网上有关“紧急电话的用途幼儿园中班教案”话题很是火热，小编也是针对紧急电话的用途幼儿园中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的紧急电话的用途幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇1

　活动目标：

　知道几种特殊的电话号码及其作用。

　了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　具备初步的自救意识。

　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　重点：

　知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码

　活动准备：

　写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的。

　画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部。

　幼儿用书：

　《紧急电话》。

　活动过程：

　教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些。教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　游戏"怎么办，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇2

　有益的学习经验：

　1．理解故事内容，学讲故事的情节。

　2．知道有关的常识：火警、匪警等。

　3．赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。

　准备：

　故事中角色纸偶：老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。

　活动与指导：

　1．丰富幼儿的有关常识，进行谈话：“如果着火了应该怎么办?”“火势大了应该找谁灭火?”“怎样给消防队员打电话?”洗一说灭火的一般常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话(出示火警电话119)。

　“如果有坏人来抢劫怎么办?” “请谁来保护我们?”“怎样打匪警电话?”说一说对付坏人的一些常识，介绍警察的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话(出示匪警电话110)。

　2．引起听故事的兴趣：“你们知道小老鼠吗?听说过小老鼠会打电话吗?现在就讲一个小老鼠打电活的故事。”

　教师告诉故事名字，讲故事给幼儿听。讲完后让幼儿回忆：“故事里有准?”

　3．出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说：“我是这只打电话的老鼠，你们喜欢听我的故事吗?这回听故事要把我的事记下来，我打了几次电话，每次是给谁打的?结果怎么样?”

　教师操纵故事的角色纸偶，边演示边讲故事。

　4．讲完故事后，教师操纵老鼠纸偶提问，在问答的过程中教幼儿复讲故事：

　“小朋友，我是怎样学会打电话的?”复讲第1、2段。

　“我第一次打电话打到哪里去了?结果怎么样?”复讲第3—7段。

　“我第二次打电话打到哪里去了?结果怎么样?”复讲第8—10段。

　“我第三次给哪里打电话?为什么打电话?结果怎么样?”复讲第1l段至完。

　5、带领幼儿复讲故事。

　附故事：

　紧急电话

　在一座房子里，住着一位老爷爷，墙角的地洞里，还住着一只小老鼠。

　白天，老爷爷在房间里写书，写着写着，又拿起电话筒，拔了向个号码，接着，便对话筒说开了话。这一些，都让藏在墙角的小老鼠看见了，他想：打电话一定挺好玩。

　夜里，老爷爷睡觉去了，小老鼠跑出来，跳到桌子上，也去打电话。

　“喂，你是哪里?”哈哈，电话里真的说话了!小老鼠高兴得赶快把嘴贴近了话筒。

　“我，我是——嘻嘻!”小老鼠一边乐一边报自己的住址。说完，他赶快挂上了电话，心却在“扑通、扑通”地跳。

　一会儿，“呜一呜一呜”，街上响起了刺耳的嗽叭声，好几辆救火的红汽车开到老爷爷的房子前停住了。原来，小老鼠把电话打到了消防队。

　老爷爷被惊醒了，他揉揉眼睛生气地说：“我家没有着火!”消防队的人说：“那你为什么乱打电话?”老爷爷说：“我没有打电话。”消防队的人又批评了老爷爷几句，猛一踩油门，把汽车开走了。

　小老鼠见老爷爷又上床睡觉去了，他想：我再打个电话试试。这回，小老鼠没等电话里问话，就先报了自己的地址，说完，又赶快挂上电话，逃回了地洞里。

　一会儿，街上又响起了“嘟嘟嘟”的声音，好几辆绿色摩托车一下包围了老爷爷的房子，车上跳下许多带抢的警察，小老鼠怎么也没想到，这回，他把电话打到了公安局。

　刚睡着的老爷爷又被吵醒了，他大发脾气： “怎么不让我好好睡觉。我家没有丢东西!”警察说：“那你为什么乱打电话?”老爷爷说： “我没有打电话。”警察批评了老爷爷几句，也骑上摩托车走了。

　老爷爷挨了两次批评，心里觉得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把电话抱到枕头边，才气哼哼地又睡觉了。

　小老鼠见老爷爷挨了两次批评，又把电话抱到枕头边，心里很难过，他不再去打扰老爷爷了，就跳到桌子上，翻开电话号码簿，一页一页地看了起来。

　好多天过去了，谁也没再打扰老爷爷睡觉，老爷爷真高兴。好多天过去了，小老鼠把电话簿看了好几遍，记住了许多电话号码。

　有一天夜里，老爷爷突然犯了病，“呼呼”直喘气，嘴里还吐着白沫。小老鼠看见了，他顾不得多想，一下从桌子上跳到老爷爷的枕头边，勇敢地抓起电话，向急救站打了紧急电话。

　一会儿“叮铃，叮铃”，一辆白色救护车开来把老爷爷接到了医院。医生给老爷爷打针、吃药、很快治好了老爷爷的病，又把老爷爷送回家里。

　医生说：“那天，幸亏有人打了电话，要不，你就危险了!”

