网上有关“幼儿园大班教案《冬天里的动物》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《冬天里的动物》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《冬天里的动物》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇1

　活动目标

　1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　活动准备

　1、小动物若干。

　2、小动物过冬课件。

　3、《动物怎样过冬》挂图三张。

　4、《动物怎样过冬》记录表一张。

　活动过程

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

　小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)

　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)

　(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　(2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。

　(3)、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

　冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

　3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

　迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)

　加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

　储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

　躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

　让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　5、游戏：小动物过冬

　介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换，继续游戏。

　6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇2

　活动目标

　1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式。

　2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　活动准备

　1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

　2.小动物课件。

　3.《冬天里的动物》教学挂图。

　4.《动物过冬方式》教学资源。

　活动过程

　(一)导入：谈话导入。

　师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)

　师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

　小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

　(二)过程

　1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

　师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

　2.出示教学挂图，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

　师：青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

　3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美好情感。

　冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

　迁移住的地方：大雁、燕子等。

　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

　储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

　躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。

　4.游戏：小动物过冬。

　介绍玩法：把6种过冬方式的贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。互换，继续游戏。

　5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇3

　一、活动目标

　1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。

　2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。

　二、活动准备

　1、冬天的

　2、动物过冬的视频

　3、动物的ppt

　三、活动过程

　1、引导幼儿观察冬季，激发活动兴趣。

　（1）教师出示，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的`呢？

　（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。

　2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。

　教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些，请小朋友们自己想一想，说一说吧！

　3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。

　（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

　（2）幼儿观看视频。

　4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

　教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇4

　设计背景儿童

　在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

　活动目标

　1．初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

　2．教育幼儿要爱护动物

　3．尝试使用礼貌用语“请……”。

　重点、难点

　1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

　2、 尝试使用礼貌用语“请……”。

　活动准备

　1．PPT课件。

　2．“小动物的家”挂图。

　3．若干冬眠的小动物卡片。

　活动过程

　一、场景导入：下雪了。

　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

　二、拜访小动物的家。

　(1)小动物(小熊)家。

　尝试使用礼貌用语“X X 你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”

　观察小熊睡觉，引出“小熊在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。

　(2)小动物(蛇)家。

　运用礼貌用语“请……”

　猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。

　(3)结合，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

　小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。

　PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。

　三、送小动物回家冬眠。

　(1)根据特征找小动物的家。

　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

　幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

　四、延伸活动

　动物过冬的另外几种方式：储备食物过冬、迁徙、换毛

　五、情感教育

　动物是人类的朋友，我们要爱护它们！

　教学反思

　活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书止见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外，自己的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇5

　教材分析

　冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情感

　活动目标

　1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

　2．能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。

　3．萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。

　活动准备

　有关动物在冬天里生存方式的文字和资料，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的若干（数量与幼儿人数相同），分类图每组1张，“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

　活动建议

　1．引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集分享的快乐。

　（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？

　（2）引导幼儿利用搜集的、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。

　2．借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。

　（1）讲述故事，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，帮助幼儿理解故事内容。

　（2）鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

　提问：故事里的动物朋友是怎样过冬的？还有哪些动物的过各方式和它们样？它们为什么这么过冬？

　（3）结合幼几回答和课件，引导幼儿进行分析。如：什么是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大厘和燕子为什么要迁移到别的地方？

　3．引导幼儿分组协商合作，将动物按过冬方式归类并进行分享、交流，激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

　（1）小组协商，将分类。

　每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后，将动物贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

　（2）展示小组分类图，由小组选派代表进行分享、交流。

　每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的，哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

　小结：今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

　4．引导幼儿讨论、交流，知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

　（1）提问：动物们为什么要想这么多办法过冬？

　（2）小结：动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

　活动延伸

　请幼儿自主阅读《拥抱冬天）第12－13页，继续探究动物的过冬方式。附

　动物怎样过冬

　冬季对动物来说是很危险的季节。一方面，天气太冷，容易被冻死；另一方面，不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢？

　第1种方法是冬眼，如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

　直到春天才醒来。在这么长的时间里，它们不吃不喝也不动，靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉，可稍有响声就会醒来，肚子饿了也会出来找东西吃，这叫假冬眠或半冬眼

　第2种方法是迁到暖和的地方，知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖，另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

　第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画，它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

　第4种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时，它们在自己家里储存大量食物，这样到各天它们就不用出门了

　第5种方法是留卿过，如坡、虫等昆虫。秋季时，它们产卵，让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的虫就会由来，快乐地到处去玩了。当然，还有些动物是躲在安全的地方过冬，如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫，在家里看到它们要赶快消天。

《小动物过冬》大班教案

《动物怎样过冬》是幼儿喜爱的科学活动,我们常说：一次

科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动

的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,

成为获取经验的开始.动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极

大的兴趣,特别是活动中活泼可爱的小动物,最易引起幼儿

的注意,大班幼儿能够主动照顾动植物,并具备了一定的分

析及归类能力,活动中通过对动物过冬方式的了解,激发了

孩子的探究欲望.

