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中班美术美丽的桃花反思教案

　写好教学教案，才能让幼儿园更容易接受新的知识，由我为大家搜集的中班美术美丽的桃花反思教案，我们一起来看看吧~

中班美术美丽的桃花反思教案一

　活动目标：

　1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗?

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗?哪里很美丽?(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的?

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

　教师小结：她印的好看吗?

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

　活动反思：

　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的'问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

中班美术美丽的桃花反思教案二

　中班美术：美丽的桃花

　活动目标：

　1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

　2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　活动准备：

　矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

　活动过程：

　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?

　2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

　3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

　4、教师小结作画方法。

　二、教师示范并讲解作画方法。

　1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。

　2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。

　哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?

　3、个别幼儿上台尝试操作。

　三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

　1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

　2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

　3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

　五、讲评。

　1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。?咚咚咚、咚咚咚?是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!

　2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

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幼儿园春天的教案

　幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。下面是我为大家整理的中班《春天来了》的教案设计，希望对你们有帮助。

《春天来了》教案设计篇一

　活动目标

　1、让 儿童 通过看图、讨论、理解春的内容。

　2、能用语言、绘画抒发情感。

　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　4、培养幼儿的 想象力 、创造力、绘画表达能力。

　重点难点

　重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　难点：能用绘画表达对春天的情感

　活动准备

　1、大挂图、大字卡

　2、幼儿用书、录音带

　3、相关春天的资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　活动过程

　活动(一)春天走来了

　①出示大挂图，请幼儿看图说话;

　教师：?美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面， 说说 看见了什么?

　幼儿：?柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友?

　教师：?柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?

　教师引导幼儿说出 其它 事物的变化，并逐句引出儿歌

　教师：?小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。?

　②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

　活动(二)字宝宝乐园

　① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

　② 玩字宝宝游戏：?小孩小孩真爱玩?。

　教师：?咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。?请幼儿一起说：?小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝?就回来;哈哈，?回来了!?

　活动(三)绘画

　①引导幼儿观看有关春天的资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　活动延伸：

　① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

　② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的。

　③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。

《春天来了》教案设计篇二

　活动目标

　认知目标：理解 故事 内容，知道春天的一些季节特征。

　情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

　能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

　重点难点

　让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

　活动准备

　 经验 准备：知道春天的特征。

　物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

　活动过程：

　1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

　 总结 ：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花?春天真美啊!

　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

　师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物。

　第一段：

　(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了?

　(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

　(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)

　第二段：

　(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

　(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

　游戏： 开火车　(1)?小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。?

　(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，?小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。?小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

　(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

《春天来了》教案设计篇三

　目标：

　1、认识数字8的学习、理解数字8表示的实际意义。

　2、正确感知8以内的数量，并能用数字8来表示。

　3、能迁移已有经验，大胆地回答问教学过程：

　根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把活动分为以下三部分：

　(一)找春天(初步认识数字8)

　1、首先，我设置找春天的情景，带幼儿到?公园?去找春天，让幼儿自由观看，寻找认识大自然中的植物，并会用数字8来表示。这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。

　2、教师在引导幼儿观察、探究周围环境中的各 种植 物中，发现问题并有目的的提出问题后，幼儿通过观察发现，数量都有? 8? 的是蝴蝶、荷叶、小鱼等等，同时还发现大自然中也有数量是? 8? 的物体，激发了孩子们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　(二)说春天(正确地认识数字?8?并理解其实际意义)

　游戏?看数字取物?和?看数字做动作?，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作，以此来理解数字?8?的实际意义。《新纲要》中指出?能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性?在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中让幼儿逐渐形成数学感和数学意识，体验到学习数学的重要性和意义。

　(三)画春天(会用数字?8?表示物体的数量)

　1、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：找数字朋友连线;第二组：春天真美丽;第三组：找数字8。

　2、作品展示，交流感受，将幼儿作品进行展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。

>>>下一页更多精彩?《春天来了》教学反 思?

