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五年级上册数学第二单元,手抄报简单如下：
1、首先在顶部写上“数学”当标题，可以给标题做一个创意的设计，在左上角画上一个小小的告示牌。
2、右下角画上符号，中间画上一个大大的正方体边框，四周画上尺子和数字做点缀，顶部画上彩旗。
3、左侧画上一个长长的正方形边框，在边框的底部画上书本，左下角画上铅笔，这样手抄报线稿就完成了。
4、下面开始上色，用**涂标题，正方体边框用粉色涂，黑板边框用**和绿色涂一下，尺子用若干颜色涂。
5、铅笔用**和蓝色涂，方形边框用蓝色和橙色涂，彩旗用橙色、蓝色、粉色和紫色涂一下。
6、最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的数学手抄报就完成了。
一、著名的数学家介绍
1、祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期著名的数学家，他撰写了当时世界上最科学、先进的历法——《大明历》，是历史上第一位将圆周率计算到小数点后第七位的人。
2、刘徽
刘徽是魏晋时期的数学家，他创作了《九章算术注》、《海岛算经》，是我国古典数学理论的奠基人，还发现了牟合方盖、牟合方盖这两种计算球体体积和测量城池、山高、井深的方法。
3、阿基米德
阿基米德被人们誉为是“力学之父”，他发现了杠杆管理、浮力定律，曾说过“给我一个支点，我就能撬起整个地球”这样的名言。
二、数学记忆口诀顺口溜
1、大于号小于号：大于号、小于号，开口朝着大数笑。
2、年月日天数：一三五七八十腊(12月)，三十一天永不差。
3、多位数写法：写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。
4、认识钟表指针：跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
5、量角方法：中心对顶点，0线对一边，一边度刻数，内外要分辨。
六年级上册关于圆的手抄报
圆
圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条；圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍，圆的半径是直径的一半。
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个角之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
圆是平面上的曲线图形，是一个轴对称图形，它的对称轴是直径所在的直线，圆有无数条对称轴。
圆的历史
圆形，是一个看来简单，实际上是十分奇妙的形状。古代人最早是从太阳、阴历十五的月亮得到圆的概念的。在一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。到了陶器时代，许多陶器都是圆的。圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。古代人还发现搬运圆的木头时滚着走比较省劲。后来他们在搬运重物的时候，就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走，这样当然比扛着走省劲得多。
约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子——圆的木盘。大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。
会作圆，但不一定就懂得圆的性质。古代埃及人就认为：圆，是神赐给人的神圣图形。一直到两千多年前我国的墨子（约公元前468-前376年）才给圆下了一个定义：圆，一中同长也。意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。这个定义比希腊数学家欧几里得（约公元前330-前275年）给圆下定义要早100年。
任意一个圆的周长与它直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π（pai）表示。它是一个无限不循环小数（无理数），π=3.1415926535897……但在实际运用中一般只取它的近似值，即π≈3.14.如果用C表示圆的周长：C=πd或C=2πr.《周髀算经》上说"周三径一"，把圆周率看成3，但是这只是一个近似值。美索不达米亚人在作第一个轮子的时候，也只知道圆周率是3。魏晋时期的刘徽于公元263年给《九章算术》作注时，发现"周三径一"只是圆内接正六边形周长和直径的比值。他创立了割圆术，认为圆内接正多边形边数无限增加时，周长就越逼近圆周长。他算到圆内接正3072边形的圆周率，π= 3927/1250。刘徽把极限的概念运用于解决实际的数学问题之中，这在世界数学史上也是一项重大的成就。在1500年前，?祖冲之（公元429-500年）在前人的计算基础上继续推算，求出圆周率在3.1415926与3.1415927之间，是世界上最早的七位小数精确值，比欧洲大约早了1000年，他还用两个分数值来表示圆周率：22/7称为约率，355/113称为密率。 在欧洲，直到1000年后的十六世纪，德国人鄂图（公元1573年）和安托尼兹才得到这个数值。现在有了电子计算机，圆周率已经算到了小数点后上亿亿位了。圆的概念
1.到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。这个定点叫做圆的圆心，通常用字母“o”表示。
2.连接圆心和圆周上任意一点之间的连线叫做半径，通常用字母“r”表示。
3.通过圆心并且两个端点都在圆周上的线段叫做直径，通常用字母“d”表示。
4.连接圆上任意两点的线段叫做弦。 在同圆或等圆中，最长的弦是直径。
5.圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，优弧是用三个字母表示。小于半圆的弧称为劣弧，劣弧用两个字母表示。半圆既不是优弧，也不是劣弧。
六年级上册关于圆的手抄报内容可以包括以下几个方面：
1、圆的定义和性质：介绍圆的定义、圆的基本性质，如圆心、半径、直径等概念，以及圆的一些重要性质，如圆的周长、面积等。
2、圆的应用：介绍圆在生活中的应用，如自行车轮子、钟表、圆形餐具等，以及圆在数学中的应用，如圆周率、圆的面积计算等。
3、圆的历史：介绍圆的历史渊源，如古代数学家对圆的研究、圆周率的计算等。
4、圆的美丽：介绍圆的美学价值，如圆在建筑设计、艺术作品中的应用等。
5、圆的探索：鼓励读者探索圆的奥秘，如制作自己的圆规、尝试绘制不同大小的圆等。
在制作手抄报时，可以通过图文并茂的方式，将圆的定义、性质、应用、历史和美丽等方面生动形象地展示出来。同时，在手抄报上可以加入一些有趣的元素，如卡通形象、趣味题目等，让手抄报更加生动有趣。
圆在生活中的应用
1、建筑设计
在建筑设计中，圆形可以被广泛应用于建筑物的设计和构造中，比如圆形的窗户和门、圆形的柱子和圆顶、圆形的广场和花坛等，可以增加建筑物的美感和艺术感。
2、交通运输
在交通运输领域，圆形的应用也非常广泛，比如交通信号灯和交通标志通常采用圆形的形状，这是因为圆形能够提供最大的可见性和识别性，使驾驶员和行人能够迅速理解和遵守交通规则；圆形的轮胎也是现代交通工具的重要组成部分，能够提供良好的操控性和稳定性，保证了车辆在行驶过程中的安全性。
圆形物体的作用和意义
1、圆形物体可以代表完美、永恒、团圆等意义。
2、圆形物体在科学中可以代表无限、空间、时间等概念。
3、圆形物体在文化中可以代表宇宙、神性、神秘等概念。
4、圆形物体在艺术中可以代表流动、活力、和谐等概念。
5、圆形物体在建筑中可以增加建筑物的美感和艺术感。
6、圆形物体在交通运输中可以提高可见性和识别性，保证车辆在行驶过程中的安全性。
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