4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

　（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

　（六）律动《兔子舞》出室。

幼儿园清明音乐教案 篇3

　活动目标：

　1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。

　2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

　3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。

　活动准备： 歌曲的图谱、一些幼儿劳动的若干、歌名

　活动重点： 能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

　活动难点： 根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

　活动过程：

　一 、进场律动《赶小鸟》——入座律动

　二、 创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）

　师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

　这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!

　二、幼儿初步感受歌曲。

　1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”

　2、引出歌曲的图谱。

　师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

　三、看图谱学唱歌曲

　1、出示图谱，清唱歌曲一遍

　提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

　2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

　(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)

　提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

　3、幼儿看图谱学唱

　4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

　5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

　四、学习创编歌词：

　1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：

　2、尝试创编第二段：我是勤快人

　(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)

　看图谱跟唱：

　师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。

　×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

　边动作边唱

　我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

　3 、 幼儿创编、表演

　师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

　●选一名幼儿尝试 ： 我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

　● 你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

　五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。

　1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

　2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。

　懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?( 懒惰虫 ：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些; 勤快人 ：唱的快些、有力些、高兴点)

　3、集体表演：

　(1)要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第二段根据要求动作做)

　(2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

　(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

幼儿园清明音乐教案 篇4

　游戏玩法建议

　1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

　2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

　二、教学活动建议

　活动准备

　1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

　2、听过故事《猴子学样》。

　活动目标

　1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

　2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

　3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。

　活动过程

　1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。

　(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

　(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。

　2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

　(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？

　(2)教师再次完整演唱并提出要求。

　教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？

　3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

　(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？

　幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

　(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

　(3)游戏“草帽在哪里”。

　以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

　4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

　5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

　(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

　教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？

　幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

　(2)利用道具完整表演。

　(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。

　活动延伸

　在翻阅《歌唱活动》一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。

幼儿园清明音乐教案 篇5

　活动目标：

　1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

　2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

　3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

　活动准备：

　图谱。

　活动过程：

　练声。

　“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”

　学习歌曲。

　1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

　“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

　2、再次欣赏教师范唱。

　“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”

　根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

　摆放图谱。

　“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”

　4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

　“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

　三、练习两个声部。

　1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

　“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”

　“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”

　2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

　“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

　3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

　“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

　结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”

　反思：

　1、图谱与歌曲的结合。

　在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

　2、动作与歌曲的`结合。

　由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

　3、活动流程层层递进，过渡流畅。

　用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

　过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。

　当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。

幼儿园清明音乐教案 篇6

　活动目标：

　1.通过欣赏古诗、观察，初步了解古诗大意。

　2.能正确熟读古诗。

　3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　5.体验明显的季节特征。

　活动准备：

　1.古诗教学的自制PPT。

　2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

　活动过程：

　(一)入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。

　教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。

　(二)了解清明节的风俗。

　教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情?

　播放"清明介绍PPT"，教师做相应的小结。

　教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢?

　教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。

　(三)学习古诗，初步了解古诗大意。

　1.完整欣赏古诗两遍。

　教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢?

　欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。

　2.看背景图，初步了解古诗大意。

　幼儿看图自由回答。

　3.句卡配对，进一步了解古诗大意。

　(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察，幼儿为诗句匹配。

　教师：如果要给这些句卡宝宝找朋友，你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句，找朋友。

　教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找朋友?"路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢?谁来说一说。

　教师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面?

　教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅了。

　教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来上的内容说的就是古诗中的内容。

　(四)朗诵古诗1.幼儿整体诵读。

　教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着再来读一读这首古诗。

　2.记忆大考验两遍。

　3.幼儿跟读两遍。

　4.表演读。

　教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧!

　5.古诗接龙。

　(五)认字活动：学习"明"字。

　教师讲述"明"的字源故事。

　教师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。

　教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)(六)结束活动：欣赏歌曲《清明》。

　教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

　活动延伸：学习歌曲《清明》。

幼儿园清明音乐教案 篇7

　活动目标：

　1、学会儿歌，能变念儿歌，边游戏。

　2、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。

　3、让幼儿知道清明节的时间。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　活动准备：

　关于清明的做青团的儿歌

　活动过程：

　一、引出

　师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么?