在活动中,我还注重幼儿主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重幼儿的趣味性.当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的?”时,杰圣小朋友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来,然后躲起来的.”引得小朋友哈哈大笑.活动中给幼儿自由讨论的时间,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此的快乐,在说中学,真正成为活动的主人,发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间.从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿表现得很主动.因为在课前我就让孩子们回家去和爸爸妈妈一起找资料,找一找小动物过冬的一些办法.这样一来,孩子们在课外也参与学习与探讨,这种课堂外的自由学习会使得他们的兴趣徒增.在课堂上孩子们通过看,非常主动的来动脑筋,举手发言也很踊跃,充满了活跃的气氛.特别是让幼儿自己说说还有哪些动物过冬的方法时,由于事前都找到了很多,所以孩子们几乎将动物过冬的几种方法都说出来了,比如说燕子飞到南方去过冬的；蛇、狗熊是靠冬眠来过冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠储存粮食来过冬的等. 本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等.

动物怎样过冬？（大班）—幼儿园冬天教案_795

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的《小动物过冬》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物过冬》大班教案1

　活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

　活动准备

　课件、动物过冬方式的卡片。

　活动过程

　一、激发兴趣，导入课题“小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天你们知道小动物是怎样过冬的吗？”

　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物？青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠？兔子换上了厚厚的毛？大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　3、教师小结动物过冬的几种方式：？小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？“

　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的？”

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示”躲藏“）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

《小动物过冬》大班教案2

　活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。

　活动准备

　课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

　活动过程

　冬天你会怎么过？

　激发兴趣，导入课题 "小朋友现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　引导

　小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的`呢？

　动物怎么过冬？

　1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗？（教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）

　幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

　大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

　3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

　4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

　模仿动物

　1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

　2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

　3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

　4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

　活动总结

　请幼儿讲述讨论结果共同归类：

　储存食物——松鼠、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"储存食物"）

　冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）

　延伸

　知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

《小动物过冬》大班教案3

　活动目标

　1、了解小动物过冬的一般常识。

　2、培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

　活动准备

　课件ppt小动物怎样过冬

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入

　冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　二、展开

　课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

　1、请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。

　2、通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

　（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

　青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

　（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

　等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

　（2）青蛙怎样过冬呢？

　（我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

　等到来年春天，再出来找虫子吃。）

　（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

　教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。

　3、动物冬眠的形式各种各样

　（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

　（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

　（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

　4、了解动物怎样备食过冬

　在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

　渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

　松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

　还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

　蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

　如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

　熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

　冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

　5、培养幼儿对自然现象的兴趣。

　教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

　三、结束

　小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。

动物怎样过冬？（大班）—幼儿园冬天教案 您的位置 > 首页 > 幼儿园冬天教案 首页 > 幼儿园冬天教案 幼儿园冬天教案 动物怎样过冬？（大班） 设计思路： 在自由活动中，许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。“老师，这是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么过的？”“如果结冰了，小鱼在水中会不会被冻死”?6?7?6?7孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬，动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在动物过冬的主题背景下，设计本次活动，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。 在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底结构的活动，其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中，我考虑到了以下几点： 第一、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索，体现了活动的过程性目标。 第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间，正好可以与我们研究的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的能力，为幼儿以后的阅读奠定基础。 第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书，符合大班幼儿的年龄特征，同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程，具有思维的有序性和条理性。 同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我认为这是一节探索型较强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。对我而言也是一次具有挑战性的活动。 各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。 活动目标： 1、通过活动，了解动物不同的过冬方式。 2、尝试制定游戏计划书，体验有序地安排自己活动的乐趣。 环境与材料创设： 1、图书：动物的图书若干。 2、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸（制作小蚂蚁）等。 3、环境创设：动物过冬的墙面环境。 4、打印问题4 个。 5、一个投放了废旧材料的活动区。 活动过程： 一、情境感知： 师：冬天到了，动物是怎样过冬的呢？我们来听一个故事吧！ 1、幼儿倾听故事。（或多媒体演示） 2、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的？它们在冬天里会干什么呢？它们的过冬方式一样吗？你们知道吗？（让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见） （把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读：冬天，动物在干什么呢？冬天，动物是怎样过冬的？冬天，动物的过冬方式都一样吗？） 3、师：小朋友说的真好，现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的情况。那你们对动物过冬还有什么问题吗？（鼓励幼儿主动的提问） 幼儿提问后，老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读。（在问题前做好图的暗示一方便幼儿辨认） 4、师：今天，我们一起提了这么多问题，看看都有哪些问题？（将问题进行归类）请你们想一想，你们最想解决哪个问题？就请你选择这个问题，来做一个计划好吗？ 二、讨论交流制订计划书： 1、师：做计划书时，要注意什么？想一想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的（回忆过程：先做什么，再做什么，最后做什么）还要想一想，自己一个人做还是几个好朋友一起做？ 2、师：大家可以用各种方式进行记录（呈现几种计划书的样板供幼儿参考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。 3、幼儿制作，教师巡回指导 *观察幼儿分工情况：谁记录、谁交流或者自己做一份计划书。 *鼓励幼儿有困难可以去求助别人。 4、交流分享： 幼儿介绍：小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。（要求注意倾听，有序提问） 三、迁移运用计划（作为活动的延伸） 1、幼儿根据自己的计划书，分头去探索、与材料互动。 2、教师观察幼儿互动的情况。

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