网上有关“小班健康常识目标”话题很是火热，小编也是针对小班健康常识目标寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.小班健康教育活动的目标是什么

小班健康活动教学设计篇1小班健康活动：跳进圆圈活动目标： 1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

2、发展思维的灵敏性。 活动准备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点：根据指令进入对应的圈中。

活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。 活动过程： 1、游戏——请朋友进圈。

按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。

” 游戏反复进行几次。 2、游戏——躲猫猫 分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

教师和幼儿一起检查躲得对不对。

2.幼儿园健康教育领域的总目标有哪些

幼儿健康教育总目标

1.教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。

2.发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强其体质；培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质。

幼儿健康教育分类目标

1.生活卫生习惯

2.饮食与营养

3.人体认识与保护

4.身体基本活动技能

5.基本体操练习

6.发展身体素质练习

7.保护自身安全

3.幼儿园健康领域教育的目标分为哪几个方面

分为以下4个方面： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活； 具体内容： 1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生； 4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

扩展资料指导要点 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。 5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

参考资料：

百度百科-幼儿园五大领域。

4.幼儿健康教育的核心目标是

1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。

2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。

3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。

4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力等。

5.幼儿园健康教育目标分为哪六个目标

生活习惯 （1）培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。 （2）帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。

（3）帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能， 逐步提高幼儿生活自理能力。 2。

饮食与营养 （1）帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点， 知道不同食物有不同的营养。 （2）培养幼儿良好的饮食习惯。

（3）帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义， 培养幼儿不偏食的良好习惯。 3。

人体认识与保护 （1）帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能。 （2）帮助幼儿获得预防常见病的简单知识， 初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

（3）帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。 （4）帮助幼儿学习保护身体主要器官的最基本的方法。

4。保护自身安全 （1）帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项。

（2）帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。 （3）帮助幼儿获得应付意外事故（尤其是火灾、雷击、地震、台风等）的常识，懂得要及时避开危险场所。

5。运动能力 （1）在教师的帮助下，对体育活动产生兴趣。

（2）引导幼儿乐意参加尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样， （3）冬季，引导幼儿乐意参与室内热身活动，坚持在户外进行短时间运动。 （4）在教师、保育员的提醒，帮助下，注意随时增减衣服，知道用毛巾擦汗。

6.幼儿健康教育有什么目标

《幼儿园教育纲要》根据幼儿教育的根本目的提出了幼儿健康教育的四条总目标： 1。

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，3。

知道必要的安全保健常识，学习保护自己，4。喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

首先，这四条目标体现了当代健康教育的整体性、动态性、调适性。整体性即完 整性，强调每一名幼儿都应该能充分发挥潜能，达到身心和谐。

动态性指要教育幼儿 积极参与，也就是说，健康的生命并非完全由自然给予，而需要个体的积极参与，健 康状况因个体自身活动而不断变化。 调适性是指对疾病的有效抵抗与对生活环境的良 好适应。

幼儿知道必要的安全保健常识，就可以具备抵抗未来危险的能力，就好像体 内有传染病抗体的儿童比无传染病抗体的儿童更健康一样。其次，这四条目标体现了三种价值取向：第一，身心和谐。

幼儿健康应包括身体 健康和心理健康两个主要方面，幼儿身体健康以发育健全、具备基本的生活自理能力 为主要特征；幼儿的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。 第二，保护与 锻炼并重。

目标既重视掌握必要的保健知识、提高自我保护的能力，又强调通过体育 活动提高自身素质。其中，了解必要的安全保健知识并提高相应技能是保健教育的主 要目标，培养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。

第三，注重健康行为的养成。健康教育的最大挑战就是如何鼓励、协助幼儿树立健康 态度，培养其健康有益的行为习惯。

因此，幼儿健康行为的养成是幼儿健康教育的核 心目标，也是提升其幸福感的基本途径。

幼儿园小班社会与健康第二课家庭树教案

《我爱劳动》教案设计篇四 一、设计意图

　根据《3-6 儿童 学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞;以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。

　二、活动目标

　1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

　2、初步了解单手抛球的动作。

　三、活动准备

　龟背、投篮器、托接球。

　四、活动过程

　准备活动：在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

　基础活动

　师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好(龟背中)。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。

　生：运用托接球把球捡回龟背中。

　师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛(投篮器)比比那组神投手最多。

　五、放松

　模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。

　六、反思

《我爱劳动》教案设计篇五

　设计理念：

　音乐教学必须体现音乐课程的审美体验价值。音乐是情感的艺术，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，从而达到音乐艺术净化心灵，启迪智慧等的作用，由此养成健康、高尚的审美情趣和积极的生活态度。

　创新已是21世纪时代发展的主题，创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力。新课程的音乐教学也必须体现音乐课程的创造性发展价值。通过生活活泼的 音乐欣赏 、表现和创编活动，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主体参与中展现学生的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。