　二、学儿歌

　1、教师示范儿歌。

　做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。

　谁知道什么是清汁?

　2、幼儿学习儿歌(3-4遍)

　三、游戏

　幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听老师口令，老师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被老师“啊呜”一口吃掉。

　四、结束

　教学反思：

　在本次的活动中，幼儿能较快的掌握儿歌，但是在玩游戏的时候，出现了一些小问题，如：一开始让他们手拉手边转边念儿歌，本以为很简单的一个环节，有个别调皮的幼儿就拉着跑，导致有幼儿就摔倒了，不过经过提醒后，就没有这种现象发生了;还有最后幼儿做青团的环节，两个抱在一起，大部分都会抱对，数量增加了就出现了很多的错误，有些能力稍微差点的孩子就乱抱。不过几次游戏以后，大部分幼儿都能掌握游戏方法了。

　我觉得下次游戏时，可以再增加一项比赛的环节，把幼儿分成红、黄两队，根据老师的提示，进行比赛，看哪对幼儿能根据老师的提示，正确的“做”出青团。如果“做”错了，就退出游戏，最后哪对人数多，哪对就获胜。

幼儿园大班教案――清明节的来历

幼儿园清明节活动策划方案（精选5篇）

　清明节是我国民间重要的传统节日，是重要的八个节日：上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕之一。下面是我整理的关于幼儿园清明节活动策划方案，欢迎大家参考!

幼儿园清明节活动策划方案 篇1

　活动目的：

　1.让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

　2.通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

　3.让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

　活动准备：

　柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

　活动过程：

　1.教师介绍清明节插柳的习俗。

　①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么?”(人们要 插柳)②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”

　2.向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

　①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

　②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。

　3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

　①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看 哪一组插得好又快。

　②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

　③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固 ;浇水不能太多。

　④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作 好的小组。

　⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。

幼儿园清明节活动策划方案 篇2

　一、活动目的

　清明节是中国人继春节后重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。学生通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强学生热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，渡过一个有意义、充实的清明节。

　二、具体活动方案如下：

　1、文化探寻：搜集资料，了解清明文化

　我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：

　1、清明节的由来

　2、各地的清明节习俗

　3、有关清明节的传说、故事

　4、了解清明期间的各种春游活动

　5、学生自己搜集整理、调查分析资料，了解英雄先辈的光辉业迹，感受他们为了中华民族的独立和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强民族自信心和自豪感。

　6、各中队利用周四下午课外活动时间，网上学习有关清明节的相关知识和各种习俗，并且选取一位英雄人物(民族英雄、优秀民主人士、革命先烈、新中国以来的人民楷模等)，展开调查，可以采用查阅书籍史料、网上浏览、观看音像资料等方式，了解英雄的生平事迹，剖析英雄(事例)所反映出的典型的民族精神，在班级里开展“忆先列”故事会或诗歌赏析会。

　7、组织学生观看爱国主义教育影片，通过观看影视片，了解英雄事迹。

　8、诵读一篇介绍清明的诗篇或自己写的有关清明的文章。

　《清明》

　(唐)杜牧

　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

　《途中寒食》

　(唐)宋之问

　马上逢寒食，途中属暮春。

　可怜江浦望，不见洛桥人。

　北极怀明主，南溟作逐臣。

　故园肠断处，日夜柳条新。

　《寒食》

　(唐)韩翃

　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

　9、开展节前教育，要求队员们在清明小长假的休息日中，以雏鹰假日小队的形式开展清明节风俗体育活动，如：荡秋千、踏青、放风筝等活动。并要求学生在与长辈一起去扫墓的途中要文明祭扫，做文明的小公民。

幼儿园清明节活动策划方案 篇3

　一、活动主题

　志存高远，脚踏实地!关注环保，从我做起!