　老爷爷听着，一边点头，一边感谢医生。可是心里却直纳闷，便自言自语地说：“这到底是谁打的电话呢?”

　小老鼠见老爷爷回来了，特别高兴，他听见说的话，又偷偷地笑了。他想：“以前打电话玩，打扰了老爷爷睡觉，今天做了点好事，干嘛要让老爷爷知道呢!想到这里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇3

　活动目标：

　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3.具备初步的自救意识。

　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　活动准备： PPT课件。

　活动过程：

　一、导入师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?

　二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

　师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110)依次出示"120""119"等电话号码。

　三：游戏"怎么办""做什么"师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?

　教师小结 ：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。

　教学反思：

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇4

　活动目标：

　1．知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3．具备初步的自救意识。

　活动重点： 知道几种特殊的电话号码及其作用。

　活动难点 ：具体使用这些特殊的电话号码。

　活动准备：

　一组课件:有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话机1部。

　活动过程：

　1．通过演唱歌曲《打电话》引入活动，激发幼儿兴趣。

　（点击课件）教师提问：这是什么？（电话）

　教师：我们学过一首歌，是与电话有关的，是什么呢？一起边表演边唱歌。

　小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？（幼儿自由回答）

　教师：生活中有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

　教师点击课件，让幼儿看号码“110”，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样？

　在什么情况下需要使用这个电话号码呢？

　它对我们的生活有什么样的帮助呢？

　打了这个电话什么车会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次展示“120”、“119”等电话号码，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿进一步了解“114”特殊的电话号码。

　3.游戏“怎么办，做什么”。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　4.活动延伸：教师请幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇5

　教学目标：

　1、了解基本的求助电话有哪些。

　2、知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。

　教学重点 ：了解基本的求助电话有哪些。

　教学难点： 知道如何正确拨打重要的'求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。教学过程：

　一、说说我的见闻

　小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道怎么样正确拨打求助电话吗？请学生说一说。

　二、探究之旅

　活动一：求助电话我知道

　1、将书上的与相对应的求助电话号码连起来。（119 114 120 110）

　2、生说说还知道哪些求助电话，并写下来。（122 12121 10086 12315）

　3、重要提示：全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等，这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，如12121、12315等。

　活动二：正确拨打求助电话

　1、学习正确拨打110报警电话。

　2、学习正确拨打119报警电话。

　3、学习正确拨打120报警电话。

　4、重要提示：当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话110、119、120，还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话，拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。

　活动三：求助电话不乱打

　1、阅读案例，说说案例中李某的做法对吗？为什么？案例给了我们什么启示？

　2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

　3、重要提示：110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打，它们是为应付紧急突发事件而设立的。乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，还可能延误对其他生命财产的保护，而且自己也会受到处罚，害人害己。

　三、我的收获

　同学畅所欲言说说自己的收获。

　四、拓展实践

　1.危险判断

　下面同学的行为对吗？在正确的行为后面画笑脸。

　2.家校互动

　a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话，适合什么情况下拨打。

　b.和家长一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。

　板书设计：

　教学反思：

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇6

　学习目标

　了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。

　通过讨论，了解使用紧急电话应注意的事项。

　活动准备

　女孩和爷爷手偶。

　玩具电话。

　活动过程

　学习领域：

　形式：集体

　1、老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？

　2、出示女孩和爷爷手偶，讲述故事《怎么办》：

　珊珊今年5岁，平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒服，珊珊立刻打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。（请幼儿想一想，如果他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很害怕，这时她想起了老师的话：“当遇到危险时，可以打110请警察来帮忙。”于是珊珊立刻打电话求助。打了电话后，珊珊安慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救护员来救您。”一会儿，救护车来了，把爷爷送到了医院。一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。爸爸妈妈和警察阿姨都称赞珊珊是个勇敢、聪明的孩子。

　3、向幼儿提问：

　珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。）

　如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。）

　遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。）

　为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会安慰爷爷。）

　什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。）

　我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。）

　4、引导幼儿了解基本的紧急电话，向幼儿提问并讨论： 你还知道有哪些电话号码在危急时刻可以拨打求助吗？

　5、幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话游戏。

　活动 评价

　能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。

　能回答有关故事的问题。

　活动建议：

　用图文并茂的方式将常用的紧急电话号码及其用途布置在环境中，加深幼儿的理解与认识。

紧急电话的用途幼儿园中班教案 篇7

　活动目标：

　1.能说出几种紧急的电话号码，知道它们的用途。

　2.学习正确使用紧急的电话号码，知道紧急的电话号码是在紧急情况下使用。

　3.感知紧急的电话号码与人们生活的密切关系。

　活动准备：

　1.自制白板课件。

　2.幼儿操作材料：110、120、119号码牌和若干；底板16张。

　3.《夺宝熊兵》大**片段。

　活动过程：

　（一）《夺宝熊兵》大**片段导入，引起幼儿兴趣

　1.师：今天，我们聚集在一起，是有一件非常紧急的事情，请看!

