网上有关“幼儿园主题班会教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园主题班会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园主题班会教案

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园主题班会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园主题班会教案1

　 （一）游泳时的安全

　1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。

　2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出；反之一样。

　3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。

　 （二）教会幼儿正确关门、开门

　1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。

　2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。

　 （三）遇到灾害的应变能力

　1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。

　2、在人潮拥挤处切勿慌忙奔向出口，宜就地寻找掩护。

　3、听从指挥有秩序离开，迅速往空旷的地方移动。

　 安全教育让孩子远离伤害

　在孩子的安全问题上，家长们都很重视，唯恐孩子们受到伤害，但有时候由于方法不当，或者疏忽大意而导致不必要的悲剧发生，广州市教育科研所副研究员李麦浪提醒家长应从生活细节处教给孩子安全知识，并且教育孩子不要伤害他人。

　 家长要懂安全知识

　“两岁之前孩子的安全问题，主要是以防范为主，家长要有很强的安全意识和安全知识。”李麦浪谈道，当孩子两岁以后，家长就要从生活事件中有意地去教给孩子一些安全知识，比如，看电视时告诉孩子不能乱摸电器；孩子学用筷子吃饭时提醒他不能将筷子叼在嘴里玩。

　 以身作则，反复教育

　在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做？教育效果可想而知。“孩子毕竟年龄小，对于有些事情的危害认识不足，一次教育是不够的，家长需要反复提醒。”李麦浪强调道。

　 教育孩子不伤害他人

　“安全教育不仅要防止孩子自己受到伤害，更要教育孩子不要伤害他人。”李麦浪指出，孩子在游戏中常常不知轻重，有时会伤着对方，造成非常严重的后果，因此，家长在平时就要给孩子进行防止伤害他人的安全教育。

　 在游戏中进行预防教育

　6岁之前的孩子由于理性思维正处在发育阶段，对危险的事情没有深刻的认识，他们在玩耍的过程中有时为了争夺玩具互相推拉，有时甚至会用石头、棍子等物品打人。

　针对这种情况，家长可通过游戏的方式将危害性告诉孩子。比如，为了让孩子明白在楼梯口打闹是很危险的，家长可以用一件旧衣服包起一些零碎物件，然后顺着楼梯口扔下去，当孩子看到那散落的东西时，他对这种危险情况也就有了感性的认识，但是不要吓唬、威吓孩子。对于年龄稍大的孩子则可以直接讲伤害他人的危害性及严重后果，使孩子从小有意识地避免危险。

　 造成伤害后要及时补救

　家长千叮万嘱让自己的孩子注意安全，也不要去伤害别人，可意外总会发生。出现这种情况后千万不要回避，首先要求自己的孩子向受到伤害的孩子道歉，之后用严肃的语气询问自家孩子为什么要这样做，让他意识到自己的错误行为和严重后果，有时候也可以给些小小的惩罚，让他加深印象。但是，惩罚孩子不能在众目睽睽之下，尽量单独处理，以防激起他的反叛情绪。

　生活中，家长对孩子的照顾是无微不至的，为了防止孩子受到伤害，他们常常采取了很多保护措施，然而，孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，因此，绝对安全的环境是不存在的，如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。还有些家长甚至代劳本该孩子做的事，严格限制了孩子的各种活动，剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而发生了许多不该发生的事故。

　其实，在孩子成长的过程中，最好的办法就是主动教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力，给予孩子真正的安全。

幼儿园主题班会教案2

　 确定主题：

　最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。文中的妈妈教育孩子说：“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩子，他们会“感恩”吗？在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态；有助于幼儿形成高尚的情操；有助于提高幼儿的综合能力。

　因此我确立班会主题为《感恩的心》。有一句名言是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福！

　 分析学情

　幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。（当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。）所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。

　 活动目标：

　本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点：

　1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

　2、能用多种方式表达谢意。

　3、体会到感谢别人是一件快乐的事情。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 重点和难点

　1、重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。

　2、难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我通过幼儿感兴趣的的`故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。

　 活动准备：

　台上一分钟，台下十年功。一次成功的班会，准备工作必不可少。结合本节班会活动所需，我作如下准备：

　1、情感准备：

　（1）活动前，加强感恩宣传，营造活动氛围。

　（2）做问卷调查：《大班幼儿感恩行为习惯养成调查表》。

　（3）谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。

　（4）已听过故事《感恩的笑脸》。

　2、物质准备：

　（1）教师制作课件

　（2）笑脸贴画若干张。

　 活动形式：

　为使班会活动达到预期效果，我预以下几个方法进行活动：

　1、故事引导法：通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是一件快乐的事情。

　2、建构式教学法：利用一些、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、讨论，大胆地表达心中的感谢。