　有些事情你现在不做，你一辈子也不会做了!

　二、闽江历史简介

　1.闽江是中国福建省最大河流。发源于福建、江西交界的建宁县均口乡。建溪、富屯溪、沙溪三大主要支流在南平市附近汇合後称闽江。穿过沿海山脉至福州市南台岛分南北两支，至罗星塔复合为一，折向东北流出琅歧岛注入东海。以沙溪为正源，全长577公里，流域面积60,092平方公里，约占福建全省面积的一半。

　2.闽江流域各河段是福建重要的交通运输线。中华人民共和国成立初期，闽江干流可通20～30吨机船;沙溪枯水可全线通航3～5吨木帆船。1949年通航里程为1992公里，其中通轮里程437公里;1960年发展到2959公里，其中通轮里程687公里。铁路、公路交通的发展，水利水电闸坝碍航，到1979年，通航里程下降至1946.7公里，其中通轮只645.8公里;1985年又回升至1977.7公里，其中通轮里程736.8公里。1950年，闽江流域水运量1500吨，周转量29.57万吨公里;1959年增至1015万吨和38537万吨公里，占全省运输总量26.1%和12.2%，以后又逐年减少。1985年，全流域水运量已达38100万吨。

　三、闽江的生态危机

　事件背景：

　闽江及其流域开发历史悠久，近年来更加大了开发力度一在闽江上修建了许多电站，其中包括华东最大、装机容量为1 40万千瓦的水口电站，对经挤建设起了巨太的促进作用。但也产生了不步生态环境问题，其中主要的有水体污染加剧、上游洪涝灾害增多、水库淤积和下游北港因河床刷深而导致的江岸崩塌.这已给两岸地区的生产和人民生活造成严重的危害。

　四、骑行路线

　此次骑行主要是围绕闽江福州段到闽江入海口途径的路线，在途中观察记录和感受闽江口工业区对闽江区域的影响。具体为福州市台江区乌山西路-马尾-琅岐岛全程共68.73公里，往返路程约为140公里，加上考察时间，预计用时10个小时，时速约15-20公里/小时。

　出发时间：4月3日早上7点准时出发

　集合地点：师大新区东门

　五、骑行注意事项

　1. 所有费用AA，可自带干粮。本着安全第一，骑车头盔要带，不要闯红灯。路上不要横排着2个以上同时骑行，最好是一字排开。要有组织性 纪律性。

　2. 途中根据情况，停下来对闽江沿岸的植物、动物，工业区，周边群周进行寻访。

　六、招友细则

　1. 在我所在的组织校内公益组织师大西部爱心联盟、校广播电台及其他组织QQ群、论坛等发出招友启事，寻找对骑行和环保公益感兴趣的志同道合者，人数不宜太多。

　2. 寻找更多驴友专业帮助，目前已联系到一位熟悉路线并精通自行车维修的专业驴友同去。

　七、物品准备

　1. 头盔 手套 毛巾

　2. 笔 笔记本 相机

　3. 水 面包 饼干等干粮

　4. 简易修车工具

　八、后期做好数据、文字、视频、等的整理工作。

幼儿园清明节活动策划方案 篇4

　一、活动目的

　清明节是我国的传统节日，晴风吹柳絮，清明节来到，万物凋零的.寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。清明不仅是节日，也是我们一个非常重要的节气。按《岁时百问》的说法："万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。" 清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有"清明前后，点瓜种豆"、"植树造林，莫过清明"这样的谚语。

　一年一度的清明节就要到了，为了让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，增强幼儿对民族传统节日的认识，把我们的经典文化、我们的传统习俗传承下去，本次活动带领幼儿来体验清明节的各种风俗,同时感受春天的气息。