　教学设想：

　本课时选材人音版第一册内容《大家来劳动》。教学主要设想有：1、从视听入手，激发兴趣。用多媒体动画导入新课，让学生的视觉和听觉器官都参与到音乐活动中，将学生引入到歌曲的意境当中，以调动学生学习积极性。并引导学生反复听、唱，用自己的体会去感受?劳动者?不怕苦、不怕累、愉快劳动的情景。2、小组讨论，给学生自己发挥的时空。教师给学生提供一个自由发挥的空间，让学生分组讨论，选择适合自己表达的方式来演 唱歌 曲，使课堂气氛热烈。并让每一个学生都有展示自我的机会。培养他们的合作精神和积极参与的信心及团队精神。3、引导学生模念创造、激发学生的创造潜能。在教学中，教师引导学生进行模仿创造。让学生在生活中做劳动小能手，自己亲自感受，经历?劳动?的快东，从而调动学生的创作积极性。

　教学设计：

　内容安排：

　学唱《大家来劳动》，并进行表演表现;编创劳动的场面和背景。

　教学目标：

　能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调;能简单编创部分歌词，编创动作表演，尝试进行劳动主题的编创，培养学生的思维习惯和创造性思维的能力;使学生受到?我爱劳动，找快乐?的劳动情感 教育 ，建立起从小热爱劳动的乐观态度。

　教材分析：

　《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，4/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。

　但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词，?嗨?、?哟?、?哩格?等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的 教学方法 ，引导多听、多实践感受，以化难为简，乐于被学生接受。

　教学重点：

　 学唱歌 曲，能体会和表现歌曲情感。

　教学难点：

　衬词的咬吐字;体会和尝试?劳动?带来的快乐。

　教学主要方法：

　跟唱、模唱;引导主体参与，亲身感受;启发想象、思维，培养创造意识。

　教学准备：

　钢琴、多媒体、音响、磁带、打击乐等。

　教学流程：

　一、欣赏与感受、体验

　(播放音乐动画《大家来劳动》，吸引兴趣)

　引导谈话：?这节课老师向大家引见几个劳动小能手，你们看他们是谁，他们在干什么?

　聆听、欣赏：再播放音乐动画。

　引导回答：看到了什么?(①ding dang!|ding dang!三位同学在修订课桌。②shua?shua!两生在扫地。③ca?ca!同学们在擦桌子!)

　启发：他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿表演)

　二、学唱与表演、创编表现

　(一)引导动作创作表演，进一步感受劳动情感。

　师：你能自编动作来尝试做一个爱劳动的小朋友吗?

　?重放音乐动画，让生随音乐自编动作，体验劳动场景。

　师：劳动的感觉怎么样?

　(生：高兴、快乐、有趣、很累?)

　师：画面上的小朋友们有没有怕累呢?(没有，都面带微笑)

　(二)学唱歌词

　师：让我们在歌声中体会一下小朋友劳动不怕累的原因吧!

　师弹琴，生听、跟唱(三遍)

　第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正;

　第二遍：侧重?咬吐字?的趣味指导;

　第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。

　?导语：你体会出小朋友们为什么不怕累的原因了吗? 说说 看。

　?多生说，如?一起劳动不怕累?;?做自己能做的事?;?把教室打扫地干净、整齐，心里高兴;我们很能干;我们爱劳动?)

　进一步演唱表现

　师：你们认为应该怎样来演唱这首歌?

　(生：高兴地、有力地?)

　师：让我们也来做一个快乐地爱劳动的好孩子吧!

　小组合作，创编表演唱

　?师弹琴，生自编动作表演唱(可播放背景音乐)。

　指导：小组中，每个同学可以自编一种劳动的动作来唱;

　可以选用几样小乐器或用身体动作等表现;

　小组合作，尝试用本组成员喜爱的唱、奏、演方式共同表现。

　(三)展示成果，分享快乐

　按小组讨论、尝试表现的结果，依次上台用各自的方式演唱歌曲，师生共同品评?劳动的快乐?，并择其好的尝试进行推广。

　(四)歌曲再创造，模仿创编部分歌词并表演。

　师：我们都是热爱劳动的好孩子，那么在平常我们还做过哪些劳动呢?(生：在家帮妈妈洗碗、擦桌子?)

　师：你能不能像《大家来劳动》中的歌词一样，来根据自己的劳动内容和情景编出新歌词?

　?师弹琴，学生分小组讨论、改编和试唱歌词。(给予一定时间)

　如：《大家扫教室》

　嗨哟加把劲哟

　嗨哟加把劲哟

　嗨哟里格嗨哟嗬嗬

　我们大家把教室哟

　打扫得干干净净

　?