　3、其他教学法，如游戏法等等

　 活动流程：

　本节活动通过四个环节进行：故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。

　第一环节：故事欣赏

　1、教师播放ppt课件，生动地讲述故事《小熊旅行》。

　2、按照故事情节提出三个问题：

　①小熊旅行时都遇到了哪些事情需要帮助？

　②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

　③大家为什么都愿意帮助小熊呢？

　因为幼儿刚刚进入大班，理解能力和表达能力还有限，因此以故事的导入方式更易于孩子接受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教育效果，为下面的环节作好铺垫。

　第二环节：感恩同心圆

　以故事引入本节活动的主题，

　教师提问：

　①在你的生活中都有哪些人帮助过你？在这个环节教师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮助，如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。

　②在这些人当中，你觉得谁对自己的帮助最多？

　教师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简单的排序。通过两段视频“感恩父母”和“感恩老师”，以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲述，告诉幼儿我们生命当中首先要感谢的是给予我们生命的父母，其次是教授我们知识的老师。

　父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因此本环节设计了一个排序小游戏，通过与音乐的结合，加上老师的讲述，让幼儿熟悉的生活场景再现，激起幼儿心中的那份感动。为下一个环节的情感体验奠定基础。

　第三环节：情感体验

　此时课件画面为同心圆。

　教师指着画面进行三个问题的提问：

　①有这么多人给了我们帮助，那么现在你特别想对谁说声“谢谢你”？

　在这个环节教师要鼓励幼儿大声地说出心中的那句谢谢。

　②感谢别人不是光靠嘴上说说，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人？

　这个问题的提出，教师要充分挖掘幼儿内心的想法，鼓励他们说出多种表达谢意的方法，如做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨；做到上课认真听讲，感谢老师；做一个听话的孩子，感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把自己的想法讲出来。

　③刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢？

　教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！你也这样认为吗？

　《纲要》中指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。这个部分的情感体验，主要让幼儿自己主动说出谢谢，以及用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件快乐的事情，达到既定的预设目标。

　第四环节：感恩的笑脸

　师：（课前对幼儿已讲过故事《感恩的笑脸》，在此基础上进行提问。）

　还记得老师给你们讲的故事《感恩的笑脸》吗？

　妈妈告诉詹尼就算是肚子饿的时候，也能找到十个感恩的理由。今天老师也准备了很多笑脸，请你仔细地想想，从早上到现在有什么让你感恩的理由呢？想到一个就在自己的手指上贴一个笑脸。

　因为幼儿很少对自己过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有及时抓住教育契机才能取得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩，但感恩的事件是随时随地都在发生的，在这个环节就提供给幼儿一个思考的空间，请每个幼儿都去回忆今天发生了哪些值得感恩的事情。教师也要注意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸，及时让幼儿进行反思，告诉幼儿我们每时每刻都要感恩。

　教师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸张的口气说：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获快乐。

　播放音乐《感恩的心》

　班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多地帮助我们。怀着一颗感恩的心，感谢父母，他们给予你生命，把你抚养长大；感谢老师，他们教给你知识，教你做对社会有用的人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；学会感恩，我们将会感受到更多的快乐。如果你还没有对帮助过你的人说过“谢谢”，那就从现在开始。

　 活动反思

　本节班会课我们要教育的对象是幼儿，我认为教育的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而教师只作为一个参与者和引导者，针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教育，以达到良好的成效。3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化，一节短短的班会课也许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还需要长期的巩固和引导，做到家园共育。

幼儿园主题班会教案3

　 教育目标：

　1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

　 教育过程：

　一、认识各类消防安全标志

　出示各类标志图案。这是什么？板书课题

　2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　二、了解各类消防安全标志的含义

　1、出示小黑板：标志分类

　1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

　3、师简介消防栓。

　三、代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

　2、大家认真观察表演后讨论：

　1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

　2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　四、小组讨论设计森林防火措施

　1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。

　2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

　3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

　4、交流点评。

　五、巩固总结

　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　六、总结

　火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

幼儿园主题班会教案4

　 活动目标

　1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象影像知识。

　3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物并一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

　 活动准备

　1、环境准备：园所室外与室内能凸显中秋节日氛围的环境布置。全园分为绘画、讲故事、“学科学，懂知识”、“齐动手，共劳动”四个小组。幼儿以班为单位，其中绘画组：小中大班都可以参加；讲故事组：中大班参加；“学科学，懂知识”组：大班参加。“齐动手，共劳动”组：小中大班都可以参加。