　2.师：刚才的视频里发生了什么事？谁去救她了呢？

　3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，来听听它们说了什么？

　（二）集体讨论110、120、119三个紧急的电话号码，知道它们的用途，并学习正确使用紧急的电话号码

　1.讨论紧急的电话号码119。

　情景一：出发去救嘟嘟，在熊出没的森林里遇到大火。

　师：森林里发生了什么事？应该求助谁来救火？

　师：那我们一起打电话吧。

　2.讨论紧急的电话号码110。

　情境二：到了M公司，老板在睡觉，怎么办？

　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过森林继续出发咯。

　师：坏老板把嘟嘟抓进了M公司后在干什么呢？应该求助谁来抓坏老板?

　师：那我们一起打电话吧。

　3.讨论特殊的电话号码120。

　情境三：进入M公司，发现嘟嘟受伤了，怎么办？

　师：耶！坏老板被抓走咯，我们快找找嘟嘟在哪儿？应该求助谁来救嘟嘟?

　师：那我们一起打电话吧。

　4.教师小结：在拨打紧急电话号码时，一定要跟对方说清楚事情发生的地点在哪里。

　（三）巩固学习紧急电话号码的正确使用方法，知道紧急电话号码是在紧急情况下使用的

　1.幼儿通过闯关游戏巩固学习紧急电话号码的正确使用方式。

　第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

　第二关：请问这三张分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？

　第三关：请小朋友看清楚上的内容，然后分别拨打紧急的电话号码。

　2.教师小结：这三个电话号码是在发生紧急情况或需要紧急求助的时候拨打的电话。比如说遇到火灾或突然有人受伤或遇到小偷等一些危险的紧急的事情就可以拨打这些紧急电话。但是没有发生紧急事情的时候是不可以拨打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。

　（四）幼儿分组制作紧急电话号码的海报，感知紧急电话号码与我们的生活的关系

　1.教师讲解“紧急的电话号码”海报制作方法，利用白板进行演示。

　2.幼儿制作“紧急的电话号码”海报。

　3.请个别幼儿介绍自制的海报。

　（五）活动延伸

　幼儿拿着宣传海报去小班介绍。

《特殊的电话号码》大班教案

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的紧急电话的用途中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

紧急电话的用途中班教案1

　 活动目标：

　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3、具备初步的自救意识。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重点难点：

　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　 活动准备：

　1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的。

　2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部。

　幼儿用书：《紧急电话》。

　 活动过程：

　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有“110”的，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示“120”、“119”等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　3、游戏“怎么办，做什么”。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的.人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

紧急电话的用途中班教案2

　 活动目标：

　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

　3.具备初步的自救意识。

　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　PPT课件。

　 活动过程：

　一、导入师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?

　二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

　师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?"它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110)依次出示等电话号码。

　三：游戏怎么办做什么师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?

　 教师小结：

　今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。

　 教学反思：

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

紧急电话的用途中班教案3

　 活动目标：

　知道几种特殊的电话号码及其作用。

　了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　具备初步的自救意识。

　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 重点：

　知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码

　 活动准备：

　写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的。

　画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部。

　 幼儿用书：

　《紧急电话》。

　 活动过程：

　教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些。教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　游戏"怎么办，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

紧急电话的用途中班教案4

　 活动目标：

　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3、具备初步的自救意识。

　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动重点：

　知道几种特殊的电话号码及其作用。

　 活动难点：

　具体使用这些特殊的电话号码。

　 活动准备：

　1、写有"110""119""120" "114"等电话号码的。

　2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的、电话或手机一部。

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)

　师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?

　二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

　师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110)依次出示"

　120""119"等电话号码。

　三：游戏"怎么办""做什么"

　师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?