幼儿园中班美术撕贴画《春天的花草》教案

　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园春天的教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。

　2、初步尝试对称拓印作画。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 重难点：

　尝试对称拓印画

　画出树的主要形态。

　 准备：

　多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水

　 过程：

　一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？

　二、（欣赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。（配乐）

　看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？

　三、分析重点

　1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）

　2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。

　3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

　四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导

　五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。

　六、我们在春天的树林前照张相吧。

　 教学反思

　主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

　选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇2

　活动名称： 春天真美丽 设计思路：

　春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

　主题网络图：

　活动目标：

　1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

　2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

　3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

　活动准备：

　环境布置

　1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

　帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

　活动过程

　活动一春天的花儿 活动目标：

　会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

　发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备：

　颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点：

　活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法

　活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 谈话导入

　师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

　老师示范

　老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

　老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

　幼儿自己动手操作

　老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 活动结束

　教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

　展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

　活动二动物醒来了

　一、活动目标：

　1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

　3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

　二、活动准备：

　1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点：

　重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

　难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

　四、活动观察

　1、以游戏引题： 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

　互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

　2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

　3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考：“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

　4、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的`积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

　5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

　六、活动延伸：

　通过操作活动的评价：小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

　听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园春天的教案 篇3

　活动目标：

　1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。

　2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

　3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。

　活动准备：

　1、自制挂图（根据歌词内容设计）。

　2、钢琴伴奏。

　活动过程：

　1、谈话导入活动，引导幼儿思考

　（1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）

　你们是怎么知道春天来了呢？

　（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

　（3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

　幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。

　设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

　2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

　（1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。

　师：你们听到歌词里都唱了什么？

　（2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。

　（3）引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。

　幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。

　设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。

　3、完整学习歌曲《春天》。

　（1）教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字

　要清晰，边唱边在上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

　（2）教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。

　（3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　（4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲。

　幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

　设计意图：教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。

　活动延伸：

　区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动设计

　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

　 活动目标

　1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

　 活动重点

　能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

　 活动难点

　选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

　 活动准备

　多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

　 活动过程

　一、导入，了解树木特征

　1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

　二、模拟演示，明确作画方法

　1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

　2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　2、教师提出操作要求。

　3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

　四、评价展示，分享体验成功

　1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

　2、和小树林小动物拍照留念。

　3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园春天的教案 篇5

　活动背景

　在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

　活动目标

　1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

　2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

　活动准备

　经验准备：会折纸扇。

　材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

　环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

　活动过程

　一、导入

　1、故事《春天》。（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

　春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？

　（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！

　2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

　春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？

　二、引发幼儿操作

　1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？

　2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

　三、幼儿操作

　1、个人完成或合作完成。

　要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

　2、重点：造型的连接和表现。

　回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

　四、展示作品，创编故事

　1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

　2、创编在春天的故事中，交流讲述。

　活动

　本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。

　活动反思

　“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。

幼儿园春天的教案 篇6

　 活动目标：

　(1)激起对象声词的兴趣。

　(2)寻找表达各种物体发出的不同声音。

　(3)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　(4)理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等

　 活动过程：

　(1)导入故事，引发兴趣

　①出示第2面：

　一这是什么时候?

　②出示第3～4面：

　一鼹鼠爸爸在干什么?

　(2)欣赏故事，感受理解

　①出示第5面，结合音效：

　一这是什么声音?

　一门铃响了，会是谁呢?

　②出示第6～7面，结合音效：

　一你听见了什么声音?会是谁呢?

　一鼹鼠爸爸是怎么问的?

　③出示第8～14面：

　一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?

　一他是怎么问的? (感受“××××……××，是你吗”的句式)

　小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。

　④出示第15面：

　一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。

　⑤出示第16面：

　一看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢?

　⑥出示第17～21面：

　一这是谁的声音?

　一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?

　一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音? (运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效)

　小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音!

　(3)找找、看看，大胆表述

　一春雨下在门上、窗户上……会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢? (幼儿自由表述)

　出示场景：

　一春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述)

　一谁来问一问? (邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)

　活动延伸：

　一春雨还在下，会下在哪里呢?

　 活动反思：

　故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇7

　 目标：

　1、培养幼儿细致的观察力。

　2、提高有的表达能力。

　3、能大胆的表述。

　 准备：

　春天的；到户外观察春天等。

　 过程：

　1、出示引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说上有什么？

　2、引导幼儿找春天的秘密，

　1）先在室内找；

　2）再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

　3、开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

　4、带幼儿到户外观察。

　5、记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　祉君：草娃娃长出“头发”啦！

　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

　妞妞：我种的小种子发芽了。

　可可：燕子从南方飞回来了。

　新宇：春天天上有小鸟在飞。

　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　格格：外面的小草绿了。

　6、把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　7、回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　 反思：

　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

　 活动目标

　1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）。

　 活动准备

　1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

　3、范例两张，春天的景色。

　4、音乐《郊游》钢琴曲。

　 活动过程

　一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　问：你看到什么？

　二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　三、引导幼儿观察花的'形状及制作方法。

　1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

　2、教师示范部分花的折法与剪法。

　小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

　4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）

　师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　四、幼儿自主选择进行制作。

　1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

　2、明确制作要求。

　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　五、展示作品，整理美工用品、材料。

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