　2、道具准备：绘画工具、国画颜料、水粉颜料、宣纸、白纸；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、食品、水果、盘子、水果刀。

　3、其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

　活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。

　活动一：美丽图，我来画

　 活动对象

　小中大班孩子

　 活动目标

　让孩子用绘画等手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

　 活动准备

　1、活动前教孩子背诵有关中秋节的诗词。

　2、教师讲解中秋节的来历及传说并出示相应。

　3、教师事先准备一些与中秋有关的诗词、、国画、水粉画、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感。

　4、准备绘画工具、宣纸、水粉颜料、国画颜料、半成品、擦手毛巾。

　 活动过程

　大班孩子：水粉画、水墨画、沙画（自选）

　中班孩子：撕纸画、添画、黏贴画（自选）

　小班孩子：拓印、黏贴画、涂色（自选）

　作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。也可以以班为单位家长跟孩子共同做一幅长卷画，完成之后挂于幼儿园大厅、走廊。

　作画后，教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

　活动二：小故事，大家讲

　 目标

　亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

　 活动准备

　1、提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

　2、准备小长衫（同相声演员长衫）。

　3、将场地布置成小剧场。台下观众坐成弧形。

　 活动过程

　1、先由一名教师生动地给大家讲中秋故事。

　2、每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。

　要求：讲故事的幼儿身着长衫，声情并茂地讲。家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并用掌声鼓励。

　3、可将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。

　活动三：学科学，懂知识

　 目标

　开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识。

　 道具准备

　投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光。

　 知识准备

　熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

　 注意

　1、在幼儿进入此活动教室前，老师要与前来的家长和幼儿沟通好活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；

　2、如果空间不够，可以选择大一点的教室或分批进入。

　（一）奇妙的手影

　教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

　（二）嫦娥奔月

　用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。

　前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动地看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。

　（三）神奇的月亮

　1、导入：展出各种形状的月亮。

　2、模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名孩子举起小皮球代替月球。

　打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。

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中班幼儿防火安全教育教案7篇

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教案 篇1

　一、活动目标：

　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

　二、活动课时：

　三、活动准备：

　课件放烟花爆竹及被炸伤的、演示仪

　四、活动重难点：

　重点：知道被炸伤后做的紧急处理。

　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。

　五、活动过程：

　1、导入语：

　放课件放烟花爆竹及看。并提问：他们在做什么？ 发生了什么事？

　2、进入主题：

　a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？

　b、自救办法记心上：

　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

　c、安全预防很重要：

　看看下面的小朋友谁做的对？

　d、大家快乐又健康：

　如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。

先关内容

幼儿园大班安全教案大全：打电话要小心

　 活动目标

　1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

　2、通过对话发展语言表达能力。

活动准备

　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。

　2、老师表演以下两段对话：

　对话一：

　3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?

　小动物：他们都不在家。

　大灰狼：家中有大人吗?

　小动物：家里有爷爷。

　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，

　请你告诉我你家的地址，好吗?

　小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。

　对话二：

　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?

　小动物：请问你找谁?

　大灰狼：家里有大人吗?

　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

　4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

　5、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。

　6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　 活动准备：

　家用电器的、幼儿人手一册书。

　 活动过程：

　 一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　 二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

　师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

　 三、引导幼儿看书 。

　师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

　题目：

　1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　4、电器通电时不能用湿布擦。

　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　 活动准备 ：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　二、了解各类消防安全标志的含义1、出示：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

　三、关看灭火短片：

　大家认真观看后讨论：

　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　四．小组讨论森林里如何防火1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

　2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

附：幼儿园中班安全教案《防火知多少》

　 活动目标

　1.培养幼儿初步的自我保护意识；

　2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　活动准备课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　 活动重难点

　1、重点是防火；

　2.难点是自救。

　活动过程

　1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随便燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志。

　4.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　活动延伸:

　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标

　1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。

　2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和潜力。

　3.发展幼儿细致观察的潜力。

　 活动准备

　1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。

　2.准备教学挂图四幅

　第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

　第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

　第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

　第四幅：有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

　 活动过程

　1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：①土上有什么？②他在干什么？

　③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。

　2.组织幼儿继续讨论：遇到这种状况我们应怎样办？

　3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们就应怎样做？

　4.游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？

　5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

　推荐活动延伸

　教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。

幼儿园安全教案 篇5

　活动目标

　1、在掌握竞赛规则的基础上，大胆表达电梯在人们生活中的作用。

　2、乐意和同伴协商合作进行表演。

　活动准备

　计分牌、举手牌、记录纸、笔、奖状、PPT、翻翻乐筛子。

　 活动重点 大胆表达电梯在人们生活中的作用。

　 活动难点 小组协商合作表演。

　活动过程

　一、知识竞赛

　最近我们知道了许多关于电梯的内容，我把你们出的许多关于电梯的题目都放进了知识竞赛中，所以我们今天就要来举行一场知识竞赛“电梯伴我行”。

　1、竞赛规则

　——知识竞赛有哪些规则?