　 活动结束：

　师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。

　 教学反思：

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我整理的《特殊的电话号码》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《特殊的电话号码》大班教案1

　 设计背景

　这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。

　 活动目标

　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。

　2、知道在什么情况拨打什么电话。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 重点难点

　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。

　2、知道在什么情况拨打什么电话。

　 活动准备

　特殊电话号码的，幻灯片。

　 活动过程

　1、以故事形式展开活动

　看幻灯片有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办？

　出示带有120电话号码的，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。

　教幼儿读出急救电话是120。

　看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办？

　出示带有119电话号码的，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。

　教幼儿读出火警电话119。

　看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示带有110电话号码的，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。

　用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。

　 教学反思

　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

《特殊的电话号码》大班教案2

　 活动目标：

　1、幼儿通过活动，了解和掌握几个特殊而重要的电话号码，知道他们的用途，有初步的自我保护意识。

　2、幼儿对生活中常见的现象和事物感兴趣，并能比较清楚地表达自己的发现。

　活动准备：电话机、多媒体课件、幼儿自制通讯录。

　 活动过程：

　一、了解电话的功能

　1、 出示各种电话机，引导幼儿观察。

　2、 幼儿讲述：给谁打过电话？怎么打的？

　3、 幼儿模拟打电话的过程：拨号、问好、询问、讲述、道别。

　4、 小结：想念好朋友的时候，可以打个电话问候一声；家人生日的时候可以打个电话表示祝贺；有事晚回家也可以打个电话告诉家人别担心，电话的用处真大！

　二、讨论并讲述。

　1、幼儿欣赏多媒体课件（火灾）

　2、教师启发幼儿想办法：哪一个办法最好？为什么？

　3、幼儿模拟打报警电话，想一想，打报警电话的时候要注意些什么？

　4、继续观看课件，听听动画片里的小朋友是怎么拨打报警电话的。

　5、小结：打119报警电话时一定要说清楚自己的家庭地址和电话号码，这样才能方便消防员叔叔赶快来帮助你。

　三、丰富经验，了解几种特殊的电话号码。

　1、教师：119火警电话是个很特别的电话号码，我们的生活中还有许多特殊的电话号码，你们知道吗？

　（根据幼儿回答，多媒体上出现相应的号码和，帮助幼儿记忆。）

　2、提问：

　（1）这些电话号码和我们平时的电话号码有什么不一样？

　（2）数字为什么这么少？

　（3）你们打过这些电话吗？

　3、小结：当我们要知道今天的天气好不好时可以拨打12121；要查询电话号码时可以拨打114；想知道现在什么时间可以拨打12117；拨打119、110、120时要说清楚地址，而且119、110、120这三个电话只有在紧急的时候才能拨打，平时是不能随便拨打的，记住了吗？

　四、记录电话号码

　今天我们知道了这么多特殊的电话号码，现在请大家把这些电话号码记录在自己的电话本上，想一想用什么方法能又快又清楚地记录下来，还能够让自己和别人都看得明白。

《特殊的电话号码》大班教案3

　 活动目标：

　1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。

　2、巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。

　2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。

　 活动过程：

　一、提问讨论

　1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。

　(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，准确说出地址。)

　(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上出现火苗。)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。)

　(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序排列。

　(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失。)

　(5)教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。

　2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

　(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)

　(2)猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。)

　(3)教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。

　(4)引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。)

　(5)教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。

　3、出示多媒体画面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。

　(1)小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)

　(2)下雪了，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?

　(3)遇到坏人应该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。)

　(4)请幼儿从自己的数卡中找出1、1、0，并按顺序排列。

　(5)引导幼儿模拟拨打110。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。

　4、出示多媒体画面四，引导幼儿根据场景与所需拨打的电话进行连线，巩固所学知识。

　二、游戏

　请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。

　 延伸活动：

　讨论：如果我们忘记了这些电话号码怎么办?引导幼儿交流、讨论，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。

　 教学反思：

　通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢?中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

《特殊的电话号码》大班教案4

　 设计背景：

　这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。

　 活动目标：

　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。

　2、知道在什么情况拨打什么电话。

　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。

　 重点难点：

　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。

　2、知道在什么情况拨打什么电话。

　 活动准备：

　PPT多媒体课件。

　 活动过程：

　1、以故事形式展开活动

　看PPT课件有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办?

　2、出示PPT带有120电话号码的，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。

　教幼儿读出急救电话是120。

　看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办?

　3、出示PPT带有119电话号码的，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。

　教幼儿读出火警电话119。

　4、看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示PPT带有110电话号码的，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。

　用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。

　 教学反思：

　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

《特殊的电话号码》大班教案5

　活动目标：

　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

　活动准备：

　课件;救护车、消防车、警车的叫声和，与特殊号码有关的三张;电话一部。

　活动过程：

　一、以和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　1、出示三张，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2、提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景。

　引导语：看看这三张的，(出示房子着火、有人生病、众人打架的)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?

　2、出示房子着火的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　3、出示有人病重的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

　4、出示众人打架的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的****，发生了什么事件等。

　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?

　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?

　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊!!!!"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事?原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊?

　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦!

关于“紧急电话的用途幼儿园中班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！