　三、小结：点题?劳动?情感教育

　师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗?

　齐喊 口号 ：我爱劳动，我快乐!

　在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室。

《我爱劳动》教学反思

　在教学中我的教学观念进一步得到转变。观念的转变还带动了我教学方式和学习方式的转变。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在我的指导下主动而富有个性的学习体现了课堂教学的主体作用。参与到学生的学习活动中，使自己的?教?真正为学生的?学?服务，?民主性?逐步取代了?权威性?，教学氛围更加愉悦、和谐了。，学生可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。同时，教学更加开放了，注意走出课堂和书本，重视对教学资源的开发和利用。?课前搜集，课中交流，课后拓展?等这些对教学资源的利用形式在本课的教学中得以充分的体现。但是，我们也看到在实施新课程的过程中，还存在一些问题需要我们反思。

　一、有时重视了个性的张扬，忽略了习惯的培养。

　二、重视了课堂的评价，但评价单一。

　三、重视了用课件，忽略了科学合理。

　总之，新课程教育理念让我在教育教学中树立了全新的教育理念。改变提高了自己的教育教学的能力和方法。认清了未来教育的发展方向和教育教学的目标。使自己真正能够在教学中发挥主导的作用。使音乐课教学有了新的改变和质量的提高。

　评价是品德教育的一种辅助方法，具有反馈、导向和激励功能。在思品活动教学过程中，我注意运用?多元化激励评价?策略，对学生的品德发展状况和活动表现进行以激励为主的综合评价，满足学生的心理需要，激励他们追求新目标的愿望。

　一、注重评价的过程性：在活动过程中，我始终重视、关注儿童积极主动的劳动态度，参与活动的热情，通过观察、分析、收集各方面的评价信息进行，体现评价的过程性。如在活动中，我特别认真观察学生，发现每个孩子的闪光点，随时随地给予他们表扬和鼓励，(如?你真是爸爸妈妈的好帮手?、?你是爱劳动的好孩子?等激励性的语言;又如奖励学生?大苹果?进行表扬等。)

　二、注意评价的发展性：引导学生进行纵向比较，正视自己的进步与不足之处。如(?再努力一点，你就能成为家务小能手!?)　调动多元主体参加评价，儿童自评、互评，师评、家长评相结合。这样的评价，使儿童充满了自信，有着更好的成功体验，有利于儿童形成正确的情感态度和价值观。

　在教学过程中，我还要继续努力，特别是在教育教学中怎样才能使激励性评价更好地发挥作用，发掘和综合利用好各方面的教育资源进行教育这些方面，还是值得我今后继续探讨、实践的。

小班体育游戏小海豚顶球教案

教学目标

1、 认识家庭成员之间的关系和称谓

2、 知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。

教学设计

一、导入

1、 学生表演：一家三口

2、 师：请猜一猜，这个懴演的是什么内容？你是怎样猜出来的？

3、 教师出示课题：我来画棵家庭树。

二、介绍家庭成员

1、 教师出示家庭树并描述：

2、 师：你能向大家介绍自己的家庭成员和亲戚吗？学生将家庭成员的照片贴在树叶上或画一画家庭成员，然后小组交流。

三、绘制“家庭树”

1、 教师出示一张家谱，介绍家庭树的绘制方法。

2、 学生根据教师提供的范例，在“家庭树”中填写自己的家庭成员。

3、 小组讨论，交流。

四、认识家庭成员的称谓

1、 学生朗读关于称谓的童谣。

2、 学生分小组编写关于母系称谓的童谣。

3、 根据童谣的形式，全班说一说自己其他亲戚的称谓。

五、表达对家庭成员的爱

1、 师：你能根据“家庭树”上的照片，用一名话说一说父母的容貌和性格牲吗？学生自由发言。

2、 对比照片，学生说一说自己容貌的哪些部分和父母相像。

3、 学生用一个生活中的小故事告诉大家，自己性格中的哪些部分像妈妈，哪 些部分像爸爸。

4、 师：我们的容貌、性格都得到了父母的遗传，我们的生命是父母给的，那么，你最想对父母说句什么话呢？

5、 师：我们生活在幸福的大家庭中。你知道其他亲人的容貌和性格特征吗？你想对他们说一句什么话？

小班美术教案《小刺猬摘果子》

小班体育游戏小海豚顶球教案

　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小班体育游戏小海豚顶球教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　小班体育游戏小海豚顶球教案

　活动目标

　1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。

　2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。

　活动准备

　1.电脑、两只小海豚音乐。

　2.小海豚顶球、自制体育玩具。

　3.小海豚顶球的活动场地。

　活动过程

　一、出示小海豚，导入活动。

　师：今天我们小四班来了位新客人，是谁啊?