　小结：答题、计分、名次。

　2、每队5人怎么分工?

　小结：可以分举手、回答、记录、计分及队长。

　3、自我介绍——队名+口号

　4、竞赛开始、PPT验证

　(1)必答题——厢式电梯外有哪两个按钮?厢式电梯里有哪几种按钮?

　(2)抢答题——厢式电梯里的安全提示有哪些?乘电梯时的文明行为有哪些?

　(3)情景表演题

　——观看视频

　——怎么样的表演可以得分?(个别幼儿示范)

　——乘扶手电梯时左右两边都站着人，可是你要急着上去该怎么办?(1分题)如果被困在电梯里怎么办?(3分题)如果是你准备去乘电梯，你会怎么办?(5分题)

　5、竞赛评奖“电梯冠军”

　活动延伸：

　小朋友们平时都很喜欢乘电梯，但是以后再乘电梯时一定要按照安全提示文明的乘坐电梯。

幼儿园安全教案 篇6

　活动目标

　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　3、形成一定的自我保护意识。

　活动准备

　耳朵谜语

　活动过程

　1、猜谜语导入。

　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

　师：左一片，右一片，到老不见面。

　2、引导幼儿创编故事。

　(1)师：你的耳朵长在哪里呀?

　(2)师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

　(3)师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

　3、讨论保护耳朵的方法。

　(1)师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

　(2)教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　4、游戏：请你猜猜我是谁。

　(1)师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!

　(2)介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)

幼儿园安全教案 篇7

　 设计意图

　最近福建沿海地区大雨频繁,经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气。“今天风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的裤子都湿了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在福建沿海地区出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急，我们开设了这堂课。

　 活动目标

　1、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　2、学习当台风发生时，应该怎么办。

　3、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　 活动准备

　1、视频《台风的由来》,和风的声音

　2、关于台风各种的PPT

　3、画图纸和彩笔

　4、幼儿的阶段发展和生活经验

　 活动过程

　（一）通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看，你们都发现了什么？

　1、教师播放PPT，让幼儿仔细观察。

　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　（二）组织幼儿观看视频（台风的由来）

　（三）组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　（播放PPT，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

　教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

　（播放PPT，让幼儿认识到台风的危害）

　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　（四）引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　教师小结：

　1、发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，**三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

　2、准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

　3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　（五）让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　 活动总结

　台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　 活动延伸

　1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

　2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

幼儿园安全教案 篇8

　 活动名称： 学会安全的玩闹

　 活动前言： 小孩子们由于对一切都充满着好奇的心理，因此很多的时候他们都不知道那些物品是危险的，那些地方是不能去的，学会安全的玩闹（暑假幼儿园活动教案）。暑假期间应该如何来保证孩子们的安全呢？让我们一起来看一篇有关安全玩闹的活动吧！

活动目的：

　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　2、学习履行一些简单的安全行为。

　 活动准备：

　提供若干组成对的安全行为与危险动作的如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：

　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　（1）出示幼儿户外活动时的

　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等，幼儿教案《学会安全的玩闹（暑假幼儿园活动教案）》。

　2、寻找教室里不安全的因素

　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、

　午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果..

　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束

　幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

　（1）小心关门

　出示，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范

　（2）安全使用剪刀

　强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

　幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

幼儿园安全教案 篇9

　在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的'行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。

　活动结束后，我进行了反思，在活动的选择目标的制定上方面，比较适合本班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的积极性很高，目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次，问题提出的比较清晰，幼儿回答问题积极。回答的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃，这是本次活动满意的地方，本次活动也存在着一些不足之处，有以下几点：

　1、在提问喇叭的问题时，幼儿已经说到放音乐，教师没有给与肯定，导致幼儿的想法回答受限。

　2、在小动物让座的这个环节，教师应该再加上一个问题，都什么样的人我们才让座呢？可以结合前面“老弱孕病残”这个问题还回答，让幼儿更加清楚地理解“让座”这个文明的行为。