　二、活动主题

　清明花雨 经典随行

　三、活动形式

　此次活动分为室内活动和室外活动。均以班级为单位进行，也可以邀请家长参加，活动时长大约为：60-90分钟。

　四、具体活动流程

　（一）室内活动

　早晨入园

　活动准备：生活贴士--清明篇（见附件），每位家长一份

　适合年龄：3-6岁

　活动过程：

　早晨入园的时候，教师把准备好的"生活贴士--清明篇"发给家长，让家长了解清明时候应该注意的天气和身体变化。

　1．小小演艺家

　活动名称：小小演艺家

　音乐准备：《空山鸟语》

　适合年龄：3-6岁

　活动过程：

　此活动是以《清明》和《寒食》两首古诗来编排的舞蹈活动。

　《清明》编排过程：

　分两组朗诵古诗《清明》，第一组和第二组从中各选一名幼儿，来分别朗读古诗的第一句和第二句，第三句由第一组全体幼儿朗读，朗读时把手做喇叭状放在嘴边，第四句由第二组全体幼儿朗读，朗读时同时斜上举左手或右手（统一即可）。

　《寒食》编排过程：

　全体幼儿可排成三角形或四方形，一起有感情地朗读古诗《寒食》。

　诗歌内容：

　清明

　杜牧

　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　《寒食》

　（唐）韩

　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

　2．情景剧：《清明》

　活动名称：情景剧表演《清明》

　音乐准备：《悲歌》

　人物准备：三名幼儿，一人表演诗人，一人表演牧童，一人做旁白（也可教师做旁白）

　道具准备：酒旗一面、油纸伞一把、斗笠一顶

　适合年龄：3-6岁

　活动过程：

　一人在舞台侧面读旁白，表演诗人和牧童的两名幼儿慢慢从舞台两边走向中间，面对面，之间相隔一米左右距离，停下。跟随旁白的语言做相应动作：表演诗人的幼儿模仿诗人手举着油纸伞弯腰走路的样子；表演牧童的幼儿头戴斗笠模仿骑牛的样子。然后表演诗人和牧童的幼儿对台词（台词如下）。

　旁白：清明节这一天，淅淅沥沥地下着小雨。诗人走在路上，路上的行人都神色

　凝重，表情悲伤。这时走来一个小牧童。

　诗人：小牧童，请问哪里有卖酒的地方呀？

　牧童：杏花村有卖酒的地方（教室中插着酒旗的方向）。

　3．插柳

　活动名称：插柳

　音乐准备：《翠湖春晓》

　适合年龄：3-4岁_

　活动准备：做好的柳条、深绿色的皱纹纸和浅绿色的卡纸若干、胶棒、剪刀、本

　月主题墙以"树"为主题。

　活动过程：

　教师出示准备好的柳条，让幼儿和家长观察它的结构，之后，以家庭为单位开始操作。

幼儿园清明节活动策划方案 篇5

　一、活动主题

　清明节扫墓活动

　二、活动时间

　x月x日

　三、活动地点

　xx

　四、活动目的

　1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。

　2、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。

　五、参加人员

　4月4日――小小班、小班幼儿

　4月5日――中、大班以上幼儿

　（一）活动准备：

　1、活动前的谈话（活动介绍及注说意事项）；

　2、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式（建议幼儿人手一朵纸花）；

　3、音响准备（xx文化站提供，园长联系）；

　4、联络电视台（园长联系）；

　5、活动音响监督、音乐准备（xx老师）。

　（二）活动程序：

　1、整理队伍，清理物品，出发去xx公园；

　2、到达目的地，整理队伍；

　（三）注意事项：

　1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育。

　2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序。默哀时也要肃立，低头，不讲话。观察天气情况，调整实际组织时间。

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活动目标：

1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。

2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。

活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。

活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。

活动过程：一、开始部分

古诗导入：《清明》

师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？

二、基本部分。

1、幼儿通过视频、等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。

师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？

清明节到了，都有哪些习俗呢？

幼儿自由讲述。

教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。

2、交流：

师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？

（根据幼儿回答教师出示相应。）

3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。

（1）出示扫墓。

师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？

小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。

（2）出示革命烈士陵园扫墓。

三、结束部分

教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。

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