　师：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

　师：小海豚是怎么顶球的呢?谁愿意来学学小海豚。(请个别能力强的幼儿来表演)

　小结：我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。

　二、放音乐模仿表演。

　师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好。跳起来罗，看看哪知小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。(幼儿集体模仿练习跳)

　三、小海豚游泳。

　师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们呀先要游过去，谁知道小海豚是怎么游过去的呀?谁愿意来试一试?

　师：我们一起来学一学小海豚游泳。

　四、小海豚顶球。

　1.师：小海豚真可爱，我们一起来学小海豚，游过大海去顶球，好吗?

　2.游戏规则：幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好，游戏开始，老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球;然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队为胜。

　3.幼儿游戏

　4.根据幼儿游戏情况提出要求，进行二次游戏。

　五、放松活动。

　师：小海豚玩得好累啊，我们一起学小海豚游回班级里休息吧。

　：

　幼儿园小班体育公开课教案《小猫顶球》

　活动目标

　1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

　2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的`乐趣。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　活动准备

　1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。

　2、自制球门6个。

　3、大地毯。

　活动过程

　一、热身运动。

　“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”

　（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动）。

　二、玩沙包。

　1、出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

　2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　3、学习一下同伴的玩沙包的方法。

　4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

　5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。

　6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　三、游戏“小猫顶沙包”。

　1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。

　师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”（手膝着地头顶球爬行）

　2、学习“小猫顶沙包”的动作。

　（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　3、游戏：顶沙包进门。

　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。

　三、放松运动。

　师：小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

　教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

　小乌龟顶球小班健康活动教案及反思

　活动目标：

　1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。

　2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备：

　1、大小不等的彩球若干（与幼儿人数相同）；

　2、自制球门5―6个；

　3、音乐录音。

　活动过程：

　一、开始部分：

　游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。

　“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧！”

　乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。

　二、基本部分：

　1、自由玩球。

　教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

　2、小乌龟顶球。

　A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。

　B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

　C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。

　教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。

　D、顶球过门，活动播放音乐助兴。

　教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。

　三、结束部分：

　乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。

　活动反思：

　1、活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。

　2、幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。

　3、活动中可播放背景音乐以衬托气氛。

　小班健康活动小乌龟顶球爬、用头顶球教案

　活动目标：

　1、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力。

　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　活动准备：

　一大块的草地，大小不一的彩球若干;自制球门3～4个。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。

　2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。

　二、基本部分

　1、自由玩球。

　教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

　2、小乌龟顶球

　①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。

　②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

　③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。

　④顶球进门。

　教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

　三、结束部分

　乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。

　活动建议：

　1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。

　2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。

　3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。

　活动反思：

　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

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小班美术教案小刺猬摘果子篇一：小班体育教案小刺猬运果子

　 活动目标

　1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

　2.乐于扮演角色，体验模仿的快乐。

　 教学重点、难点：

　1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

　2.四肢协调地向前爬行。

　 活动准备：

　1.各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。

　2.一片草在地（海绵垫）。

　3.小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。

　4.欢乐的音乐。

　 活动过程

　1.热身活动

　听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。（双臂向伸、向上伸，侧平举等。）

　2.基本活动

　（1）介绍活动内容，激发兴趣。

　刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。

　（2）教师示范讲解爬行动作要领。

　动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。

　（3）幼儿学习爬的动作技能。

　幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。

　（4）教师示范小刺猬运果子的过程。

　双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。

　（5）情境游戏：小刺猬运果子

　第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。

　第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。

　3.放松身体，结束活动。

　刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。

　教学反思：

　首先我要说的'是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。

　 小班美术教案小刺猬摘果子篇二：小班健康教案小刺猬搬果子

　活动目标： 锻炼幼儿行走

　滚爬协调等综合能力

活动准备： 为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小等）。

　活动过程：

　一、组织教学

　1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。

　2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　3、组织幼儿入场

　二、基本部分

　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；

　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）

　3、分组（三组或两组）

　4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）

　5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。

　三、结束部分

　带幼儿休息。

　 小班美术教案小刺猬摘果子篇三：人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》比赛教学设计

　教材分析

　本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。教科书中展示了小刺猬的和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

　本课属于“造型.表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。

　 教学目标

　1、了解猬的相关知识和形象特点。

　2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。

　3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。

　重点难点

　重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。

　课前准备

　（学生）小刺猬的资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具

　（教师）多媒体课件、范作、彩泥。

　教学过程

　一、情境导入

　1、通过秋天的，导入内容

　教师：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收货了。森林里的小动物也都忙开了！

　2、学生们发挥想象猜测

　教师：森林里的小动物都在忙什么呢？

　3、出示刺猬球，

　师：瞧一瞧，谁来了？它也来找果子，为冬眠做准备呢？那今天这节课，我们就一起来学习第5课《找果子的刺猬》。

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