　3、在基本部分的最后，可以加上一个内容，公交车到站了，小猪要下车了，下车别忘了对司机叔叔说谢谢，在活动中有幼儿提出过这个问题，这样让活动的主线更加完整，同时培养幼儿的感恩之心。

　4、在常规方面，本班个别幼儿在回答问题方面还需要培养，不抢话，要注意倾听他人讲话，以上就是我对这次活动优缺点的反思，通过这次活动，我无论是在课前准备方面，还是活动的进行以及课后的反思，都有了很大的收获，为自己的理论实践方面积累了很多经验，还是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自己教学方面的不断成长，为成为一名合格的幼儿教师打下基础。

　幼儿园安全乘车教案及反思二

　活动目标

　1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　活动准备

　1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

　2、教学。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

　1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？

　老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

　2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？

　3、小结。

　我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。

　二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

　1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

　2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

　活动反思

　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园安全教案 篇10

　 目标 ：

　认识捉迷藏游戏中可能发生的危险，避免伤害。

　 准备 ：

　幼儿用书。

　 过程 ：

　1、导入。

　你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？可捉迷藏游戏中也会有危险，我们一起来看看吧。

　2、看看图画书。

　涛涛和文文在玩捉迷藏，看看谁在躲？涛涛第一次躲在哪里？你觉得有危险吗？噢，涛涛躲在窗帘后，一不小心就可能被拉线缠绕颈部，很容易导致窒息。

　涛涛又躲到哪里去了？危险吗？躲在柜子上很容易掉下来摔伤。

　这次涛涛又躲到哪里了？床下危险吗？

　如果文文躲在冰箱里，会发生什么危险？

　3、故事《会动的箱子》。

　老师讲述故事，提问：如果文文没有去掀纸箱，躲藏在里面的涛涛会有什么危险？

　4、小卫士闯关，回答对与错。

　捉迷藏时，可以躲在冰箱里。

　在马路上捉迷藏。

　在工地附近捉迷藏。

　捉迷藏时，藏在停放的汽车下面。

　

中班幼儿防火安全教育教案篇1

活动目标：

1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

一、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片：

大家认真观看后讨论：

1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

四、小组讨论森林里如何防火

1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

3、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

中班幼儿防火安全教育教案篇2

一、活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：

、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。

三、活动过程：

（一）出示容易发生危险的引出问题。

教师："今天老师给大家带来了几幅，请大家观察上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1、教师出示投影仪展示，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

（二）如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

3、怎么离开火场？

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

四、防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

中班幼儿防火安全教育教案篇3

活动目的：

1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

2、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备 ：湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

教学反思 ：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班幼儿防火安全教育教案篇4

设计意图

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标

1、知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2、能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

3、体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程

一、开始部分：

1、请幼儿自己拿椅子。

2、交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？

二、基本部分：

1、请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有什么办法解决这种拥挤。

2、幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？

3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法。

（2）我们应该怎么玩。

4、请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。

5、游戏：钻山洞的游戏。

（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

（2）幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。（看图样）

（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。

（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？

三、结束部分：

教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。

中班幼儿防火安全教育教案篇5

学习目标：

1.了解预防火灾的方法。

2.根据音乐节奏做模仿动作，培养对音乐的感受和表现力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1.《小心防火》儿歌。

2.火的头饰。

3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程：

1.与幼儿一起说儿歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大，

转眼变成大火怪，

张牙舞爪真可怕。

小朋友，不玩火，

灭火设备要爱护，

打败火怪全靠它。

2.请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。

3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变化。

4.与幼儿讨论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5.与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途。

活动评价：

1.喜欢说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。

2.能配合音乐节奏做动作。

活动建议：

请幼儿调查周围生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进行交流。

中班幼儿防火安全教育教案篇6

活动目标

1、了解开水的温度，了解大火的威力。

2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

3、增加自我保护意识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

重点难点

重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动准备

一锅开水，一烧着的木炭，两只小老鼠。

活动过程

1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

①谁来说说开水有什么特征?

②谁来说说火有什么特点?

③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到，是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

2、演示教学

①把一只老鼠扔到开水锅里后，给幼儿看看结果。

②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

3、组织幼儿讨论

①如果烫伤或烧伤了怎么办?

②出示相关，让幼儿注意安全。

教学反思

在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

中班幼儿防火安全教育教案篇7

一、活动目标

让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

二、活动准备

火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

三、活动重点

了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

四、活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？

最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

3、通过实验了解火的特点。

a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、**、红色），并通过观察说出火能发光。

b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。

幼儿听完故事后，

教师引导幼儿回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

b、如果不慎烧了东西，立即报告

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